嚯藿读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

嚯呀~

这是我姐的口头禅。老姐这“可贵”的口头禅从何而来？原因是她看多了《暴走邻家》这部漫画，里面的主人公天天“嚯呀嚯呀”的叫，所以我姐也有事没事“嚯呀嚯呀”的叫，已经走火入魔啦！

第一次

现在的小学生早已各有各喜欢的人了，我姐也不例外。记得那一次我俩去参加一个户外活动，其中有一个叫LZC的男生，老姐刚看到他就“嚯呀”的叫了出来，大家齐刷刷的看向她，老姐的脸红到了脖子根。

第二次

上次老姐学骑自行车，作为老师的我，先是扶（事实上是拽）着她骑了一圈又一圈。后来，我认为她可以自己骑了，便让姐自己骑一圈。刚开始还可以，后面方向就有点不稳定了。看她脸上那副惊恐的表情，让我联想到了一个鬼面具。我本以为她要喊：“救命！”但喊出来的却是：

“嚯~呀~”

于是我决定称她“嚯呀怪。”

第三次

为了不让老姐再喊“嚯呀”我决定把她的《暴走邻家》藏起来。“嚯——呀——Where’smy《baozoulinjia》？&rdqu

在21世纪喧嚣的都市里，忙里偷闲的人们在电子产品所给予的一方天地里纸醉金迷，寻觅着些许娱乐来填补日益空虚的内心。都市繁华，在车水马龙之间，我却仿佛听到机器的嚯嚯冷笑声：“看啊，我操控着人类！”

苹果公司总裁库克认为：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考。”库克的担忧不是毫无根据。一份又一份的网络调查显示，以计算机为代表的电子产品正日渐占据人们的空睱时间，人们在机器时代的天罗地网中无处可逃，渐渐被名为冷漠的藤蔓缠住，被名为空虚的芳香迷失了魄，只好任由荒芜的杂草长满心中的角落，却无计可施。

冰冷的机器在黑暗中散发幽幽蓝光，一条条名为利益的产业链正在人类背后高速运转。电子时代的新名词“网络水军”，一条条莫名爆红的微博热搜，一双双在黑暗中盯着液晶屏发红的眼睛，折射出些许这个机器时代的黑暗。人们的悲喜，似乎都与这个机器时代联系起来，被机器牵着鼻子走，被网络上的声音所主导，近日，某著名偶像在微博上发布其恋爱的消息，竞引发了网络瘫痪，无数小女生在网络上或哭或诅骂，罔顾亲人，耽误学业。更甚者跳楼亦有之，何其悲也！人们在机器时代的大背景下竞变异成了木偶人！成

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

白雪纷飞，铺满整个村庄；月光轻轻洒下，将雪花照得发亮。一切都像往日一样，可偏偏那往日的欢乐无了踪影。

邻居家中磨刀嚯嚯，杀猪宰羊准备过年，儿孙满堂十分热闹。她门前小路上的积雪被铲得一干二净，她用期待的目光望着村口的那一条泥泞的小路，盼望着儿女们回家过年。

她每日就这样盼着，可儿女们始终没有回来。“叮铃铃”那个在她们心中期盼已久的电话响了起来，“……，啊，你们不回来过年了！”“啪”电话掉落在了地上，但并没有人理会……

她走进了自己的房间，翻开出了几年前已经发黄的全家福。泪水划过那一道道皱纹，滴在了那张老照片上。走出房门，斜靠在门上，发呆似的望着村口。

她回忆起了从前，回忆起了那一些过去的此刻，回忆起了孩子们在门上贴福字的情景，回忆起了房屋中那飘出的团圆饭的香气和屋外爆竹噼里啪啦的响声。夜深了，屋内的灯闪着光，她仍在墙角捧着全家福掉着泪珠。窗外雪花仍在漫天飞舞……

心因为长久的等待而变得冰冷麻木，味觉也似乎变得麻木了，她味如嚼蜡似的独自吃着年夜饭，想念着远在他乡的儿女。这应该是合家团圆热热闹闹的团年饭，

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“快快快，柴火！柴火！火要灭了！”在锅勺碰撞发出的声响之中，在同学们喋喋不休的话语之中，在流水声之中，我们组织了小学生活中的最后一次野炊。

踩着上课的铃声，我们冲出排练室，直奔小农夫基地。却发现，我竟像个局外人一样毫无用武之地。嚯，总算找到需要我帮忙的了。我立刻奔过去，开始我的任务——生火。

看着那微弱的火苗，我立刻蹲下来，想着得先让火旺些。我随手抓起一把干草就往炉中塞，这才有了那么点时间开始找柴火。我环顾四周，立即发现不少可用物资，手脚麻利地搬到我的“基地”边。我熟练地往炉中塞了些干柴，用一根粗长的木棍当我的“指挥棒”，指挥着柴火在炉中努力地燃烧自己。

过了一会儿，火终于烧得旺旺的了。我往后一看，唉，这是不战而败啊！沈子翔没能让柴火大军完成自己的使命，炉子里没有一星半点火光。我立刻嫌弃地对他说道：“让开，让开。让我来。”沈子翔乖乖让出“基地”，让我这个队友来帮忙。可惜，风实在太大了，刚引到干柴上的火苗一秒就熄灭了，作战失败。

无计可施之下，我请来了范大伙夫——范优迪来助阵。打火机无效