坎儿的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

从小到大，我跨过了无数道坎儿，从吐字不清到咿呀学语，到能流利地诵读文章；从只能在父母怀中安稳地做梦，到渐渐能匍匐前行，到慢慢地能摸索着走路，再到在操场上步履稳健地拿到长跑满分；从只能抓着笔乱涂乱画，到能画出简单的线条，到能写出简单的方块字，再到能轻而易举地誊写出一长段优美的文章……这都是成长中跨过的一道道的“坎儿”。

对我来说，曾有一个物体是我跨不过去的一道坎儿，它发光发热，给人温暖，是希望的象征，但在我童年的记忆中，它却是一个噩梦。

那年我刚入小学，一天放学，我兴高采烈地去奶奶家玩耍。真是个好日子！奶奶上街买菜，爷爷农田干活，父母仍在上班，家中就剩下了我一个人。做完作业的我玩起了放在茶几上的打火机，看着忽然窜出的黄中带蓝摇曳跳动着的火苗，觉得好新奇，便忍不住用手去碰了一下它，天啊！怎么这么烫啊！我赶紧把打火机随手一扔，冲到厨房去冲手。

摸着手指上被打火机烫出的一个偌大的水泡，我垂头丧气地回到了书房……完蛋了！窗帘起火了！那是一副棉质的窗帘，特别容易着火，火苗一个劲的往上窜，窗帘被烧成灰烬，一团一团地往下掉，一团火苗正好落在我崭新的塑料文具盒上，瞬间发出了一股难闻的焦味

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

墙在你的生活中无处不见，但有些墙是情感的隔膜，这墙就是心墙。

你做的事全是心灵在控制你，一次我到学校不小心把同学打出了事。明明是他先打我，我这只是一种自当防卫。但妈妈硬要我对他说：“对不起。”但我心中的对不起就像墙一样坚硬无比，是拆不了的，所以那“对不起”我无法从心中说出，即便是我的错，除非是我先挑起事端。其实我心里非常想对他说：“对不起！”对我总是过不了心中的这道“坎儿”。

现在我觉得我以前做的那些事是错的，因为不管怎样都是我把他打出事的，所以不管怎样都应该说一声“对不起”。

回家之后，我被妈妈狠狠地教训了一顿：“一天，你在学校里面不好好学习给我去打架。”我知道现在不管说什么都没有用，但我的心里就是很不甘心，为什么他先打我反而要我给他道歉呢？我在房间里想到底要在什么场合对他说。虽然我心里这样想，但是我还很不愿意。

过了一天后，我来到教室，发现他还没有来。我想：“一会他来了以后我该怎么说？”我在心理假设他来了后，我该这样说：“龚钰洪我昨天打你是我的错，你愿意原谅我吗？&rd

原本以为，此地最无趣的，是去看坎儿井。

之前，我对它的印象就仅仅停留于历史社会书上一笔带过的简介：坎儿井，新疆特有的水利工程，与万里长城、大运河齐名。

那长城是横亘东西的雄伟，大运河是纵贯南北的绵延。坎儿井是什么？不过是地下涌动的暗流，出于随处可见的井盖罢了。

地下五层，我慢悠悠地跟在队伍后面，依稀可以听到讲解员的话语：“吐鲁番盆地北部的博格达山和西部的喀拉乌成山，春夏时节有大量积雪和雨水流下山谷，潜入戈壁滩下。人们利用山的坡度，巧妙地创造了坎儿井，引地下潜流灌溉农田。”

走着走着，脚边的水声引起我的注意，有很多人蹲在那里，握着水瓶，在一点点灌水。坎儿井不会因炎热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流灌溉。而它的水质，达到了饮用水的标准。

刚好地表有些闷热，我附身掬了一捧水。是冰雪融水，经过千层百次的过滤聚在暗渠道部，是透亮的。捧起在掌心，泛着微鳞，还有粒粒水泡漂浮着。湿了手，拢了掌，用舌间轻触那一点冰凉，竟是出乎意料的甘甜。

天山的水，在坎儿井连通之前，大部分是白白流入地层，蒸发量又极大，天山下的人们，往往只能取其一二。但当坎儿井开始大规模利用，吐鲁番和天山区，都得到了纯净且充分的水源，可以说，没有坎儿井，就没用沙漠变

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

瘫软的坐在琴凳上，目光呆滞地看着密密麻麻的音符，行尸走肉般地用手指僵硬地敲打着琴键，一个个音符从琴键里蹦出来，却丝毫没有在我的脑海中停留片刻。又是三个小时，曲目依然没有拿下，想要通过钢琴十级并不容易，近二十页需要背诵的曲目已令我近乎疯狂，小升初的压力也压得我喘不过气来，原本活泼爱笑的我早已不见了踪影。

又是一个星期天，我拖着疲惫的身子来到奶奶家，不经意一瞥，便看到脚下的小乌龟。它大概是我三四岁的时候买来的，养了多年，早已彼此熟悉。不管我走到哪儿，它都寸步不离地跟着我。

在院中欣赏了一会儿爷爷种的花草，看够了，想要到屋里坐坐，刚走两步，身后“啪嗒啪嗒”的声音不知何时消失在我的耳边。我寻着原路找去，原来，它被院中的一级台阶挡住了去路。

只见它用两条短短的后腿费力地撑着地面，两条前腿死死地扒着台阶的边缘，短小的尾巴在身后不停地摇着，待一切准备就绪，使劲儿往上一拱——“咣当”，可怜的小龟就这样四脚朝天、实实在在地躺在了我面前，我不禁觉得好笑，想继续一探究竟。

接着见它用头撑着地，侧面的两条腿使劲一蹬，身子一挺，便又翻了过来，站在一旁的我微微一愣，替它捏了把汗。但它并没有停下来，而是继续与

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平