围护系统的承重部分和非承重部分

上帝让我做了一只蜗牛，年幼时常年被妈妈驮着出门看世界。

早晨出门时，妈妈把重新做好的壳放在我背上，坚硬的壳又大了一圈，重了一倍，那是她彻夜的苦作，我知道她希望我快快长大。

果然，她驮着我越发吃力，身体与地面摩擦，不断向前蠕动。我像是被什么刺到了眼睛，揉了揉眼，妈妈已经停在了一个阴沟处。她用深邃的目光望了我一眼，就奋力一甩，把我从她背上甩进了阴沟里，头也不回地走了。但我依然看到了她眼底的泪，只是我无法喊住她。

阴沟散发着恶臭，腐烂的枯叶接住了我。望着头顶四方的天，我心绪不宁。不！我不要在这里腐烂！不要变成泥泞！瞬间，心里只有一个念头：爬！向上爬！我要回去，回到那个逐渐远去的乌托邦。

无奈，身上的重壳让我迈不开步伐，连一点点的挪动都堪比登天。现在体会到了重的真正含义，似千斤，似万斤，消磨着你的精力。

不知道这是第几次从壁上跌下来了，光滑的沟壁似乎在嘲笑我的笨拙，捉弄着我。纵使我使出浑身解数，用黏液不断润滑墙壁，用肉足紧紧地吸附沟壁，那重重的壳像是贪恋上沟底那些令我作呕的烂叶，一次又一次拉着我下坠，将我带入深渊。

于是我又一次摔了下来，又一次仰面朝天地掉在枯草堆里。我累了，累得连翻身的力气都没有了。壳真的太重了，是真的想过丢弃这个害我不能亲近蓝天的重物。多想轻

我和爸爸参加了学校的纸船承重比赛。比赛的规则是：折一条纸船放入水中，每隔三秒钟向小船上放一枚一元硬币，在小船沉掉之前，谁放的硬币多，谁就获胜。

比赛开始了，我折了一个大平底船，我们小心翼翼地把纸船放在了水面上。等裁判读完秒喊：“放！”时，大家就同时往自己的纸船上放硬币。我和爸爸拿着硬币，跟着裁判的口令，将硬币一枚枚小心地摆放在纸船中。我们将硬币从四周向中间依次摆放，这样就使纸船中间兜住一部分空气，既减少了纸船与水的接触面积，减缓纸船的透水速度，也增加了浮力，使纸船能够承载更多的硬币而不易下沉。

比赛激烈地进行着，当我们放到第68枚硬币时，三？二班的纸船突然沉了，在现场观众的一片惊呼声中，我的心也一下子拉紧了，心想：“有船沉了，说明大家的小船都已快到承载的极限了！”再放硬币时，就更加小心了。比赛继续在紧张的气氛下激烈地进行着。其他班级的纸船陆续沉了，最后，只剩下我们班和三？四班的纸船了。这时的小船已经吃水很深了，我看着小船吃力地漂在水面上，心中不断地祈祷着：“小船、小船儿，千万别沉！再坚持一会，我们就赢了！”可是水面还是无情地一点一点地爬向船沿，当我们放到第127枚硬币时，我的

我从书上认识了牛顿，他发现了万有引力。今天我和哥哥做了一个有趣的实验——纸桥的承重实验。

我和哥哥先准备好实验用的纸、胶布、还有剪刀，然后我看了实验的内容：用纸来搭建一座桥，在上面放五本书。我和哥哥全都皱紧了眉头，这太难了吧！考虑了几分钟后，我突然灵机一动说，哥哥，我们把纸卷成筒形，然后粘在一起吧，怎么样？心动不如行动，哥哥听了说：“好啊。”说完我们马上开始做了起来。我负责粘胶布，哥哥负责卷纸。

我们忙活了半天，纸桥终于搭好了。但这中间还有一个插曲，起因是哥哥认为把纸折起来后增加了纸张的厚度，这样做出的桥面承重力会更大。于是我把这两个方案都试验了一下，结论是纸变身成圆柱形承受力更大。接着为了让桥面更稳定，我提议再做一组，两组合在一起会更结实。这次我们有了经验，很快做完了，我还在纸桥上搭了五本书，实验成功了！

妈妈让我们仔细观察刚才的实验结果，问我们：“你们认为桥的承受力与什么有关系？我和哥哥异口同声地回答：“跟桥面形状有关系。”最后妈妈给我出了道难题：让我们参照实验结论做出一个可以让人上去的纸桥。我们首先做了很多很多的小纸筒，然后把这些纸筒缠在一起，做成大的圆柱。当

一个民族如果丧失了自己的文化，就会走向灭亡。作为一个土生土长的平湖人，更应该担起身上的担子，传承平湖的文化，就像龙的传人继承中华文化一样，这是我们义不容辞的责任与义务。

当下社会，随着外来文化的接踵而至，人们已渐渐习惯于全盘皆收，对于自己的本土文化，却愈加缺少一种保护意识。学会如何传承传统文化成了当务之急，而其中的关键是，我们要学会传承其中的内涵。

对于几千年来维系中华民族精华之源泉，蕴含着丰富营养成分的中国传统文化，我认为只有历史辩证地正视中国传统文化，取其精华，去其糟粕，才能更好地传承和发展平湖传统文化。

《东湖女儿》中林淑华为爱坚持的故事告诉人们，她这一生，最看重的是“责任”与“坚持”，她说：“自己认为有价值的，就去做，而且坚决不放弃。”她正是用一生，证明了她的看法——责任，与坚持。深爱多年的丈夫去世后，她仍抱着对生活的希望，笑对人生的态度，这深深地触动了我，让我感动，让我明白生命的真谛。

这让我联想到两个故事，一个是泰坦尼克号中Rose和Jack凄美的爱情故事，另一个是：从前，司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。在先生的谆

一份耕耘一份收获，只有付出才会有回报。任何事物都是有正反两面的，正如人人渴求的幸福也会有烦恼。

我们往往会在电视里，报纸上看到各类令我们仰望而羡慕的人。家喻户晓的成龙，火爆全亚洲的EXO成员鹿晗，中国首富的儿子王思聪……在我们看来，他们都是幸福的人，而他们幸福背后的烦恼又有谁知道？

争取幸福，要用汗水与自信去筑路。

著名的影视巨星成龙，出道前在小餐厅端过盘子洗过碗，在刚出道时又被当红女星讽刺其长相丑陋。而“龙哥”没有被外人打乱心中的目标，他一直坚信自己对电影的热爱，在多部影片中受了重伤，却坚持不用替身。有人评价他是用生命在拍戏，用热情去追求目标。是的，他更是在用汗水去追求他自己的幸福。

享受幸福，是用热情与微笑去防御。

时下最火的韩国团队EXO里，鹿晗当选最帅人气王。但在他如今备受追捧的背后，是在SM公司的训练的单薄身影。从上千个练习生中脱颖而出，凭的不仅是外貌更是他的热情。但他拥有了过亿粉丝后仍会有幸福的烦恼。脑残过多的情况下也会有黑粉。他们不仅辱骂诽谤他，更是玩了不少“恶作剧”。而过重的团队训练也使他眼睛受伤，他虽然选择了单飞，但他在镜头前从未吝啬自己的微笑。

坚守幸福，要用

今天天气十分晴朗，这样晴朗的天气，不由得我联想到了周五的班队课……

这节课，我们进行了“蔬菜船大比拼”的活动，我带的是西红柿，把内瓤挖去，只留一层皮囊，往里头放硬币，我在家里试过，只放了16个一元的硬币，尽管班队课上我带了20个硬币，却没有把握放完这些。

我先把小水桶灌满了水，小心地将“西红柿船”放入水桶，捧上了讲台，西红柿无忧无虑地漂着，自由自在地四处打着转，仿佛是一个无忧无虑的少年，快乐地奔跑着；又仿佛在与水流比赛跑，与风儿一起嬉戏，我随意地放了第一枚硬币进去，顿时同学们响起了响亮而又整齐的声音“一”！我接着放进去第二枚硬币“二”！叮咚！“三”！叮咚“四”，叮咚，“五”，叮咚，“六”！……

叮咚声伴随着同学的数数声，显得十分悦耳，不知不觉，已经是第九枚硬币了，先前那个无忧无虑的少年仿佛有了些许忧虑，不再像原先一样的自由自在、无忧无虑了，尽管它还漂着。

放进第十三个硬币了，我知道它一定不能再承受十个硬币的

今天，我和同学一起参加了一个有意义的活动——纸承重比赛。

我和同学结伴去了比赛场地。可是最让人担心的事发生了，我们两个都没带比赛的工具。说实话，我们当时就想让比赛推迟，可比赛还是开始了。正当我们心急如焚的时候，老师给我们发了工具，我们心里的一块大石头终于落了下来。

比赛开始了，我和同学讨论了一会儿，决定做一个三棱柱。我们先把一张A4纸分成两份，再卷成三个卷儿，最后用剩下的半张纸固定，就这样一个三棱柱就做好了。

承重开始了，我们是第一个上去承重的。我们俩怀着紧张和激动的心情开始了承重。我们先放上去一个很大的压力板，然后又放上去一个箱子和十五瓶水，这时候我们让老师记了第一次承重成绩。接着我们又放上去一个箱子和十五瓶水，让老师给我们记了第二次成绩。我们没有停下来而是又放上去了两个箱子和十五瓶水后，让老师给我们记了最后一次成绩，当时在场的同学和老师都被我们的成绩震惊了，都在感叹一个小小的三棱柱竟然有这么大的承重能力。

通过参加纸承重比赛，我深深地体会到了平时多读书，多动脑的重要性，这就是我今天参加纸承重比赛的意义。

今天我开开心心地去上作文课，刚走到教室门口就听到有欢呼声，“啊！成功了。”走进去一看，原来同学们在玩架纸桥的游戏，我赶忙放下书包也和同学们玩了起来。

实验开始了，老师给我们发了一张白纸和两个纸杯，让我们做纸桥，我们都说：“太简单了。”可老师又说：“要求是，纸桥要承受一个铅笔盒的重量。”老师的话音刚落，同学们都像泄了气的皮球。

我一直寻思着该怎么做呢？同学们都七手八脚地做了起来，我先把纸杯放在桌子的左右两边，接着把纸对折再对折，然后把纸条放在纸杯上面，最后再把铅笔盒放到上面。“啪”的一声，纸桥塌了。我试了一次又一次都失败了，正当我想要放弃的时候，老师走到我身边教了我一种方法，方法是：把纸折成m型。我心里想：这个方法真的有用吗？我很怀疑。于是我按照老师的方法做了起来，果然成功了，铅笔盒稳稳地站在了纸桥上面，我开心得像青蛙似地跳个不停。同学们也按照老师的方法做了起来，也都成功了。

这个实验又有趣又好玩，还告诉我们心急吃不了热豆腐。

随手翻开身边的报纸看上几条标题了解下世界上发生了什么事情，又忽然看到身旁手机屏幕亮起跳出信息便打开进行浏览……这样让我们习以为常的举动大多都被算作碎片化生活的象征：由一次性完整的完成每一件事逐渐转变为切割成个个零碎的部分趁做完其他事的间隙中完成。

通常来说，人们总是认为这样碎片化的时代给生活带来了很大的困扰。试想如果一件事需要很长时间来完成，在这样变化迅速的社会中，我们因为可能同时需要处理生活、社交、学习等，只能够被动地把它分割成碎片进行完成。但纵使如此，随着网络技术与信息交流方式的发展，为了使我们的生活更加便捷、省时，将其部分的进行碎片化已然是大势所趋。

碎片化的生活节省了我们的时间。面对各种网站上蜂拥而来的信息时，我们已经没有时间对每条信息仔细去进行阅读与思考，只能利用各种闲余时间通过浏览文章的标题、关键词或者观察文中附带的图表来选择性的获取更多自己感兴趣的有效信息，即使是在阅读新闻的过程中也可以以这样的方法推断出大致的内容。而这时候这种碎片化的阅读既完成了获得信息的目的，也能够节省出大量的时间去使我们得到休息或是完成更多的任务。

碎片化的生活也带来了便捷。就拿现在仍然比较流行的打车软件来说，当其他人还在四处寻找、尝

如今的21世纪，互联网充斥着在我们的平时生活中，人手都有手机，在发光的一小块屏幕上点点划划是我们最熟知的动作，这种习惯导致了近乎大部分需求都寄托在手机互联网上，生活也逐渐被碎片化。我们在手机上看书、购物、聊天，有人抨击着这一现象的出现，认为这是在逃避着现实生活的表现，可是碎片化的生活虽然确实是在影响我们的认知，可却也在帮助我们。

看待这一问题，得用一分为二的观点去分析它的本质。从一方面来说，碎片化会影响我们认知的全面性，尤其是在阅读方面。据调查，在北京的晚高峰地铁上，拿出实体书放下手机的人寥寥无几，书还是人类进步的阶梯吗？

在那个没有互联网与手机的年代，书是学者们最渴望的精神食粮。在萧红的笔下记录着的鲁迅，经常半夜开始写作并且直至凌晨，鲁迅在每一个夜深人静的环境下，用一个个字去改变那时的中国，一写便是大半辈子的时光，不急不躁。由此可见，不仅仅是互联网影响了我们，更是快节奏的心态推动着我们急匆匆地向前跑着、追着。

可从两一方面来说，碎片化也确实在“填充”着我们。无论是在上班或者是上学，时间总是一个整体，是无法拆分开的，唯有在走出这个整体时，我们才能在这碎片化的时间内得到喘息的时间。时间就像海绵里的水，挤着挤着就多了，我们就靠这