地球上的星期几

不光是孩子想要有一个星期八，大人们也想有。

这天，上帝正在睡觉。

手机微信“滴”，一条信息传来，上帝打着哈欠，点开了信息，听到了人们的抱怨。

有些孩子对上帝抱怨，说：“上帝啊，我真后悔这周末没复习，这次考试考砸了，回家又要被骂了，我该怎么办呀？请求帮助，我真的很难过，下次再也不敢了，给我一次机会吧！”上帝很心疼这些孩子，他也想让这些孩子快乐呀。

工作中的人说：“上帝啊，行行好，我因为工作不认真，出了点小错误，跟老板吵了一架，老板把我赶出去了，我现在没了工作。我很难过，我该怎么办？我特别后悔，如果我认真一点就好了。”上帝同情地摇摇头，叹了一口气。

中考失利的学生说：“上帝啊，我这一学期一直在打游戏，学习不上心，没考好，我真想重来一遍，保证重新自我反省，全心投入学习，不会再打游戏了。”

上帝听来听去，想来想去，觉得他们说的都有道理，决定多一个星期八，给他们更多的机会，重新来过。

终于，地球上有了星期八，孩子们不再抱怨，他们考了好成绩。工作中的人们不再抱怨，他们又重新回到了自己心爱的岗位上。中学生们不再抱怨，因为他们考上了理想的学校……全世

【篇一：地球上的星星观后感】

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充满与别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝；甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈来愈坏，伊夏必须承受与亲人分离的创伤。

一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自己去思考，去想象，学生们都对这个有趣的老师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发现伊夏并不快乐，然后他开始寻找原因。尼克老师发现伊夏最主要的问题是不能够拼写和阅读，即患有阅读障碍症。尼克老师对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己和快乐。

伊夏的爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今天的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应该静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应该像尼克老师一样，多一份耐心，多一份等待。用耐心，爱心去接纳和包容伊

经常听爸爸讲述他的童年，那时候，天空蔚蓝蔚蓝的，站在门外，可以看见远方的山峰；小河是清澈见底的，夏天，男孩们在这小河里捉小鱼、小虾，女孩在这里捡贝壳、鹅卵石；出门不远，是一块绿茵茵的草地水草丰美，阳光充足。大人们在这里晒被子、晾衣服，孩子们在这里捉蝈蝈、翻跟头；再往深处，是一片森林，小鸟在这里唱歌，野兔在这里奔跑。人们也经常来这里采些蘑菇，拾些木柴……爸爸告诉我，他们生活在这个绿色的世界中，到处都是充满生机，充满活力的。

但是我不知道为什么，我们现在头顶的天空是灰蒙蒙的，阴沉着脸；我们的脚下的沙尘总是毫无顾忌地漫天飞扬，而河里的水不仅肮脏，还散发着恶臭……后来，我终于认识到了，我们生存的环境已被严重污染了！科学家发明了汽车，却难以控制汽车尾气污染空气；有的人拼命地伐树卖钱，却没想到会破坏植被；工厂把废水、污水排进河里，却不管这河中有多少无辜的小生命……

绿色本是生命的颜色，但是这种颜色在我们现在的家园里却越来越少了。河边再没有了美丽的垂柳，取而代之的是满地的垃圾；山上也没有了绿树成荫的景象，一棵棵树木被人类无情地砍掉了。早上再也听不见小鸟的歌声了，它们的家园不断遭

2057年，大气层破裂，强烈的阳光刺在人们的身上。北极和南极的冰都融化了，汹涌的洪水扑向大地。大树已寥寥无几，二氧化碳在天空称霸，人类濒临灭绝。

2025年，我已成功发明时光机，我调整到888年，启动时光机。经过4分钟，我来到了古代。我从没看过这么美丽的风景，时而起伏的山峰，郁郁葱葱的森林，清澈见底的河流以及一碧千里的草地。前后左右都是花海，听着蜜蜂辛勤地“嗡嗡”声，看着五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞，闻着花儿吐出的芳香，触摸着绿草红花的脸庞。一切都是那么令人心旷神怡，仿佛步入仙境，疲倦全消。

我恋恋不舍地离开了这人间仙境，调到2055年，准备传送。

“叮咚”，我来到了未来。我捏紧了鼻子，一阵阵恶臭向我袭来。河流已经脏乱不堪，一根粗管子里冒出许多黑水，塑料袋里河里张牙舞爪，一条条死鱼浮在水面上，原先清澈的河流已经“一去不复返”。苍蝇像蝗虫一样在天空飞舞，好像在说：“真感谢你们人类啊，让我们家族如此壮大。”我拿出望远镜，向远去看。珠穆朗玛峰上飘着红红绿绿的袋子，太平洋底端有许多瓶子、电池、体温计等五花八门的东西，就像一个海底垃圾场。

我心情十分沉重，像一个充满铅的铅

天赋，不可测量。梦想，不可毁灭。

《地球上的星星》是我们的期待。而父母与老师，却常常不自觉地毁灭了孩子的天赋。《地球上的星星》这部儿童型剧情电影就是讲述了一个这样的故事。不过在最终因为一个通人性的老师挽救了回来。

看完这部电影，我不由得感叹：主人公真是一个聪明的孩子，那位老师也真好！能明白孩子们的内心。我希望我也可以等候到这样的一个老师！最让我感动的是主人公重拾自信心那一刻，他让我明白了只要有自信，我们一定行。它更让我看到了天赋的力量。

此时此刻，我也想到了班上的一个女孩。她的画画天赋很高，父母也让她去上绘画班，让她的画画水平一路高升，这种父母值得大家的效仿。之后，每次要举行画画比赛，同学们都不约而同地想到她。经她的手画出来的小草、苹果、小鸟、水壶，都是那么的栩栩如生，那么的美丽、动人。听说，她还曾经在跳蚤市场卖过自己的作品呢！她绝对前途不可限量。

天赋的力量，无比强大。我们一定要好好的珍惜天赋，因为天赋，实在来之不易。

浓稠的颜料在地板上肆意漫延；支离的作业本中满是老师的责骂与颠倒的数字；男孩忧郁的眉眼终于得到舒展时，大家才发现他是一粒星，只是陨在大地。

印度电影《地球上的星星》勾勒出一个印度男孩的面容，从忧郁彷徨到微笑自信。从小被街坊邻居欺负，口角渗出鲜血也只能低头沉默；在他眼中数字左右颠倒，简单的加减法于他变而为星际大战；唯一喜爱的绘画长久被人忽视，颜料层层涂抹，缤纷的色彩遭到无情的唾弃。年幼的孩子被迫离开父母，来到寄宿学校。从天明、从无眠的恐惧到被定位为差生。踽踽在校园湖畔，看蝌蚪四下游动，他眼里只剩畏缩。

我想，没有人了解他，没有人关注他，他从做错第一道数学题开始被迫跪下。如果只能与自己爱的人天各一方；如果向前行却双足无力；如果仅有的光线是来自旁人的冷眼，这世界，难道还有任何色彩吗？

所幸一位美术老师走近他，戴着小丑的红鼻子告诉他爱因斯坦也曾遇到数字障碍。擎起胆怯的他与他共舞，让他起来。让星星，重新亮起来。

男孩又一次出现在湖畔，这一次，他背着画夹。

即使是星星，让尘世的灰蒙住了光，亦无法闪烁。应像跳格子般前后跃动，避开世俗重击，别让瞳孔失色，别让自己蒙尘。

看作家刘同的文字《谁的青春不迷茫》。第一眼觉得作者将费大篇幅倒尽苦水。不料打印字一排排滚入眼帘，泪水竟不

这部电影讲述的就是一个在成年人眼中的问题儿童在一个美术老师的引导下成为天才。

起初我也以为他只是一个调皮、不爱学习、像大多数孩子一样注意力不集中、脑洞比较大、思维比较活跃的小屁孩。剧中一些他的想象简直太可爱了，数学测试上3*9那题，他把它们想象成地球与冥王星最后得出答案是3的逻辑也是贼赞。一口小龅牙，笑起来牙齿全部露出来，天然无公害的笑容，对爸爸妈妈的撒娇，对欺负他的小孩即使打不过也回击，而后在洗澡时肆意地发泄也是可爱极了。

后来他不笑了，那个小画册中渐渐消失的他让他的妈妈几度落泪。爸爸的不理解，妈妈和弟弟的无奈，寄宿学校老师的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都让他变得小心翼翼，瑟瑟发抖。

但我想，一定会出现一个人拯救他的，是的，热爱美术的他遇到了懂得爱与理解的尼克老师，会吹笛子的小丑美术老师。因为有相似的经历，因为与其他孩子的不同，因为那颗博爱而伟大的心，他是上天派来拯救他的，后面的发展可想而知，他赋予了爱与耐心、给他讲故事，教他写字，教他画画，最后获得了第一名。

其实，如果依夏没有遇到尼克老师，那他会怎样呢？这世上一定会少了一个天才的存在，他不会得到老师、同学的赞赏、不会得到爸爸的理解"他自己的一生将会在黑暗中度过，地球上将会少一颗星星。

水是生命之源，没有水地球将会是怎样的呢？

随着科技的发展，我们队保护水资源已经不再那么重视了，甚至有些人在亲手毁灭着自己的家园。当有人把垃圾扔进小河里时，小河大声地说：“请你们不要再往河里扔垃圾，我快喘不过气了，快救救我。”鱼儿们说：“怎么办？要不我们去上游。”另一条鱼儿说：“不行，上游也已经被污染，这可怎么办？这也不行，那也不行，难道只有死路一条吗？”人类为什么会这样的可恶，我们地球母亲中的一员，我们应该大家携起手来，共同保护我们的美丽家园。

当有人忘记关水龙头时，水，哗啦啦地流淌，我真为此感到可惜。假如没有流水，就没有美丽的河流，蓝蓝的天空，七彩的云，没有壮丽的山河，地球就会变得一片死寂。

如果地球上真没有水了，大街上的人们，个个嘴唇干得流血，无精打采。一见到就会疯狂地抢，不管好人坏人。有人会不时地问：“有水吗？哪里有水？我快死了。”连大海里也一滴水都没有了。当然这都是假设，如果是真的，那后果一定不堪设想。我相信，如果大家不好好保护我们的水资源，那么地球上的最后一滴水，一定是你的眼泪。

从现在开始，从点滴开始，让我们一起爱护水资源吧！

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕。是大自然赐于我们的礼物。如今，这个年迈的老人已经逐步走向死亡。今天，我们生活在这个美丽的星球上，如果不加以保护他，有一天这个美丽的星球会变成一片沙漠。

现在的我们就像生活在蜜糖罐里的蜜蜂一样，从来没有想到地球的危机。假如地球上只剩下最后一片绿荫了。那场景该是如何的呢！

穿越时空机，我来到了2090年的地球。“哇”眼前的景象真让我不敢相信，这儿杳无人烟，没有一株植物和一只动物。简直就是2010年地球上的“撒哈拉沙漠”。远远地听见有打斗的声音，我顺着声音的方向寻了过去，令我惊喜的是这里生长着一棵参天大树，有两群人正在为争夺这棵大树而打斗，我得知这是地球上的最后一片绿荫时，我的心颤了一下，泪水也差点夺眶而出。我上去权阻，但终究没有成功。

这棵大树大约20米高，树干极为粗广，大约8个大人才能团抱住它，树上没有一只鸟儿栖息，只有大片的叶子，一层一层地叠在上面，而那些叶子都已泛黄，显然这棵大树也命不久矣了。

沙漠上，那两群人仍在打斗，我一个人静静地坐在大树下沉思着，绝望地看着这个已没有生机的星球，无奈地叹息着。

夜静悄悄地来临，两群人都各自扎好营地升好了火，这时的夜格外地冷，寒

弗格森的父亲是一名勇敢的船长。弗格森很小的时候，他就在海上经历过各种风险。他从小就不知道什么是害怕，他头脑灵活，善于研究，偏爱科学探究；此外这个孩子还表现出非凡的摆脱困境的才能。任何事情都难不倒他，他第一次用叉子就非常熟练，而别的孩子却无法做到这一点。

我就想做这样的勇敢，令我敢于直言，内心的封闭全都被打开了，善于去与别人交流，善于去交新的朋友；敢于去向老师问问题，不会在有害羞这种事情。历经风险，让我有坚强的意志，可以在繁重的学习中仍能保持清醒，坚持不懈。聪明任何事情都难不倒我，做事能够更快，更高效的学习，掌握各种生活的技巧。有着这么多的经历，我才能有这么多的感悟，有更多写作文的题材。身为博士，有着渊博的知识，受人尊敬。喜欢阅读来陶冶自己的节操，邀游在知识的海洋上。

的确，弗格森的人物形象近乎是完美的，他既富有知识，又善于冒险，也喜爱读书。而我们现在的社会有多人要么就是富有知识，但社会实践能力太差；有的人要么就连知识都缺乏。书也是如此，我也不知道，还有多少人能够用心的看书，喜读书，好读书。所以说像弗格森的社会人物才是社会真正需要的人才，才算是真正的有用人。

我向往弗格森这样的人，但我与他差距实在太大，勇敢，岂能一天两天就能拥有，知识岂能在一天两天就