基诺浦拼音版本鞋

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

天童寺的附近有一个水库叫三溪浦水库。这里风景优美，空气清新，是个既可爱又美丽的地方。

水库的四周有一片片竹林。春天，竹笋从泥土里探出脑袋，像是贪睡的孩子睡够了，从被窝里钻出来一样；夏天，竹林里有小笋；秋天，竹林里雷笋；冬天，可热闹啦，人们都来找冬笋，冬笋好像在和人们捉迷藏似的，左藏藏；右躲躲，非常调皮。可是，还是逃不过人们的火眼金睛，找到竹笋的人，这里一声吼：“我找到冬笋了。”那里一声叫：“我挖到冬笋了。”竹林在阳光和微风的映衬下，倒映在水库中，那水面的倒影好像小女孩的头发一样，飘飘摇摇。竹林在阳光和狂风的映衬下，倒映在水库中，那水面好像一个个妖魔鬼怪，挥舞着那奇形怪状的手臂。水库的四周还有山，远远望去，那山是深绿色的，走近一看，原来是浅绿色的。山在夕阳的衬托下，映在了水面上，好像山妈妈正在和湖宝宝说着悄悄话。真是湖中有山，山中有湖，你有中我，我中有你。

水库里有许多小鱼，它们有的在亲吻湖水，有的成群结队快活地游来游去，有的太兴奋了，往湖面上跳。水库里还有几只野鸭，它们“嘎嘎嘎……”地叫着，好像在唱：“湖水啊湖水，真干净，真像是一面大镜

秋游终于到了，这次秋游我们去的是津浦大塘。

一进大门，我的视线不觉就落在了清澈见底的大塘。这里有一个美丽的人工湖，湖水清澈见底，绿的像一块绿宝石。平静的时候像一面明亮的镜子。微风吹过，泛起层层波纹，就像老奶奶脸上的皱纹。湖水在阳光的照耀下，波光粼粼像撒满了金子。水草扭动着身子，就像在湖里跳舞。鱼儿游过来游过去，就像正在玩捉迷藏的小朋友。湖面上的游船形态各异，有小鸭形的、有龙形的……人们，在游船里边看风景，边喂小鱼。

大塘的左边是一个八角亭。瞧呀！八角亭有八个角，顶部高高翘起，就像小鸟张开的翅膀。亭子的顶端是用金黄色的琉璃瓦铺成的。下面还有几根朱红色的柱子支撑着。旁边有几个座椅供大家休息。每天早上都有许多老人在亭子里拉二胡，晚上有许多人在亭子里休息。这里充满了欢声笑语。

绕过大塘一系列的人性化设施吸引了我的注意。每到周末都有许多小朋友在这里做游戏，最吸引我的就是这里的淘气堡，淘气堡里有许多海洋球，小朋友们都喜欢把自己埋在海洋球里玩捉迷藏。我最喜欢的不是海洋球，而是滑滑梯，这里有一个非常长的滑梯，每次我来玩时都有许多小朋友在这里排着队等待着。

快乐的时光总是过得很快，我们参观也接近尾声，夜色下的公园别有一番风味。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

天童寺的附近有一个水库叫三溪浦水库。这里风景优美，空气清新，是个既可爱又美丽的地方。

水库的四周有一片片竹林。春天，竹笋从泥土里探出脑袋，像是贪睡的孩子睡够了，从被窝里钻出来一样；夏天，竹林里有小笋；秋天，竹林里雷笋；冬天，可热闹啦，人们都来找冬笋，冬笋好像在和人们捉迷藏似的，左藏藏；右躲躲，非常调皮。可是，还是逃不过人们的火眼金睛，找到竹笋的人，这里一声吼：“我找到冬笋了。”那里一声叫：“我挖到冬笋了。”竹林在阳光和微风的映衬下，倒映在水库中，那水面的倒影好像小女孩的头发一样，飘飘摇摇。竹林在阳光和狂风的映衬下，倒映在水库中，那水面好像一个个妖魔鬼怪，挥舞着那奇形怪状的手臂。水库的四周还有山，远远望去，那山是深绿色的，走近一看，原来是浅绿色的。山在夕阳的衬托下，映在了水面上，好像山妈妈正在和湖宝宝说着悄悄话。真是湖中有山，山中有湖，你有中我，我中有你。

水库里有许多小鱼，它们有的在亲吻湖水，有的成群结队快活地游来游去，有的太兴奋了，往湖面上跳。水库里还有几只野鸭，它们“嘎嘎嘎……”地叫着，好像在唱：“湖水啊湖水，真干净，真像是一面大镜

合浦二中，一个不大的地方有趣的事儿挺多。

——题记

从我到合浦二中读书到现在，校长都换了三个，副校长都换得数不胜数了，来了一个走了一个，我都记不清了，他们走了我还在这里，校长变了，校规也跟着改变。

在还是陈校长的时候，因为发生了家长到学校闹事的情况，颁布了一个校规，不管有理没理，都不能动手打人，否则要开除，有一些人因为违反了这个规定，所以被开除了。从此，我们学校的打架事件少了很多，校风也得到了端正，那年，我们的学校没有人耍流氓。后来，又上来了一个新的校长，姓付的，一个矮冬瓜，那年，我们的高考成绩却是最差的。没有人上重点。到我们高考那年，只有一个上重点，天啊，我们真的是生不逢时啊，我记得在我没有来这里读书的时候，2003年，我们二中有15个人上重点，并且，我们的初中考得很好。这个成绩直到现在也没有超越。也就是说，改来改去，还不如以前。

原来，现在的学校领导是脑残 。尤其是那个叫徐仁英那个四眼田鸡。

【篇一：关于鞋的作文】

鞋是我生活中必不可少的东西，外出时要穿鞋，回家时要换拖鞋，去学校要穿规定的校鞋……总之，鞋在我们的生活中占据着重要的地位。

穿不同的鞋会有不同的感觉。夏天的鞋比较凉快，而冬天的鞋比较暖和；高跟鞋比较累，对脚踝也会有伤害，很容易扭到脚，平底鞋就比较舒服；宽松的鞋穿起来比较轻松，比较小的鞋穿起来就会磨脚。所以鞋只有合脚，穿起来才会舒服。

我的小时候，和鞋的缘分是少之又少，因为我的脚比较大，想买到一双心满意足的鞋是一件非常困难的事，而且那时候我十分挑剔，爸爸妈妈给我挑的鞋我都不会满意，除非是我自己喜欢的，所以在幼儿园国庆节放假的时候，我和爸爸妈妈逛了一个星期才买到一双合适的鞋。在买到新鞋的那一刻，我双手捧着新鞋，小心的装到盒子里，生怕划破了，弄脏了，心情十分高兴，简直激动地快要哭出来了。

随着科技的发展，人们的鞋也在不断的变化。其实很早以前，人是没有鞋可穿的，我想曾经的人们应该是为了保暖并且防止脚掌被刺伤所以才做了鞋，再往后对一点时间，人们为了美观，所以用布做鞋，并在上面绣了花，在古代，官人们会穿官靴，而那些妃子穿的都是花盆底的鞋子，农民就只能穿手编的草鞋。到了现在，人们的鞋都多了好多花样，颜色更加丰富了

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。”这个谜语的谜底是：鞋。世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但最让我感怀的是家中珍藏的四双小鞋：草鞋、布鞋、解放鞋、皮暖鞋。

草鞋是曾祖父的。上世纪四十年代，曾祖父正值八九岁，原本该是上学读书的年龄，可曾祖父家太穷了，别说上学就连饭都吃不上。为了有一口饭吃，曾祖父天天给地主家放牛，穿的就是他母亲给他编织的草鞋。一到冬天，每个脚趾头都冻得通红。那年冬天特别冷。地主家的牛是不用放了，但地主不会让曾祖父吃闲饭，便要曾祖父跟着家里的长工去山上砍柴。弱小的曾祖父穿着草鞋跟着大人去砍柴，小小的草鞋根本抵挡不住刺骨的冷，小脚丫冻成了冰石头。

上世纪六七十年代，大家穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把能用的地方剪成一块块的碎布。天气好的日子里家中的女人将碎布条一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时。然后按脚大小，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在粘贴好的布上，剪出鞋底、鞋帮，然后做成鞋了。我的祖父在冬天里穿的就是布鞋。一个大雨后的冬日，祖父回到家里直喊：“脚好痛、脚好重。”曾祖母连忙打来一盆热水给祖父洗脚，被泥水湿