噤若寒蝉的读音

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更有和人说？

入了秋后的蝉站在树上，声音是那么的凄凉而急促。一位男主和他的恋人正面对面的站在长亭里。那时已经是傍晚时分了，天空中泛着黑灰色的云彩，像一位没有认真做事被别人训了，心情低沉沉的小姑娘。一阵急雨刚刚停歇，地面上还有几个大水洼，大水洼里倒映着灰沉沉的天空。“娘子，我今儿要走了，你要保重啊！”“郎君，你别走，我舍不得你……”他的恋人牵着她的手说。他们这时正站在京都城外，设的帐篷里，两人即饯别。但是两人却都没有心思畅饮，他们正对对方依依不舍呢！“快上船啊！我们就要开船了！”男主和他的恋人正手握着手，面对着面，俩人的眼睛里全是泪花，泪花里都似乎写着不舍和担心。每个人的肚子里都放着千言万语，但是想说也说不出来，要离别了那千言万语，一下子就提到了嗓子眼尖。但就差那一点，千言万语就这样，没有跟对方说出。男主突然想到这次去

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ ——柳永《雨霖铃》

一个深秋的傍晚，在郊外河边一个帐篷内，一对夫妻在饮酒话别。帐外，秋后的蝉在鸣叫，是那样凄凉而急促。好像在为他们分别而哭泣。那不远处的长亭，已经隐隐约约，一场猛烈的大雨也刚刚停歇。天马上要黑了，雨也停了。河边不时传来艄公的喊声：“快上船吧，要开走了！”两人不得已遂徐徐站起，移步出帐外，万般依恋之际，一想到此刻真的要分别了，心中便有万般不舍。他们双手相拥，泪眼相看，竟然一句话也说不出，千言万语都噎在喉间说不出来。船开走了，人也去了，渐行渐远。情人岸边伫立，含泪目送一程又一程，千里迢迢，一片烟波，突然发现那夜雾沉沉的楚地天空竟是那么一望无边。

从古至今多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，我离别的忧愁哪经得起这折磨！孤独的我独自在江上，谁能告诉我，今夜酒醒时身在何处？怕是只有岸边的杨柳、面对着的凄厉的晨风和黎明的残月了。世间万物，

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

当冬雪一层层细密的将这大地覆盖时，整片大地沉入了似乎永恒的寂静，呼吸凝固于静止的一瞬，同细腻如瓷的碎雪，共同折射出虚无的光芒，生命源于终止，而此刻，却是深沉的梦魇，恍若永不再醒来。而那小小的生灵，也连同它的灵魂，被禁锢在树下，在那融化不开的黑暗中，沉睡。

盛夏，方了。经过一个冬天的沉眠与一个春季的萌生，夏天是蝉儿们唯一的舞台，于是，便嘶哑的整日聒噪，将整个生命积蓄的能量，在这一个短短的时季，尽情挥发，我们的眼，却如此不易寻到他们的身形，树叶与阴翳忠实的将他们掩藏，对他们而言，他们的价值只剩声音，给这个沉寂的世界增添喧闹的音符，也算是一件功劳了吧，可是，对他们而言意味着以生命付出的音韵却仅仅被看作夏天的标属，而他们，也同样属于了那一个夏天，可他们明明以如此的寂默蛰伏了十二年，而他们的生命却仅仅以另一个事物来诠释，或许有人会觉得，在这一个时节的辉煌之后，他们已然满足，但是，他们以所有生命为代价的努力，竭力在这个世界上留下一丝属于自己的痕迹。年复一年的夏季，演奏的音乐家却似从无更换过，同样的乐曲同样的旋律，但谁又知演奏者更换过几代呢？人们谈论的是夏天依旧如此炎热，世界依旧如此喧闹，长眠者却已永眠于地下，再也不可听闻这些是非了。

其实，夏夜的风是很凉的，

仲冬的周五，节气是“大雪”；天气已经很冷了。

我们全班走在从电脑房回教室的路上。风呼呼地吹着，每个人的脸都冻得像红通通的苹果。整个队伍都噤若寒蝉，平常的几个淘气包也耷拉着脑袋老实地待在队伍里。

“雪！下雪了！”不知是谁炸了一嗓子，蔫巴巴的队伍顿时像开了锅一样。有的伸出手想抓住雪花，有的仰起头想把雪接到嘴里，有的高兴地手舞足蹈，有的兴奋地转圈乱跑……我们就如畦里“久旱逢甘雨”的苗，丝毫不掩饰心里的喜悦。

我抬头一看，真的是雪；只不过雪很小。雪花不是一片一片，而是一颗一颗，像白糖。对了，准是天上贩糖的货郎因为货物不畅销便赌气把糖都撒了。我顺手拈一粒雪来尝尝，呣——味道并不甜，倒好像有点咸。哈！那位货郎是卖白盐的！

我们回到自己的楼层，却发现整栋教学楼都已经沸腾。高年级或低年级，男孩子或女孩子，几乎所有人都在探头探脑地看雪。同学们继续闹啊笑啊，雪也似乎随着我们的兴致越下越大，“细盐”变成了“粗盐”。

叮铃铃，上课铃响了；我们听见了，雪也听见了。我们走进教室，准备学习新的知识。窗外的雪仿佛害

周五下午第二节课，如果你来我们班参观，你一定会大开眼界。这是五一班吗？这是那规规矩矩的五一班吗？不是，在这一刻，五一班发生了翻天覆地的变化，老师不在不苟言笑，我们不再噤若寒蝉，我们和老师打成一片，真是水乳交融在了一起。

奇怪为什么吗？因为周六是教师节，我们提前给老师过节日呢！

我们老早在黑板上画着五彩缤纷的画面，中间是硕大的几个字：老师，您辛苦了！还有黄的、红的、绿的五颜六色的底色，真是好看。

上课铃一响，老师推门进来，同学们马上拿着小碎片洒向老师，还有的同学拿着花筒喷向老师。那时，老师的劳累没有了，我的烦恼也抛向脑后，老师的头上、身上全是五颜六色的小碎片，装点着老师的，这时的老师显得更美丽了，老师那紧皱的眉头也舒展开了。

我们送完了祝福，又朗诵诗歌给老师听，这时的老师已经热泪盈眶了，我们又向老师洒下了五彩缤纷的小碎片，也洒下了我们深深的祝福。我们这时只想对老师说：老师，您辛苦了！

老师对我们的无私奉献，对我们的百般呵护，我们都时刻记在心里。亲爱的老师，谢谢您，您辛苦了！

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

“别跑，你给我站住。”一声咆哮响彻教室，这还要从上周五的社团活动说起。

那时我们正在上陶泥课，每个人都陆续的把作品交给了老师，下课后都写起了作业。我不小心犯了“大忌”，碰到了我同桌的笔。她扭头瞪了我一下，看着她那火冒三丈的眼神，我瞬间噤若寒蝉，一动也不敢动，我咽了一口唾沫，做好了逃跑的准备。

看到她的手变成拳头时，我心中默默数到“3、2、1，跑！”然后起身就跑，快的好似火箭一般。虽然我总算逃了出来，但我的作业却遭了殃！回到教室后，我才发现我的作业上全是手掌印，一打听，原来是“她”用那满是陶泥的手在我的作业上印了几个爪印，我气得直跺脚！于是我也用同样的方法在她的作业上印了些手掌印，这就是所谓的“以其人之道，还自其人之身吧！”可还没来及高兴一分钟g，很快就被这个“女魔头”发现了！

她拿起地上的一块陶泥就往我身上砸，说时迟，那时快，我一闪，躲开了这块陶泥，眼看他准备又拿起一块，我也赶快拿起一块陶泥，扔到了她身上，她又将陶泥扔到了我身上。就这样我们打了“300”个回合。终于上课了，战争虽然停

我们班的“默默无闻”那可是远近闻名，通常一到上课时，手就像枯萎的秧苗——举不起来了，渐渐地，大家都习惯了这种上课方式，自然我们的学习也是半懂不懂，可到了吃螃蟹时，都把眼光落在他人头上，哪怕平时“胆大妄为”的家伙，此刻也噤若寒蝉，我们都盼望有谁能搅动着这一团死水。

直到这一学期，我们班迎来了新的物理老师，他十分风趣幽默，平易近人。

每每上物理课，他在详细地讲解内容后，会问我们是否还有什么不懂。这时，课堂又变得鸦雀无声了，老师对我们又是鼓励，又是刺激，可同学们都默不作声，躲在前排同学的身后，生怕引起老师的特别注意。几次三番，同学们渐渐和老师熟络起来，可要想让同学们主动举手提出问题，这可是个大难事。

一个星期四的物理晚自习，老师讲授新课之后，又问了同样的问题。对于女生来说，电路真是个难懂的知识点，我和同桌都丈二和尚摸不着头脑，老师先让我们讨论，我们趁着这个机会，赶紧问了前排的男生。他们一边嘲笑我们，一边煞有其事地指导一番，这不得要领地讲解，着实让我们俩雾里看花，我直追着他俩问到底，前面的精英招架不住了，摆着手指向老师，要我们俩另请高明。这不是明摆着废话吗？

讨论已经结束，老师依然把提问