四级作文类型有哪几种题型及范文

今天，晴空万里，白云朵朵。我们班组织了一个秋游活动。要去一个叫石燕湖的地方。

在大巴车上，我们叽叽喳喳，都在分享着自己带的零食，吃的津津有味。

到了石燕湖，我兴奋得都跳起来了呢！

我最喜欢的地方叫做———玻璃桥。走上了玻璃桥，往下一看！哇！那蓝蓝的湖水，无边无际。在阳光的照耀下，湖面净的像一面镜子。它散发着耀眼的光芒，让桥面增添了更多光彩。

我小心翼翼地踏着，真害怕玻璃桥碎了。万一我们全都掉了下去，后果不堪设想啊！

我们又来到了外婆桥，这座桥长约50米，宽约1米。

它的名字好古怪呀！为什么叫外婆桥呢？难道是一位外婆建的桥吗？我一直稀里糊涂的。突然，我想起了曾经有过这样一个故事：

有一个小女孩，和她的外婆就住在这座桥边。晚上小女孩睡不着时，外婆就会给她唱这样一首童谣———“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，外婆夸我是个好宝宝”。每当小女孩听着外婆的歌声，很快就会进入甜蜜的梦乡。

难道是为了纪念外婆，所以就有了现在的外婆桥吗？它还有一个特点：可以左右摇晃，也有一个缺点：上面有几块木板全掉了。我真想把它修好呀！

时间过的真快呀！老师叫我们集合，准备排着队回家了。我恋恋不舍地告别

【篇一：书里有花悄悄开范文】

我曾经徜徉于知识的海洋，掀起题海的浪花；我曾经漫步于书本的花丛，细细品味诗歌的幽香；我曾经驰骋于散文的沙场，体会一份壮志难酬的感慨。

书是人类的营养品，是灵魂的净化剂。在书中，我体会到了伟人的高尚节操，领略到了孔子的“仁”，感觉到了老子的“道”；在书中，与屈子同愤，与太白同醉，与东坡同发少年狂。我对书产生了浓厚的兴趣。书中的花朵在我的心中已悄悄开放，而我还在不敢开花的树下一次又一次徘徊。

随着年岁的增长，我已爱上了读书。

读书不用架高堂，书中自有黄金屋。

汉武的藏娇金屋，秦皇的骊山阿皇，铁木真的毡毛帐篷，都已经一一倒下，现实的建筑躲不过时光的折磨，躲不过岁月的摧残。你是否还记得“高处不胜寒”的玉宇琼楼，你是否还记得传说中的月宫天阙，他们可曾在你的记忆中消褪过？这样都是书中的金屋，书的丰富已扎根于我的心田。

读书不用买良田，书中自有千钟粟。

书是精神的粮食，书的美在于它把矮子养成了巨人，它把傻子育成了天才。人不吃饭会消瘦，人不读书会空虚。不读书的人，精神委靡就像患软骨症一样，他的灵魂也是肮脏的。苏东坡把美融化在诗歌和长堤之上，林和靖把美寄托在种梅养鹤上，我把

迎着朝阳，我们从长长的江堤上，从宽阔的马路上，从高高的天桥上走来。这是一所美丽的小学——武穴市实验小学，一所老牌名校，也是我们学习、成长的乐园。

走近学校的大门，抬头一看，嗬！好气派的大门。高高的门楼上镶嵌着红色的瓦，黑色的铁门，在阳光的照耀下显得格外厚重、庄严。右边白色的墙上镌刻着《实小赋》，红底白字，每一个字刚劲有力。左边是校园的鸟瞰图，铜制的浮雕，泛着古铜色，给人一种古色古香的厚重感。整个校门看起来既有现代感，又不失古朴，很是气势！

信步走进校园，映入眼帘的是宽阔的操场，地面全部是用大理石铺成的。操场的东面有两栋教学楼，分别为“思齐楼”和“德润楼”，正北面有一栋教学楼为“笃行楼”，这三栋教学楼是我们学习文化的阵地；西南角还有一栋“弘毅楼”，这里是我们学习琴棋书画、吹拉弹唱的艺术乐园。这四栋高大漂亮的楼将操场围在中间，形成了一个反“7”字形。当然，操场上最引人注目的就是漂亮的篮球场啦！篮球场是用悬浮塑胶铺成的，颜色非常鲜艳，为绿、红、白三色，格外的醒目。下课时，如果没人打球，大家就欢呼雀跃地奔过去，自

爱究竟是什么样子的呢？是书本？是热水袋？是茉莉花？还是润喉糖？其实爱有许多样子，只有仔细观察，细心体会，才能看到它真正的样子。

爸爸对我的爱，是一本本书。我的爸爸虽然没有太多的语言，但是他把对我的爱全都倾注在了一本本厚厚的书里。每逢周末，爸爸便会带着我来到新华书店。每次来到这里，多多少少总要买上一两本名著书，日积月累，我们家的小书屋便变得充实起来。只要一有空，我便会不由自主地来到那里，手里捧着书，沐浴着阳光，畅游在知识的海洋中。也正是因为这样，我才开拓了视野，陶冶了情操，丰富了生活。

妈妈对我的爱，是一个热水袋。还记得那个隆冬，凛冽的寒风呼呼地吹着，雪花纷纷扬扬地落下来，飞雪千里，天寒地冻。我的手上也生了冻疮。妈妈知道后，赶紧买来冻疮药给我搽手。可是，冻疮却“冥顽不化”。于是，妈妈又想了一办法，用热水袋焐手。从那以后，我的手慢慢暖和了起来，也感觉不到冻疮给我带来的疼痛。以后几年，每每我捧着这个热水袋，都会有一股股暖流从我的脚底直往心里涌。那个时候，我便会情不自禁地想起我的妈妈，她对我的爱，如同这个热水袋，时时刻刻温暖着我的手，温暖着我幼小的心灵。

老师对我的爱，是一朵朵茉莉花。淡淡的，却久久无法忘记。老师们尽心尽力地教导我们

篇一：三年级作文身边那些有特点的人范文

唠叨的妈妈

陆子萱

我有一个爱唠叨的妈妈。

就拿每天早上上学来说吧，妈妈总是唠叨个没完。“洗脸了吗？”“梳头了吗？”“书都带了吗？”“衣服穿得合适吗？”……一连串的问话使你应接不暇。久而久之，我不紧厌烦起来。

妈妈对我如此，对爸爸也不例外。“要早些回家啊！”“不要与别人过不去呀！”“带雨伞！”……说完了，总不忘顺手把香烟塞进爸爸的口袋里。就这样，我们有时就会对妈妈发火：“你别唠叨！我们又不是三岁小孩。”

这不，外公因病住院，妈妈有个把月不在家，我不是上学忘了戴红领巾，就是睡觉前忘了刷牙。

好久未见妈妈，真有点想念。今天想来，我们还是需要她的唠叨。

篇二：三年级作文身边那些有特点的人范文

淘气的“小猴子”

朱雅琪

我有一个活泼可爱的小猴子弟弟，他很喜欢爬来爬去，也很喜欢蹦来蹦去。

我们出去玩的时候，他都去找滑滑梯玩，在滑滑梯上爬来爬去，可真像一只猴子。

如果滑滑梯

爱是无形的，但往往爱是形态各异的。

——题记

爱——正方形

正方形方方正正，四条边永远都是相等的，每一个角也都是相等的。这代表着公正的爱。没有谁能比老师更能体会这种爱。有人说老师偏爱学习好的学生，其实不是这样的，最起码我们班的老师没这样。我认为不管是好学生还是差学生，老师都是从“白纸”开始教起，都是公正的，会的同学更好，不会的同学他就耐心教。有人说，学习差点的同学做错了事老师就把他骂的半死，好的同学就不会。根本就不是这样，老师是想好的同学不会干出这种事来。这也不能怪老师，总而言之，老师的爱是公正的。

爱——长方形

长方形两边长，两边短。但四个角永远都是相等的。这代表着母亲的爱。母亲对我总会有私心，毕竟我是他的孩子嘛。哪个母亲不会疼爱自己的孩子呢？就拿母亲对我与对别人相比，就形成了长方形，大把角度永远都是对的，当我做对了事——表扬我。当我做错了事——批评我。这也体现出长方形的特点。

爱——多边形

多边形，顾名思义有很多边。每条边长短不一。嗯……这会表现什么样的爱呢？

【篇一：有一种色彩属于我】

谁在大雪纷飞里，望向前方艳阳高照的天际？

——题记

犹记那年初冬，没下过一场大雪，满树枯黄的叶片落尽，仿佛是生命枯萎的声音。到处灰蒙蒙的颜色，充斥着死寂。接连几次考试成绩的不堪入目，就如同侵入骨髓的寒冷要将所有温度都带走一般，在萧条的冬季，心凉的透彻。

一个午后，朋友的电话打了过来。

“周六去郊外吧，好久没一起玩过了，总待在家会发霉的。”她叽叽喳喳的说着，“好啊。”我木讷的答允了。

到了赴约的时间，天空中却飘起了雪花，朋友们陆续到达了事先约好一起出发的地点，不久雪便越发大起来，去郊外的计划便只好暂时停止执行。在这时，意外的发现因为在通知集合地时遗漏了一个人，导致她独自一人去了郊外。大家都十分着急，无数次拨打她的电话，始终是无法接通。

“我去找她！”话音刚落，我便一头扎进满天飞扬的雪花里，太阳的光芒此时也朦胧了。换了几个路口，竟没能发现一辆出租车，无奈之下，只好徒步前进。

一路上，积雪已没过脚踝，扑面而来的寒风里夹杂着雪花，打在脸上，就好像千刃刀挂过脸颊，寒气透骨，我咬紧牙关，也不知过了多久，终于到了郊外，这时大雪也停了下来，远远的，我看

您说，家里的橘子熟了，很大很甜；您说，今年又下雪了，很大很美；您说，院子里的母鸡孵出小鸡了，很多很多；您说……您想孙女了，问她什么时候回来。

您还记得吗？那天是我第一次去你家，母亲拉着我的手，走进了一个又小又破旧的土坯房，那时您就坐在门前的凳子上，将篮子里的白菜一片片地剥开下来，当时我们走到您面前，看到光线暗了的你自然地抬了抬头，却在那一瞬您定住了，直到母亲的声音在你耳边想起，你才连忙站了起来，而那双手也时不时地一直在往衣服上蹭，生怕让我们看到您因剥白菜而弄脏的双手。

“来，叫外婆”母亲的声音在我耳边响起，我看着面前的这位老人，我心不甘情不愿的叫了声“外婆”，可那时您听到后，竟连忙笑咪咪地摸着我的头说道“好，好，好孙女儿……”有一瞬的感动在我心房流过，但我告诉我自己，我最爱的永远是我的母亲。

这一天终于还是到了，我找遍了所有的地方都没看到我的母亲，孤独感顿时围绕了全身，我哭了出来，母亲终究还是将我留在了这不熟悉的地方。您还记得吗？那时你才摘完菜，就看到一个哭闹的女孩，你连忙跑了过去，将她心疼地抱在怀里，可女孩并没有领你的情

“爱”是什么，《现代汉语词典》的解释是：对人或事物有很深的感情。真是不解释还好，越解释我越模糊。有人说爱是一种非常抽象的东西，是一种感觉，一种体验。对这种理解我也不满意，因为在我所见所闻中，爱是有形的，是有颜色的，有姿态的，看得见摸得着。

可是，爱究竟是什么样子的呢？

走在一条安静的小路上，没有了喧嚣，浮躁的心也变得安定了。突然一声清脆的鸟叫吸引了我，停下脚步，朝声源处望去，一只鸟急促地扇动着翅膀飞翔，接着在树梢上停了下来。没过多久，又见它又飞了出去，一会儿，再回来。走近些观察，那只鸟站在鸟窝的边缘，缓缓俯下身，把自己口里衔的食物传递到窝中的幼鸟口中，那动作轻柔而熟练，一次又一次。

我想，这可能是爱的样子吧，

一滴，两滴，雨落在地上，由疏变密，渐渐地，越下越大。我找了个屋檐避雨，等待着雨过天晴。无聊地把眼瞟向外面，也不知到底在看什么。过了一会儿，我慢慢地把眼光聚集到了迎面走来貌似父子的两个人身上。大雨中，父亲撑着伞，但那把伞是倾斜的，倾向儿子那一边，父亲的肩头却是了一大片。也许在父亲的心中，那把伞好似一架天平，左边的自己无足轻重，而右边儿子的托盘上似乎放满了砝码，天平永远不能平衡。

我想，这应该也是爱的样子吧。

雨，下得轰轰烈烈，

世界因为有了爱而丰富多彩，一场欢聚酝酿成一方幸福；一次教导斟酌成一份关爱；一个约定蔓延成一片温暖……这就是爱的魔力和神奇。

临行密密缝，意恐迟迟归

家是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，用辛勤的汗水换来我们幸福的生活。每当星期五回到家，父母亲脸上总是洋溢着幸福满足的笑容，吃晚餐时妈妈常常亲切地问候我说：“女儿，这星期在学校过得怎样，开心吗？数学有不懂吗？”这时，我咽下嘴里的那口汤似乎甜蜜的糖水，心满意足地笑了。寒冬的夜晚不再会孤寂，因为家人的爱是天使般的降临，带来了天上那轮皎洁的圆月。

爱，就是父母与儿女间和谐融洽的欢聚。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

老师不仅是知识的传播者，更是我成长路上的启明灯。初二的课程紧张而繁重，但老师总是百忙中抽时间培养我们的人格。在课堂上，她教会我们许多做人的道理，我深刻地记得一句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是的，老师也是这样一位以“俭以养德，静以修身”为生活态度的人。

有一天夜晚，老师把我叫出去谈话。此时的林老师不再是平常的严肃，总绷紧着脸的