回顾你的暑假生活,哪些事情让你印象深刻

这次，爸爸带我会兰州，坐的是大客车，但并不是一票一位的，而是买了票便去占位才行。

爸爸先把我送到车上，又用行李压了一个位置，就下车去买票，买票前再三叮嘱我不要下车，不然就白占了，和我一样被父亲安置的还有我前一列的那个女孩，比我小，也是自己占一个位子，又用行李压住另一个位置的。

见到同龄人的我十分欣喜，刚想上前打招呼，却生生的看见那女孩从旁拿着行李下车去了。她下车了？

过一会，爸爸买好票就上车了，也正是在车将要启动的时刻。我又见到了那个女孩，以及她身后的父亲，用笨拙的声音挤进车内，急匆匆的坐上了最后一个位子，又将那个女孩抱在了腿上。

一人一位制的，怎么可以两个人一个位子？果不其然，一个美女检票员发觉了，要求那个父亲把孩子放下车，因为位子已经满了，必须要下去一个人。我突然愕住，开什么玩笑？这是一个父亲的孩子啊！可男人只是抬起头看了看那检票员。

“我已经付过钱了。”他说。这么一来，检票员可没了耐心，嚷嚷着大叫起来，唧唧歪歪说了一大堆，可男人还是紧紧的抱住女孩。检票员顿时气了，竟然还开始说，一个人一个位子是车上的规矩，要遵守规矩，否则就算告到法庭上还是她们有理。还要求我们车上一班子人都去做见证。

这一回，女孩可发了慌，大哭起来，而那蛮横的

暑假即将过去，回想过去发生的事还真多呀！最让我印象深刻的事情是——夏令营的玩泥潭。

放暑假的第五天妈妈就跟我讲了关于阅兵的故事。妈妈告诉我这些军人怎么做到如此整齐、有规律的。我听后感到如此的震撼人心，由心地为他们点赞！于是妈妈为我报了夏令营。

去到夏令营的第一天教官就给我们来了一个“下马威”——玩泥潭，我们听后以为可以玩泥巴，于是我们兴高采烈地来到了泥潭地里。原来是爬泥潭而不是玩泥巴，心情一下子跌入谷底。然后教官就给我们做了一个示范。举水管十次、深蹲二十个、仰卧起坐三十个，一气呵成。到了我们教官就变得更加严格起来了。往泥里泼泥水还要我们必须完成任务。做完任务后我们个个都成了“泥巴人”。最后教官还告诉我们做事要一心一意和坚定的毅力。不要半途而废。

我们在夏令营期间还体验了打稻谷，当时我们穿着拖鞋开心地来到了田里，教官说：“用棍子压一下水稻的中间让水稻往前倒。因为水稻弄到身上会痒。”还跟我们讲了镰刀的用法。45°角把稻子割下来。当时我们以为很简单可到了我们压水稻时却发现很难压下去。打稻谷——用一个打谷机

在生活中，我经常会遇到一些让我印象深刻的人，这些人中，有的给我留下了美好的印象，而有些人却给我留下了不好的印象。

记得那一次在餐厅刷饭盆的时候，我就遇到了一个五（8）班的男生。那天吃完晚饭，我像往常一样去排队刷盆，我找到了一个人比较少的水管前排队。马上，我的前面只剩下一个人了。

当这个人走后，我刚想开始刷盆，没想到，一直站在水管旁边的男生插了过来，说：“该我了，你插什么队？”我在心里愤愤的抱不平，明明是他插队，还强词夺理。在旁边水管刷饭盆的一个女生对他说：“人家站在这呢，你干嘛插队呀？”那个男生说：“这儿是排两队的，我就站在这里，关你什么事儿？”听到这话，我就像哑巴吃黄连——有苦说不出，“谁规定一个水管能排两队了？明明只能排一队的好不好，自己瞎定的规矩你还有理了？让开！”我气愤地对那个男生说道。那个男生却没有理我，继续悠然自得地刷着他的盆，看到这种情景，我心想：可恶，把我当空气啊，居然这么悠闲，看我怎么把位置抢回来。我往前走了一步，然后把位置抢了回来，那个男生见状立刻就火了，他问：“你是几班的？”我没有吭

教过我的老师有许多，但让我印象最深刻的老师是李老师。她是把我们从一年级带到三年级的班主任，她就像一根蜡烛照亮我们前方，她像个太阳温暖着大地，用光和热培育着我们。

她大大的眼睛射出智慧的光芒，锐利的眼光像一把剑，从不放过一个开小差的同学。乌黑的头发经常绑成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别有精神。

她善良，非常关心学生。记得一年级时，我和几个同学在操场玩游戏，过了一会儿，铃声响了，要上课了。有几位同学匆匆忙忙跑时一不小心撞倒了我，当时把我撞倒在地。当我站起来时，那几位同学已消失在走廊中，正当我准备回教室时，李老师刚好经过，看见了我，关心地说：“英才怎么不回教室去上课呀？”我小声地说：“我刚刚摔了一跤。”李老师顿时蹲下为我检查一番，最后发现我手掌擦破了皮。她带着我来到医务室，先搬一张椅子让我坐下，然后轻轻拿起我的右手问校医说：“请问有没有药给孩子擦一擦？”只见那校医拿出一瓶药水，李老师一把接过，一边轻轻地擦一边问我疼不疼。我当时疼得眼泪快要流出来了，但心里一直忍着，嘴里说不疼，可手一直在发抖，老师好像看出了什么，然后停下手，嘴对着我的伤口轻轻地吹风。这时，我觉得眼前这位仿佛不是

一个黑压压的黄昏，天空中乌云密布，狂风呼啸，闪电与雷声交叉来临，看这阵势，一场大雨是避免不了了。果然，不一会儿，倾盆大雨从天而降，好在我已经到家了。

即使在那么恶劣的天气下，道路上也难免会有人，一个身披雨衣、手拿扫把的人，耸立在街道上。不用想，一定是环卫工人。在狂风的伴随下，他身上的雨衣被吹落了好几次，潮湿的路面让垃圾更难清理。

看到环卫士人的艰辛，我有些想去帮他。突然，一声雷的响起，只好让我打消了这个念头。

即使我不下去，也是会有人去帮他的，一个二十多岁的小伙子手拿着雨伞和扫把，走到环卫工人的旁边，似乎一句话也没说，只是在默默地扫着。

似乎他的到来是一切力量的来源，越来越多的手拿雨伞和扫把的人走到他二人旁。看到这一幕，我实在忍无可忍了，叫上父亲一起加入这个队伍。

和我并肩作战的成员有已过花甲的老人、即将不惑的中年人、已过弱冠的年轻人，更有我这种未成年的孩子。

我们不动声色，只是在清理道路上的垃圾。俗话说：二人合心，其利断金。何况我们有那么多人，何惧这一点儿困难。不一会儿满地乱飞的垃圾便已进入垃圾桶。我们这一群毫不相识的人们，便已离开，环卫工人向我们深深地鞠个躬，大声喊道："谢谢你们！"我们转过身来，摆摆手，就踏上了各自的回家之路。

在我的成长过程中，发生过的事多如繁星。有令人惊讶的，有好笑的，而有一件事却是让我终身难忘，深刻的，感动的。

记得有一次，我还是二年级的时候，天刚还是晴空万里的，可转眼间它就“化妆”了，变得乌云翻滚，狂风骤起。放学了，天上早已下起了大雨，我将校门口望了望，也没有看见爸爸妈妈的身影，这还不算什么，更糟的是：我还没有带雨伞！我急得像热锅上的蚂蚁：这可怎么办？这时一个声音出现在我身旁“咦，你怎么还不回家呢？”我扭头一看，原来是她——-孙佳玉，我坦白说：“唉，我……我没有带雨伞，所以回不了家。”她听了，二话不说，把雨伞塞到我手里。我问她：“你把雨伞给了我，那你又怎么回家呀？”她听了，笑了笑，说：“没事，我还有一把雨伞呢。”说完她的身影，便消失在雨幕中。我顿时热泪奔眶：小玉真是太好了，竟然把她的雨伞借给我，我一定要好好感谢她！

第二天，我去小玉家还伞，我敲了敲门，“吱”门开了，开门的是小玉妈妈，只见她愁眉苦脸的，我说：“阿姨，我是还雨伞的，小玉呢？&rd

不知何时，我越来越觉得当自己不开心时，总感觉环境冰冷十分，自己仿佛置身于冰窖之中，然而，当我开心时，生活中的一切仿佛都美丽地展示在阳光下，温暖明媚，大好风光尽在眼前。我不禁疑惑，这究竟是为什么呢？细细思考，终知道这无疑是一个心态问题。

当我们难过时，随泪水一同产生的是黑暗的氤氲，这会使我们心生惆怅。这种惆怅感会使我们看待问题消极悲观，只能看到事情的阴暗面，看不到黑暗背后的光明。然而乌云背后是晴天，用微笑去扫除内心的阴霾，用微笑去驱逐昏暗的愁云，我们便能看到希望的所在，就能触摸到生活中温暖的点点滴滴。

那么，问题又来了，我们应该如何才能微笑地对待生活呢？换言之，我们微笑地对待生活需要什么呢？经过无数生活的考验，我总结了以下几点。

首先，心态要摆正。树立正确的人生观，价值观尤为重要。我们应清楚地认识到，有得必有失，失去并不可怕，可怕的是不敢去面对，对此，我们应以勇面得失，积极奋发。

其次，自我排解也不容缺少。虽说我们做到心态正确能让我们少很多不必要的愁绪，然而，愁绪是难免的，此时的我们就要学会排解自己的苦闷。例如精神胜利法、运动解压法等等。

最后，学会观察与深究愁绪的来源。古语有云：知己知彼，方能百战百胜。同样，要想顺利地解决愁绪，知道其根源对我们采取正确

他，头说方不方，说圆不圆，脸蛋总是红红的，还剪着一个特别整齐的“鲁迅头”，整的人看起来就是一个字——逗。他便是我的小学同学，人称老季，因为名字中有个“季”字。

他很是幽默。别看他长度只有一米四，但却是我们中最机灵捣蛋的一个。都不记得多少次因为他，我们被校长骗进办公室，然后接受校长无情的刑罚处置！

夏日炎炎，教室里实在没法午休了，我们几个就偷偷溜进宿舍，说是午休，可那能安静下来！我们在地板上趴着，但怎么也睡不着。这时候，老季灵光一闪，怂恿我们去水房游泳。我们都怕惹事不敢去，可老季却潇潇洒洒的脱下衣服就奔进了水房，看着他那不亦乐乎的样，我们也都hold不住了，他一边扑腾一边大喊：“啊哈哈哈~~nice！”最终我们还是没禁住诱惑，后面的事，也不用说了，我们又一次被请进了办公室|……

一个星期天，我们几个去外面吃饭，都正在想吃什么时，他突然提议喝面，达成一致后，老季说我来点吧。我们还没反应过来，只见他，一挺腰板，一清嗓子，坐在那儿大喊：“老板娘，来四碗牛肉素拉面，哦，对了，一碗稀点，不带汤！”老帮娘本来就不是很

暑假已经过完，新学期来到了，我们又回到了熟悉的校园。

新学期，新气象，我们的语文老师换成了居老师，虽然开学没几天，但居老师给我留下了深刻的印象。

居老师对我们很慈祥，她有自己的小孩，也把我们当朋友。居老师跟别的老师不一样，她有独特的教学方法，虽然给我们的规矩不多，但要求我们做到“和善待人，勤奋学习”。

居老师每天布置的家庭作业不多，让我们多读书，以拓展我们的视野。要求我们每天写“每日素材”，记录发生的事，任何事情都可以写，这样点点滴滴记录下来，周记就很好写了。居老师要求我们用钢笔写字，这样既锻炼我们书写的美观，又可以少用修正带。只是我写字有点大，墨水有时候会弄脏本子，在居老师的悉心指导下，一定能改善自己的书写。上课时，居老师声音有高有低，一会儿激动，一会儿尖细，一会儿宏大，一会儿娓娓道来。居老师喜欢讲故事，比如：长江学者、高铁霸座男、娘炮等等。我们也从中学到了很多道理和知识。居老师还很幽默，经常逗的我们哈哈大笑，改作业时还会被“捉弄”。有一次，我交《硬笔习字册》作业，老师批改后说：“我真想给你批个……优！回家好好练字，字有点大。&rdqu

在五一假期的时候，我和家人们去了一个让我印象深刻的地方，那就是我们的首都——北京。

第一天，我和家人们很开心的去高铁站坐了两三个小时的高铁，终于在晚上9点多到达了北京。当时天已经很黑了，还下着点蒙蒙细雨，我们在高铁站附近找了家酒店便休息了。

第二天，我们大家去了天安门，在这里我看到了美丽的故宫，宏伟的长城，还有课文中的十七孔桥。在广场时我看到了少数民族，她们都来自不同的民族，但跳舞的样子真的很美丽。我还看到了外国人，但他们说的不是英文，而是中文，这让我感到很震惊，一个外国人说中文说的那么标准，不仔细听真的听不出是外国人。去地铁站时，有一个乞丐，不，不应该说乞丐应该是“艺术家”，因为这个老爷爷有手有脚，他靠拉二胡来乞讨，而不是伸手要钱，就算没有人给他钱，或者是向他扔垃圾，他都不会生气，更不会伸手要钱。

在地铁上，人很多，妈妈怕我走丢，紧紧的拉着我的手。这时候上来一个老爷爷，他背了两个大大的麻袋，一上车就一直看着外面，不同的人都在陆陆续续的向上走，一直到门关上了，老爷爷却一下慌了神，他上摸摸下摸摸，有人问他在找什么，他只说他还有一个同伴，但是没有上车，现在联系不到同伴，重要的东西都在同伴那里。老爷爷已经着