在北京没有户口孩子上学有学籍吗初中

那个人在我的记忆里十分深刻，他的一些所作所为让我质疑：他是一个孩子吗？

我和他是同学，其实他比我们全班的同学都大一岁。他是转校生，他的行为也许正是他转校的原因吧。

第一节课是英语，老师正常上课粉笔在黑板上“刷刷”飞舞着，台下一片寂静，只有他，手中不知拿着什么，不停地响。太阳从窗口射入，那道阳光与众不同，十分刺眼，光芒散发着邪恶。老师转过头来一眼就看见了他手中的玩具，把它没收了，然后一脸平静地走回讲台。突然他发怒了，大声地叫：“你凭什么没收我的玩具！”

老师说：“你吼什么，上课时间可以玩玩具吗，难道你转学不知道为了什么吗？”

“放屁！”他打断了老师，怒气冲冲地走到老师面前，摆起拳头就要打老师。幸好这时另外一位男老师路过，快步拦住了他。他被老师拉回到座位上，他见形势不利于自己，便就此放弃，坐在椅子上独自生闷气。

他的做法让大家大跌眼镜。

放学后，他自然是想再去重新买一个玩具。他怒气未消，觉得周围的一切都不顺他眼。微风乍起，扑在人脸上神清气爽，可他却认为风都在捉弄他，边走边嘟哝。

到了小店他拿起玩具把钱给老板。老板是一个身材矮小的阿姨。在接过阿姨给他的玩具时他发现玩具

1978年的中国，经历了十年文革的浩劫，立马又迎来改革开放的春雷。面对新鲜的事物，北京像孩子一样，充满好奇，却又不敢冒然尝试……《北京记忆》记录了北京各方面的变化，见证新时期的到来。

影片通过衣、食、住、行四条线索体现人们逐渐追求更高的生活品质，从而反映经济、政治、文化、法律方面的可喜变化，脉络清晰，富有条理。首先，人们的衣服颜色变鲜艳了。以往大街上清一色的蓝灰黑，沉闷压抑，现在人们逐渐尝试颜色亮丽的衣服，体现出人们对于美的要求的提高。卷发、烫发的兴起，由从前的“资本主义情调”到现在人人追捧的时尚潮流，直接展现了人们思想的开放，“每个人都有追求美的权利！”其次，食物的种类丰富了，“北京烤鸭”一度成为中国美食的象征，人们为了品尝一口正宗的美味甚至不惜从山西千里迢迢赶到北京，可见人们的生活质量提高，同时侧面反映了物质生活水平不断发展。接着，是住址的名字变化。将具有政治色彩的地名改为原来的老字号，比如将“反帝路”改为原来的“东交民巷”，反映了人们正确对待历史的态度。最后是出行，由不文明逐渐变得规范。摄影记

我一人踱步走在林荫小道间，看云卷云舒，望繁花似锦，陡然想起那段日子——那段没有考上理想初中的日子。

曾经的我从未怀疑过自己会考不上那所理想的初中。

考试如期而至，我走进了那所令我憧憬已久的校园里。教学楼与其他建筑物合为一体，将洒下的阳光掰成一块块。我看着宣传栏上莘莘学子的骄人成绩，温馨的祝福语，多元化的活动，想着进入校园后的快乐日子。我走在楼梯上，远望一顶灯发出鹅黄色的灯，暖暖地照亮通道的尽头。

之后的几天，我在焦急等待中度过，想象着初中的美好生活，渴望得到通往那所学校的通行证。

我没有收到红红的信件，却接到了冷冷的电话——：“差了十三点五分。”我哽咽了。

乍一听到这个消息时，我逼着自己仰起头喝水，想用冰冷的水压住我内心的痛苦，温暖的泪水却肆意地淌下。我瘫软无力地卧在床边，像贝丢失了贝壳。在那所学校的一幕幕闪在脑际，心中仿佛有一只手扼住了我的脖子，毫无生气。

在没有考上理想初中的那段日子里，一切的一切我都记得很清晰、很清晰。

后来，我明白了自己必须要努力。每天都要在学习之前写下一个红红的十三点五，提醒我不要只惊羡花儿现时的明艳。只有浸透奋斗的泪泉，才能享受成功的喜悦。我告诉自己不要做行

一次外出，公共场合突然听到这样一句话：“这孩子上学上得光会骂人了！”

说这话的是一位30多岁的母亲，说话前，他的孩子刚说了一句脏话。孩子看样子有八九岁光景，大概正上小学，顽劣异常，爬上爬下，一刻也不闲着。

“×你娘的×的，你这个熊孩子……”母亲大声责骂着，脏话连篇，不堪入耳。

听之，我颇有感触。“这孩子上学上得光会骂人了”，一方面，我觉得家长可能在指责孩子上学没有出息。另一方面，我觉得别扭、刺耳，家长在指责教育，指责学校造成了孩子骂人的坏毛病。

诚然，学校是教书育人的地方，教育历来提倡“五育并举，德育为首”，教育孩子是学校义不容辞的责任，学校应当培养学生文明礼貌的好习惯。然而，教育不是万能的，没有点石成金的功能，教师不是如来佛，不可能佛法无边。再加上受不良社会风气的影响，孩子的思想行为、审美观等不可避免地会受到冲击，这给教育增加了难度。一直以来，有些人对教育怀有片面甚至错误的认识，苛求于教育，认为不论什么样的孩子，只要送到了学校，就应该被培养成爱因斯坦、贝多芬、孔子……就应该成

“叮铃铃！”一阵清脆的闹钟，预示着新的一天即将开始。此时，淘气包王明仍在床上香甜地睡着，在梦中，他正一直游玩在游戏的乐园里……

“王明！上学了！”妈妈使出了早已失传的“狮吼功”。“干什么呀？又没读书，那么早起来干什么？”王明揉了揉睡眼腥松的双眼，小声嘟囔道。“王明，你做完暑假作业了吗？”“啥？做，做完了！”王明眉毛一挑，眼睛一瞪，鼻孔一张，嘴巴一动才给出了这么个答案。“我跟你说，老师微信上都发了，说没做的要让他写一万字的检讨书。”“啊！”王明不由惊呼起来。“怎么，你没做？”“做，做，做完了。”

“糟了！妈妈前几天叫我做作业时我还爱搭不理的，这下可好，作业交不上去，这可怎么办？这下可惨了，整整一万字呀，写到那儿手不得废了？不行，不行，我得想想办法……

（一）一次入沟

在妈妈的“强行”胁迫下，王明肩背“万恶之源&rd

汽车行驶在高速公路上，眼前掠过一排排光秃着枝条的树木，汽车里弥漫着温热的阳光和那首我爱听的《丑八怪》的旋律。

这，是我们年前去北京途中的一幕。这次，爸爸充当了从海安去北京的驾驶员，是的，我们要去北京过年了！

老家的年味在我的记忆中从没消失过，那里有奶奶隔着烟火蒸馒头的忙碌，有此起彼伏的鞭炮声，有我争着要去贴的通红的春联，还有长辈常在我耳边唠叨的：过年要多说吉祥话……

北京过年有什么不一般呢？那就随我来看看吧。

大年初一早上，没有震耳欲聋的鞭炮声，大街上似乎很安静，寥寥的几个行人裹着厚厚的衣服快速穿行而过，兴奋的心情一下子沉到了谷底，“真没趣！还不如在老家过年呢！”我想。

“我们出去玩吧！”爸爸提议道。

“好啊”我的心情犹如拨开乌云看到了太阳。

我们首先来到了国家博物馆，它气势恢弘、庄严大气，站在它面前，觉得自己好渺小啊。博物馆很大，有四层，分南北两边，主要展厅有“古代中国”、“复兴之路”、青铜展、瓷器展、雕塑展、新西兰玉器摄影作品展、非洲木雕展等，其中我最喜欢就是青铜器展和复兴之路了。看见远古时代出土的绿迹斑驳

小时候，总是会去昌平与妈妈一同看望姥姥，并且路过那个夺人眼球的“粥铺”时，会可怜巴巴的请求妈妈带我进去喝碗黑芝麻糊。

又是晌午，我与妈妈路过粥铺，一片青砖灰瓦浮现于眼前，墙体的磨砖对缝，像刚出生时自己住过的老北京四合院。在一条长长的胡同里两扇门内是一个方方正正的院子，院子分四个部分，东、西、南、北全部有房子，分散的人们住在那里，形成了有标志性的建筑。因此我小时候就对四合院或与它比较相像的建筑非常敏感，一旦见到，就会第一眼认出。慢慢的，我被吸引进了粥铺，又迅速的跑到了相识的那窗口想多看几眼在那个窗口里的服务阿姨，仿佛看见了他，我就像屏蔽了一切外物，心无杂尘，专心地看她工作。我对阿姨说：“阿姨您好，我想要一碗黑芝麻糊。”说完并开始期待着阿姨用温和的语气回答我，那种温柔是我一见钟情的。果然，不出所料，阿姨对我说：“好嘞，瞧这么大一碗黑芝麻糊拿好咯啊”。我接过黑芝麻糊，馋的口水横流。黑芝麻糊，不一会儿就被我捞空，捞空后便会有小心思

想再来一碗，于是我又去那窗口。可谁知不一会儿的功夫，黑芝麻糊就被买光了，阿姨说：“小姑娘啊，今天的黑芝麻糊卖完了，明天你再来，阿姨给你多做点儿

您是桥，我们就是路人，您是树我们就是鸟儿，您是雨我们就是小苗。您的爱，太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜。您——老师的爱，天下最伟大的，最高洁。

有一次老师给我们留了一道很难的题，并让我们有不会的去办公室去问，我们没有一个人会做，又因为特怕去办公室去问，所以就想：“算了，反正老师也不会再提这事。”便将他忘到九霄云外。

课间闲逛，去办公室取作业，走进老师的办公室，我闻到浓浓的药味！是的，你的杯子中飘出的不是淡淡的茶香，或者是牛奶的香甜。原来你在带病上课！难怪你看起来脸色苍白，声音虚弱，板书的字虽一如既往隽秀，却少了几分力道。只见你阳光里粉笔雪尘飞扬，三尺讲台上你豪情万丈，却不知你在带病上课，想起你温柔的目光，我的心头热热的

我终于抱紧手中的作业本走向教室，平日短暂的一段路却变得如此漫长，意想不到的是，老师仍在班级中不厌其烦的解惑答疑，见我回来，便让我把练习册拿来，师命难违，我只好双手哆哆嗦嗦地把练习册递了过去。老师将他翻开，看见那一页除了一些标记以外，一片空白。他的脸立即沉了下去，看得出是强忍着怒火，说：“我就知道这题你不会，不会没有问题，但你怎么不问啊？”我无言以对，只好低着头

只要读一下中国现代文学史，你就会发现一个很有趣的现象：一些著名文学家的启蒙老师，往往就是他们的母亲。郭沫若就说过：“我母亲事实上是我真正的蒙师，她在我未发蒙以前，就教我背诵了好些唐宋人的诗词了。”茅盾也说过：“我的第一个启蒙老师是我母亲。”老舍曾说过：“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。”

母亲，一个伟大而神圣的名词。母亲们不但肩负了繁衍人类生命的使命，而且把握着提高人类素质的使命。一个民族，素质的高低与母亲们素质的高低有着直接关系，提高母亲的素质理应成为全人类共同的话题。

然而，令人遗憾的是，人们可以对教师、对社会这些环节，提出严格的选择、控制、监督和要求，而对最不应忽视的家庭教育这一道工序，却一直没有提出过要求或规范。孩子无法选择自己的母亲，社会也不能要求什么人需具备什么样的素质才能做母亲。

长期以来，在我国的家庭教育中相当普遍地存在着重保轻教、重智轻德等片面教育导向，教育行为表现出过分保护、过度干涉、过高期望。家长们不遗余力地开发孩子的智力，购买大量教辅材料，聘请家教，送孩子上各类学习班，把学校教育延伸到家庭中。但家长们看中的只是孩子的学习成绩，给孩子造成很大的

她命中注定是要淋雨的。

（一）

她出生的时候是深夜，天下着大雨，农历十一月廿八。在那个年代本来都是接生婆来家里接生的，可那时太晚了再加上是冬夜下雨，不多出钱大概是没有接生婆愿意上门了。

因为是个女孩，又是一个女孩，家里人实在高兴不起来。于是把她随便丢在一旁，盖一块破布，直到第二天才叫人来清洗，胎盘都已经硬了，她活下来也是个奇迹。

一连下了好几天的雨。

后来她有了弟弟，家里一共三个孩子，她，是老二，最不受重视、最易被忽略的位置。

姐姐有母亲的保护伞，她生性乖巧懂事，又是长女，自然受宠。弟弟有爷爷奶奶的保护伞，况且是家里唯一的男孩子，弟弟淘气顽皮，却仍被溺爱。

只有她，什么都没有，没有任何人的保护伞。像是命中注定了一般。

她六岁那年，电影刚刚普及，一场《红楼梦》吸引全村男女老少去观看。晚饭后，母亲抱着弟弟，父亲拉着姐姐一起去看，她哭闹着要去，母亲冷冷地丢下一句“那里人多，我们带不住三孩子，你留家里跟着奶奶要听话，下次再带你去。”他们便欢喜地去邻村的操场看露天电影，而后来，始终遗忘了她，没带她去过一次。她被遗忘在家里，夜晚很黑，她一个人被黑暗包围。

年幼的她又怎么会知道这是命中注定，她只是隐隐约约感觉到，潮湿的气息，没有阳光的温暖。

在她的生命