地摊的意思

钱是个美好的东西，能买许多你想要的东西，所以我产生了赚钱的念头。

当时我第一个想到的就是帮人做事赚钱，我决定帮爸爸妈妈做事，每做一件事得一元钱，可是后来一想，这样来得太慢，不能实现当富翁的梦想，我决定摆大干一场——摆地摊。

说干就干，我打开柜子，拿出旧玩具和不用的东西，准备一块布，准备停当后，我拿着一大袋宝贝来到了汴河街。那里有许多同行，于是我加入了他们的行列。我将布平摊在地上，把东西整整齐齐地摆好，大功告成，真是“万事俱备，只欠顾客”。

我坐在椅子上呆呆地等着，我等啊等啊，天啊，这要等到何分何秒啊，我左望望，右望望，还是没有一个顾客光临我的地摊。哎，算了，我还是先吆喝几声吧：“瞧一瞧，看一看，什么都有在这里。”我见没有动静，再一次狮子吼：“快——来——看——啊！”这时，有一位顾客走了过来，我马上喜出望外，失落的心情顿时一扫而光。他走过来问我：“你好，你有什么东西可以买给我？”我一阵激动，一定要好好地把握好这个机会。“你看看吧，这里什么都有。&rd

今天天气非常炎热，吃过晚饭太阳还没有下山。爸爸鼓励我可以利用晚上的时间到河堤上体验摆地摊---卖布娃娃。

我鼓起很大的勇气，来到沿河公园河堤上，爸爸陪我把布娃娃摆好，告诉我卖价就离开了，让我一个人卖。一开始我很难为情，不敢开口和陌生人讲话，就低着头看着我面前的一堆布娃娃。过了一会儿，有个小姐姐拿起一个布娃娃问我：“这个布娃娃多少钱？”我说：“25元。”小姐姐看了看就走了。就这样，第一天摆地摊没有卖出商品，我有些泄气，但是爸爸妈妈一直鼓励我，让我不要灰心。

第二天，我又带上我的货物和小工具来到河堤上，不一会儿一个小哥哥走过来：“小弟弟，灰色的布娃娃多少钱？”我说：“25元。”哥哥说：“能不能便宜一点，20元吧。”我说：“好吧。”就这样成功卖出了第一单。看着这堆可爱的布娃娃好像在冲我微笑，慢慢的我不是那么胆怯了，也愿意和陌生人讲话了，又卖出了第二个、第三个布娃娃，真开心呀！卖第四个布娃娃的时候是一位奶奶和一位阿姨带着一个和我差不多大的小姐姐，他们首先是过来和我搭讪，关切的问我：“小朋友，你几岁了？

今天，我和妈妈、舅舅、舅妈、弟弟来到了陆洪闸小镇，体验了一次摆地摊。下午六点左右，我们把车停在路边，舅舅、舅妈把车上的衣服搬下来，衣架打开，我帮舅舅把衣服挂上去，一排一排整齐的排好。

一切准备好后，舅舅让我跟着他学叫卖，我刚开始很不好意思，妈妈说：“女儿，没关系的，练练习惯就好了。”我学舅舅的样子，小声的叫了几声，当时我的脸红红的，心里扑通扑通直跳。这时一个阿姨过来问：“小妹妹，这衣服多少钱一件呀？”我马上回头问妈妈，妈妈说衣服是自己厂里做的一百元三件，阿姨问能不能便宜点，我看见妈妈点了点头，就学着电视里说：“打八折！”阿姨给了我一百元，我和舅舅要了二十块钱给了阿姨。第一次卖出去衣服，我很开心，舅舅也夸我很棒，这下，我胆子大了一点，大声叫卖起来。

今天，我特别开心，也学会了一个道理，无论做什么事，只要认真、努力，就一定会成功。

因为前天我在跳蚤市场买了一个玩具--三国华容道受到启发。想到我的家里也有很多我小时候用过的玩具和看过的书，这些东西对于我来说，已经没有用了。可是对于没看过或没玩过的小朋友来说，也许还有价值。因此，我决定到跳蚤市场去自己做“老板”。（前天我已经在跳蚤市场问过了，不需要交任何费用，小孩子就可以在这儿摆摊做老板。）这样，我有一定的收入，别人也用低价买到了对自己有实用价值的东西。这样两全其美，不是很好吗？

我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们很支持我的想法，让我收拾好自己要卖的东西。

我们来到了跳蚤市场，好不容易找到了一个空位。我把我要卖的东西分门别类地摆开了。不一会儿，旁边摆摊的大哥哥看上了我的“飞机”。这是航模课上我亲手制作的航模飞机，它可漂亮了！谁知我一元钱卖给他，他转手卖了三元钱！这个利润可真高啊！

就这样时光一点一点地流失，一小时后，我们开始收摊了。我打开我的“钱包”一看，里面只有可怜兮兮的四元钱。不过，我总结出来几点生意经：做生意要吆喝；要低价买高价卖，这样才能卖得多、赚得多！我准备周六再去摆摊当老板，争取把我不要的东西全部卖掉，当一回真正的“大老板”！

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学