大山用拼音怎么读

一粒米，是经过农民伯伯用汗水换来的；一张纸，是经过多道程序加工的；一分时间，是用任何东西都买不回来了。前几天，我在一本书上看到一篇文章，名叫《大山里的学校》，我看后，使我深有感触，同时，也让我懂得珍惜。

在贵州省雷山县，一座大山后面，有一所小学，从哪里的县城，得走一天一夜的山路，因此，很难与外界联系。师生们唯一的发法就是一张小小的纸条。报纸一到这里，早成“旧文”了，学生们上学更别提有多困难了，早上从5点钟起，得走2个小时的山路，所以他们只好住，“学生公寓”了所为的”学生公寓”是搭起一间小房间。

这让我想起了一件事，有一位兄弟他们学习成绩在班上名列前茅，可因为家庭条件不好，没钱顾他们上学，父亲只好买一本“巨资”的书给他们两个做安慰。假如，我给他们一间破烂的教室，和腐破的桌椅，他们也许会欣喜若狂把！

看完以后，使我深有感触，也让我懂得了珍惜，当我们浪费一粒米的时候，要想到这是用汗水换来的，要珍惜这一粒米；但我们浪费一张纸时，要想到这是动用很多人员来加工的，所以我们要珍惜一张纸；当我们浪费一分钟时间是，要想到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜时间，就是延长一

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

毕淑敏曾说过：“山的存在，让我们知道，这个世界有一些事物必须仰视。”大山看似不起眼，但它的美丽令人叹为观止。

春天，春回大地，万物复苏。大山从“冬眠”中醒来。它一睁开睡眼朦胧的眼睛，小动物们就从自己的家兴高采烈地出来；它一伸懒腰，小草的嫩芽就从地底下探出它的小脑袋，新奇的看着这个春意盎然的世界。植物和动物的出现，使大山的春天生机勃勃。

夏天，大山就像一位音乐家，小溪“哗哗哗”的流水声，鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声，还有知了的叫声，绘成了一首优美动听的交响乐。还有郁郁葱葱的小草树木；和争奇斗艳，姹紫嫣红的花朵。如果你在大山里看见了桑葚，一定要尝一尝，它们有的是红色，有点接近紫色，还有的红里透黑。吃起来酸酸甜甜。味道好极了。夏天的大山真令人兴奋！

秋天，树木的叶子渐渐变黄了，一阵微风吹过，树叶旋转着落下，犹如翩翩起舞的少女，又好似飞来飞去的蝴蝶。金黄的树叶落在地上，就好像铺了一条金黄的地毯，走在上面，就会发出“沙沙”的声音。秋天的大山真令人心旷神怡！

冬天，不管在哪里，到处都是白皑皑的一片。大山也不例外，到处都是雪白的，就像是给大山穿了一件

久居在钢筋水泥铸就的人造森林里，淡出了自然田园，远离了鸟语花香，总觉得自己像被樊篱困住的鸟儿，恍如隔世般迷失了自我。冥冥之中，总有一个声音在心底呼唤：不如归去，不如归去。那被久久禁锢的心灵蠢蠢欲动，却不知道自己该归向何处，直到那一天，读了刘锦佃老师的乡土散文。

我与刘老师认识，远远早于读他博客上的乡土散文之前。刘老师是我的同乡，我们毕业于同一所初中，参加工作后，又在同一所中学任教，同事了数年，并且教同一门学科。叙起旧来，渊源颇长。

记得是在上初二的时候，就知道学校里出了一位叫刘锦佃的才子，正在莱芜师范就读。语文老师给我们范读从报纸上剪下来的刘锦佃发表的文章，事隔多年，我已记不清那篇文章的题目是什么，隐约记得是描写了农家小院的早晨，父母亲的形象在氤氲着雾气的山里鲜活生动，我不由惊叹原来我们劳累苦涩的农家生活竟是这样的诗情画意。年少的我听得如痴如醉，感动于作者那细微的观察和细腻的文笔，感谢作者把我们几近厌倦嫌恶的农家日子描摹的这样美好。当初读到的那篇散文，现在归结起来应该就是他最早的乡土散文吧。

跨进中年的门槛，再来细细品读刘老师的散文，竟然发现，当年那个文采灵动，个性张扬的文学青年，在时光的长河里，慢慢沉淀成一位睿智稳重的学者与思想者，他的文笔依然细

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

又是一年春柳绿。

春光灿烂，年轻的母亲们微笑着拉着孩子到处游玩，这幕不禁让我内心感到一丝震动，我的思绪又飘回了《用微笑把痛苦埋葬》的淡淡书香里。

这个故事并不复杂，她最爱的儿子在前线当兵时战死了，她的精神几乎接近崩溃边缘，心灰意冷。正当她准备远离家乡时，忽然发现了一封几年前的信，信是由她儿子写的：“妈妈请放心，我会永远记住你对我的教导，会像真正的男子汉一样，能够用微笑去承受一切不幸和痛苦。当我遇到困苦时，我会以你为榜样，永远记挂着微笑。”她想到儿子都能做到，为什么她不能？她终于鼓起信心，生活下去了。

是啊，我们也应该这样啊！告别痛苦的手只能由自己挥动，我们应该用微笑把痛苦埋葬，继续顽强生活下去。人，不能陷在痛苦的泥潭里不能自拔，就算遇到不可能改变的现实，不管让人多么痛苦不堪，我们都要勇敢面对，用微笑把痛苦埋葬。

这个故事之所以给我留下如此深刻的印象，是因为我想起了无数个听到、看到的真实故事。纵使，有时候，生比死更需要更大的勇气和魄力。

一名住在杭州的人民警察，他的儿子因为跟一年轻人打跳，不幸落入水中，两个人都不会游泳，而在这位人民警察跳入水中时就认定先救起那个年轻人……最后，年轻人被救起，而当他再度向

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已在孩子们天真烂漫的笑容相伴下已经迎来了从教以来的第二个春天。记得一开始从教，《山东教育》便走入了我的生活，从此，她就像我的知心朋友走进了我的心田。我在浓浓墨香中感受她的睿智，体验她的温馨，崇尚她的实力，践行她的理念，我深切地、由衷地爱上了她。一期期刊读完，掩卷而思，几分收获，几分窃喜，收获的是新的教育思想和方法，窃喜的是日后多了一个请教的良师、交流的益友，思想终归于实践，一次的收获不应成为我停步不前的理由，作为一名年青教师，怀揣着对孩子、对教育事业的无限热爱，在《山东教育》的殿堂里不断的学习与汲取，将成为一种习惯、一种坚持、一种追求。

一、《山东教育》让我更热爱孩子

她使我深刻地认识到，教师爱孩子，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。热爱孩子是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。教师应该热爱每一个孩子，包容所有孩子的一切差异和缺点，对所有的孩子公正无欺、一视同仁，不光是懂事、听话的孩子，更要对那些调皮的和品格不健全的孩子多一份偏爱。记得看过这样一篇文章：《教育，需要拨动心灵深处》，作者因为一把钥匙忘在了办公室，有人建议采取各种方法开锁，也有人建

山，那一脉千里，延续不断的大山。是我魂的牵系。

山，那纵横九州，雄风万里的大山，是我梦的伸延。

山间那一串串牛铃声却是我的思念……

多少年后，才发觉自己爱上大山。

喝的，是山里的水；吃的是山里的果；淋浴的是山里那缕缕阳光。清晨，睁开朦胧的眼睛，第一眼望见的是大山。她蒙着轻纱，像是山里阿妹朦胧的脸。此时的我，只想拨开轻雾，看看大山的容颜；山间，布谷鸟儿，卖弄它清脆的嗓子，高声啼鸣；花儿们依仗自己的风姿，竞相开放，争入人眼。漫山遍野的青草很受牛羊的青睐，大群羊儿在草地上尽情的享受着“早餐”，“咩咩”的欢笑回荡在整个大山。

不远处，传来西山牧童的笛声，悠然清脆快乐中总有几分淡淡的情意。大山，她是位诗人，有着无穷无尽的诗情；她是位画家，有着无限风光的画意；她又是位美女，有着掩遮不住的内在魅力。走在大山的每一寸土地上，你都会感到和谐和酣畅，鸟语花香，阳光普照，微风拂过，送来缕缕清香，就像淡淡的清茶。这无一不勾起你的诗情画意。这也难怪陶渊明会有“桃花源”的向往，欧阳修会有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的千古名言。

我爱大山的激昂，更爱大山的矜