基督教葬礼开场主持词

听到那个噩耗后，我呆呆地僵在了原地，心不可抑制地骤然疼痛，眼中的苦涩，再也忍不住地狂涌而出。

记忆中的她，很老很老了。她是爸爸的奶奶，一位孤独的老人。她的伴侣很早就逝世了，而尽管她老了，总是拒绝儿女给她请的那位保姆碰她的东西，清洁她的房子。甚至因为别人说要来照顾她，就挥动着扫把要把别人撵走。我知道，她讨厌别人对她的怜惜，总是高傲地活着。

可是，对着我，她是那般地慈爱。记得我年幼的时候，她总是把姑婆们给她的钱攒在口袋里，舍不得花一分。每见到我时，便一脸慈祥地望着我，笑呵呵地把钱往我手上塞，总是叫我去买好吃的，好玩的。而我也总是偷偷地把她塞给我的钱放回她的口袋里，叫她留着用。于是她直夸我，真乖真乖。我却不由得心酸……多少次，我望见她那驼着背弯着腰捡易拉罐的背影；多少次，我看见她那样孤零又凄凉。然而，堂弟堂妹们却因为她年老有老人味的原因站得离她远远的，捂着鼻子不敢靠近。她的儿女也离开了曾经的家，奔波忙碌于工作中而忘了常回家看看……因为她有老人痴呆，常常走失，爷爷为了找她而心烦，也对她说了一些伤人的话。年老了，口齿不再伶俐，仿佛大半辈子的劳累委屈淹没在那一双不再明亮的眼眸里。但我懂，我懂她，更懂她一

2016年的时候，我叔叔的父亲去世了，为了纪念他的父亲他为自己的父亲准备了一场葬礼。

葬礼还没开始他的家人就来了，在棺材那里坐着，他们就泪流满面，哭不成声，很多人都过去安慰他们。过了半个小时，人都来了，场上已经是人山人海，都在那里静静的等待葬礼的开始。

又过了半个小时，葬礼开始了，首先是让死者的家人穿上白衣服。然后就是入土为安的第一部，叔叔的家人把棺材盖上去，但是从他们的面部表情中，可以看出叔叔很不想盖上棺材盖，而的人们却说盖吧盖吧！说着盖子已经盖上去了。叔叔哭的更加伤心了，在那里大声的呻吟，好像在说“我的父亲死了，我的父亲死了！”

再后来就是“入土为安了！”，一群男人拿的铲子在哪里埋土。人们在那里静静的看着，而死者的家人呢？却是痛哭流涕，又有两三个人大胆的出来安慰安慰他们。过了约二十分钟，土才刚刚埋好，而死者的家人，一群人要去挖土，可都被人们阻止了。

葬礼完全结束后，已经是中午了，叔叔请我们吃大锅菜。人们拿着饭碗坐在桌子上，大口大口的吃着，而死者的家人，却是边哭边吃。人们吃完饭后，已经是下午一点，等到一点半的时候人们才完全退出场地，叔叔却是在那里守着。

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

【篇一：纵然疾风起，人生不言弃】

人生如画，只有经过一次暴风的蜕变，才能傲立遗世，人生如歌；哪怕有过低潮，暗哑，仍然要追求高潮的快乐。

近读大仲马的著作《基督山伯爵》，该书讲述了法国波旁王朝的一个报恩复仇的故事。法老号船的年轻大副唐泰斯为船主委托，为拿破仑党人送信，遭两个卑鄙小人和阴险检查官维尔福陷害，关入死牢，十四年后，他带着狱友法里亚神埔教授的知识和秘密，越狱逃生，找到宝藏成为巨富，化名基督山伯爵，经过精心布置，报答了恩人，惩罚了恶人的励志故事。

之所以说其励志，是因为故事中的唐泰斯内心的坚韧，那怕这个世界何其不公平，仍然报以欢歌，像一宝剑；在千锤百炼后星光璀璨，如同火中的凤凰，涅槃重生；如同一只毛毛虫，日复一日地积蓄能量，只待破茧而出。十四年的牢狱生涯，没有磨灭他的光芒，情人的另嫁，父亲的死，一次次冲击着他的心，当他化身为基督山伯爵时，仍然坦坦荡荡，像极了琅琊榜中的梅长苏，经历过黑暗，脱胎换骨，改头换面，有着刻骨铭心的过去，纵然有过疾风，却仍然清澈坚定，面对法老号船的老船长，坚守本心，报答船长的恩情，怀揣着一种信念“无论有多大的风暴，都不能阻挡他前进的脚步”。

我眼中的基督山伯爵，比年轻时更沉稳绅士，若有似无的笑容，优雅

《穆斯林的葬礼》是由著名女作家霍达写的一部文学经典，它讲述的是一代回族人之间的家庭故事，结局十分悲惨。对于回族人民，我所知甚少。看了《穆斯林的葬礼》这一部小说，就如同走进了一个完全新奇的世界。

这是一部关于穆斯林的圣洁诗篇，虽然结局十分悲惨，且有些离奇，却会给人一种独特的美感，给人一种清新脱俗的感觉。

过去的生活已经过去了，新的生活开始了。尽管生活得十分悲惨，但也要用一颗真诚的心去面对。这是我看完这本书后悟出的深刻道理。

我想，这也许就是悲剧的长河，命运的长河，人生的长河。从开篇到结局的新月之死，我实在无法抑郁情绪，不觉留下感动的泪水。如果不是作者把人生的真谛写得如此深邃，描绘得如此动情，能给人这种撕肝裂胆的艺术魅力吗？

的确，一页一页读下来，我进入一个庄严而伟大的世界。独到《玉殇》梁亦清之死，这是一个大斧铿锵的雕塑，悲壮淋漓，令人震撼；读到《玉王》，韩子奇青云得意，勾心斗角，用笔如此老练，千万世态，游刃有余，我深为这种艺术动力而赞叹。围绕着这一条清澈而晶莹的玉的长河，梁军璧、韩子奇，各有鲜明的性格，各有独特的内心世界。但在这庞条的人生之林中，却响起一支幽幽的乐曲，它由小而大，由轻而重，由弱而强，一个形象表现出的，正是这一纯洁、幽静、美丽的灵魂。

正如

曾经听妈妈说《穆斯林的葬礼》非常好看，十年前他看过的书，到现在还念念不忘。有一次阿姨也跟我说《穆斯林的葬礼》很好看。于是我便怀着好奇之心来看此书。

这一本书的描写非常吸引人，令世人连连叫好。我可以随便挑一段和大家分享。“她看见那棵古老的槐树，历尽劫磨，阅尽沧桑，他还活着。”这里话里有话。因为这槐树就等于“她”。老槐树历尽磨难，也相当于“她”历尽磨难。她和老槐树一样“历尽劫磨，阅尽沧桑”。我们再接着看下去，“老干龙钟，枝叶葱茏。过去，每当春天来临，他就绽开串串百花，香气飘满整条胡同，清风吹来，落花如雪。”这里暗暗的比喻主人公的魅力就如这个花香一样让人难忘。每个事物都在好与不好中轮回，就如月的阴晴圆缺，人的悲欢离合。这里也赞美了主人公如春的繁华与青春。“落在她的头上，肩上，‘拂了一身还满’”。“如今树上没有花，开花的季节已经过去了。它白白开了几十次，落了几十次，一直在等她呢。”这里又是说家族的败落与萧条。一直等文中的那个“她”。可还是没

在五年级上册我们班开展了大型辩论会，连校长都来听课。

老师安排我和李可馨为主持人，我们整整练了一周已经把主持词练得倒背如流，可我却在当天差点儿失手了。在上课前我的心情还是无比放松，还心想：我都已经练的这么熟了肯定能表现得非常棒！而李可馨却说：“我们最好小心一点，别看现在我们背的这么熟，说不定一上台、一紧张给忘了怎么办？”“没事，反正老师也听不出来！”我满不在乎的说。

上课了，只听老师一说：“今天这节课，我们开展一次辩论会，下面有请两位主持人。”50多双眼睛盯着我，我突然感觉我就像一个小偷似的，刚才还心平气和、得意洋洋的我却心跳加速，出了一身汗，还是李可馨的一句话让我想了起来。

接下来，一会儿我换课件李可馨讲说，一会儿李可馨换课件，我将说。当进行到了一半时，李可馨突然卡住了，我赶紧用嘴型提示了她。于是，我们两个天衣无缝的配合了一节课。

那节辩论赛的激烈我无法忘记，更无法忘记我与李可馨的配合。

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

这是我第一次参加葬礼。现在是冬天。

这场葬礼在农村举行。埋葬的是我的大娘。她生病了，在昨天夜里死去，结束了病痛的折磨。

我在她家露着黄土的大院子里看到了很多头上系着白布条的人——男、女、老、少、幼。一个吹奏哀乐的队伍在西南角面目哀戚的吹奏着。

走进堂屋，一个黑色的大棺材停放在房间中央，棺材前面放置着进香的案子。她的两个刚刚成年的大女儿穿着一身雪白的丧服站在棺材旁边。

“姐姐，妹妹。”我向她们喊道。她们惊了一下，扭头看我。她们的眼睛周围弥漫着红晕，面容憔悴，眼神哀伤。

“哎，你来了。”姐姐声音酸涩的说道，随后低下头瞧着棺材。妹妹看了我一眼，没说话，也低着头看棺材。

我走近了，才发现，这棺材还没有盖上。我吃了一惊，有些心悸地后退了半步。这是我第一次看到死人，面容并不丑陋，只是我还有一些无法接受和死人面对面。

一个月前，我拜访过大娘。那时候，她还活着。见到她时，她正坐在床上，腿部盖着薄被子。房间里生着火炉，因此，很温暖。房间开着昏黄的灯光，几个婶子坐在床沿陪着大娘，她的两个女儿坐在矮凳上围着火炉烤火，场面很温馨。大娘变化很大，病痛把她折磨得不成样子。她曾经是个很美丽的女子，面容和张曼玉颇相像

在我的小学生涯中，最激动的莫过于那次“主持危机”了。

老师竟让我这个胆小得连蚂蚁都惧怕的三年级小男孩上台主持，这几乎是不可能完成的任务。我感觉时间已经静止了，仿佛来到地狱般的恐惧。但我很快便想好跟老师拒绝了，可心里这么想，却迟迟不敢站出来，一直沉默着。

离主持的日子越来越近了，我几乎每天都有一段时间不知所措。我一直无法接受这个事实，也没有什么可以安慰的。

在这段煎熬的时光后，那天终究是如约而至。好了，这下算是完了，真是后悔当初没有勇气跟老师拒绝。“叶子一，毋恼。叶子一，镇静。叶子一，毋急也。”我告诫自己。

当我看到那高耸的司令台，心中还是慌张的很，恨不得这时快点下雨，下得越大越好。可现在，强烈的阳光扑向大地，热浪滚滚，扰得我心惶惶。

很快，操场上集合了近两千名师生。在我眼里，他们就像一只只“恶狼”，用眼睛紧盯着我。升国旗似乎一闪而过，出旗仪式也仿佛转瞬即逝。我不停地原地踏步，可我手心却仍在一个劲儿地冒汗。

我手握话筒，可总觉得他太重了，拿不动。但现在根本没有给我胡思乱想的时间。

“请主持人上台。”最可怕的还是来了。我一步步走上台阶，似乎每走一步我就会少一块肉，每