坠落的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

相信最近几天大家的手机都被“重庆公交车坠江”事件刷屏了吧。一个彪悍的妇人，一个冲动的司机，13个无辜的乘客，15个鲜活的生命就这样离开了这个世界。

生命是多么脆弱啊！似乎只是一个转动方向盘的瞬间，就能让十几个家庭支离破碎，就能让十几具温热的身体变成冰冷的尸体长眠江底，他们再也不会有下一站，再也不能感受秋天瓜果飘香的美好，再也不能感受到尘世间每一个有温度的存在。

而这一切的根源是什么？

是妇人的蛮不讲理，不守规章。自己坐过了站，却强求司机为自己停车，还对司机使用暴力手段。她竟不知道这样做会对身后的乘客有多大的影响，会存在多大的安全隐患。于是，因为她这种蛮横的性格，不负责任的行为，“原本只错过了一站，结果却错过了一生”。

也是司机的冲动。都说“冲动是魔鬼”，在这种时刻，司机一定知道：如果手脱离方向盘，会酿成怎样的大祸。可他还是要和那妇人“一争高下”，就像两个幼儿园的孩子。其实有时候，“争”，并没有那么重要。

还是那一车乘客的袖手旁观。面对这样的事，他们似乎都是抱着“看把戏”的心态，没有一个人上前劝说。这也许也是酿成

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“啪”的一声，一团黑乎乎的东西就从阳台上跌落下去，我马上爆发出歇斯底里的尖叫！

老妈赶紧飞了过来，询问怎么回事。

“鸭子……鸭子！”我哭得上气不接下气，“鸭子摔死了！”

我家养的麻鸭，可谓是我全部的心血，一年前我把刚破壳的它从菜市场抱回来，精心喂养：小米每次要用开水泡软了，拌上至少两种蔬菜，还有小鱼，有事还要吃西瓜皮。水得是用太阳晒过的，结果这小祖宗吃饱喝足后就开始在饭盆里上厕所……于是我每天还要洗饭盆，每次那味儿都能把人熏晕过去，还得定期带它去池塘洗澡。这天我用纸箱做了个新鸭舍，里面铺了好几层干草泡沫报纸（不够舒服的话这家伙会跳出来造反），当我想把它抱进新鸭舍时，它一跃而出，躲在了阳台的角落，根本够不到它！我拿了个竹竿子想把它捅出来，可它左突右闪，不慎从栏杆的缝隙中跌落下去。要知道我千辛万苦花了一年多时间才让它的身上新添上成年麻鸭油亮亮的彩色羽毛。

我慌张得手忙脚乱，还是老妈冷静地让我去一楼看一看。

我冲出家门直奔一楼，说明来意后，院主带我走进了他家的小院。我仔细查找每一个角落，最后，在灌木丛中，我终于找到了它，它一身油亮亮

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

抬起头，仰望着那自由飞翔的飞鸟，心中不免有些羡慕，羡慕它们可以自由飞翔，羡慕它们可以俯视一切的高度，羡慕它们可以拥有拔地倚天的力度。

看那鹰击长空时的磅礴气势，锐利的双眼中透出一股坚强，层层的羽毛下隐藏着一阵杀气，弯曲的喙内包含着无尽的死亡，白居易也曾这样描绘过鹰：“鹰翅疾如风，鹰爪利如锥。”翱翔在云中的鹰可以肆意地俯视着大地上渺小的生物，捕食时的鹰果断勇猛，用尖利的爪子和锐利的喙一瞬间夺去猎物的性命，鹰的眼睛可以看到数千米的距离。鹰在人类的形象一直都是无比勇猛，无比强悍，甚至许多国家把它们选为国鸟，古时的各个文明也把它们当做神明来膜拜。鹰是当之无愧的天空霸主。

鹰，在人类的眼中一直在飞翔，可它们飞翔之前呢？当鹰还幼小的时候，小鹰们就将被大鹰叼起来，从高空中抛下，小鹰就开始坠落，一直落，一直落，只有坚持努力飞起来才能获得飞翔的能力和自己宝贵的生命，那时的它将在自己坠落的地方飞翔，而没有尝试去飞的，没有去努力的就只有被淘汰，飞起来后的小鹰，就将真正的成为天空的霸主，翱翔在天空之中，在云端俯视大地。在它七十年的生命里，它将属于那广阔的天空。

人生也总有许多时候，我们会感觉自己坠入了深谷，一直落，一直落，无法向上飞翔，失落，失望，

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一