大战场教学

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

今天，我们教研组的听课轮到我了。自然，教研组长而已，你不是第一个，谁是第一个？有老师来听课，就像家里来了客人一般，自然要好好准备一下。在上这节课之前，在四班先是试讲了一下。本来四班是打算让学生们来进行复习的，但还是对自己不放心。讲了一下，果然发现课件制作的顺序有点问题，需要再次的进行调整一下。

开始上课是在上午的第二节。由于是常态课，就把常态课中的一些平常的做法拿了出来，先是对作业问题进行了点评，然后是对上一节课的复习提问。再就是进入学习新课的环节。但是在开始的时候，没有设计上教学目标，这是一个存在疑问的地方。运用先学后教，当堂训练的方式，开始了本节课的学习。

本节课的学习中，特别注重增加了一些材料题的练习，让学生在学习中接触较多的材料题，增加对当时历史的认同感。通过出示材料，发现学生的思维还是比较的不错的。例如，本来我以为“阳光下的地盘”，学生会不知道是什么内容，结果，很多的学生回答上来了；再比如，“火星”值得是什么？本以为学生也难以回答的，结果，学生都顺利的回答上了。真是出乎我的意料，看来学生的潜力，需要教师努力去挖掘，只要教师创设好的情境，就一定能够发挥出学生的最大潜力。另外，一个比较得得意的

追逐那华丽的战场，甜和苦都值得。

——题记

一切像是一场华丽而血腥的战场，干脆利落而又悲凉；跨越了一个冬季，你在我的记忆里仍然那么的清晰可见。初二生活的来临已经进入倒计时了，时间的流逝，快得让人措手不及。

我曾经想过，如果一切都如想象的那么完美、甜蜜该有多好啊？可是老天爷似乎太过贪玩，总是把命运定格在那最凄惨的一页。我幻想有一天我长大了，可以站在属于我的人生舞台上，并且在辽阔的海边修一栋别墅，安静的无忧无虑的生活。可是蓦然回首，我还呆在原地，仿佛不曾向前跨出一步。

每天清晨，缓缓睁开朦胧的双眼，看着第一缕金色的阳光照在我的脸庞上，我知道，我离那华丽的战场又进了一步。于是，在每个日出至日暮，我努力地努力地学着勇敢的样子；但是，我只会逃避现实，只会逃避。每次都想勇敢的面对，但勇敢和胆怯的反差太大了，硬生生地把我逼了回去。此时此刻，我好恨好恨：“为什么我永远只有那三分钟的热情？之后，又若无其事的回到那个贪玩的我？”月明清如水，涟起的处处寒光和我一样噙着泪水。

初二生活的来临，不禁感到如坐在地狱里仰望天堂。曾经在一篇文章中看到过这样一句话：当你闭上眼，你就什么也看不见了；当你睁开眼，天堂就在你的眼前。忽然的开始醒

在移动互联网技术不断更新进步的今天，碎片化的生活方式似乎已经成为了主流。互联网将我们的时间一点点碎片化，从而让我们在这些零碎时间中去完成许多事，比如：阅读、购物、社交……

在罗振宇的2016跨年演讲上，他提出了“五只黑天鹅“的概念，其中第一只黑天鹅，被他定义为“时间战场”。

在2016年，一波“关店潮”席卷全国。12月初，一代上海人的儿时回忆——淮海路上的太平洋百货关闭；于此同时还有许许多多的大品牌陆续关闭实体店。可我们又不难发现，越来越多的商铺在各大网站陆续上线：越来越多的大品牌入驻天猫、京东等大型网站。这不由得引起我们深思：究竟是什么魅力，让这些大品牌纷纷关店入驻网络商铺？

其实仔细一想，这不就是一个“时间战场“？品牌关闭实体店并非因为销量不好，相反他们是为了求得更大的利润，试想在互联网飞速发展的今天，越来越多的人喜欢用手机进行购物。他们或是在早上挤地铁的时候，或是在排队等待吃饭的中午，又或是在等车的间隙……而大品牌们正是看准了这些看似不起眼的碎片化的时间所带来的巨大商机

这幅画里一片狼藉，到处是残垣断壁。不远处，浓烟滚滚，遮天蔽日。街上几个人在拼命地奔跑，一个小孩子衣衫褴褛，脸上挂着泪珠。我心疼地抚摸着他的脸，咦，我的手怎么湿湿的，冰凉冰凉的，还能闻到呛人的硝烟。啊！我怎么来到了战场。

这里就是残酷的战场。没有音乐，只有炮声，没有炊烟，只有硝烟，没有鲜花，只有炮弹爆炸升腾的烟花，我看见天空一片灰白，村庄笼罩在灰色和黑色的烟尘之中，遍地狼藉，满地弹片和建筑物的遗骸，许多房屋倒塌了，没倒塌的也摇摇欲坠，墙壁上大大小小的弹痕告诉我们这里发生过激烈的炮击，路边烤焦的树木垂头丧气地弯着腰，街上行人一个个衣衫褴褛，伤痕累累，惊慌失措，我跟着逃亡大军仓皇奔跑，口干舌燥，欲哭无泪。

这里就是残酷的战场。我听见炮声轰隆隆地响，震耳欲聋。一朵朵炮花在天空绽放，此起彼伏的机关枪声好似过年的鞭炮响个不停。我听见人们在街边哭泣，在哀鸣，在喊救命。一个孩子跌跌撞撞在路上边跑边哭喊着：“爸爸，妈妈，你们在哪里？抱抱我！”我正想去抱抱她，一声巨响，孩子在烟雾中失去了踪影，只听见乌鸦在天空中哀鸣。

这里就是残酷的战场。街上飘着一股股浓浓的硝烟味道，混合着各种物体烧焦的味道，血腥味，我简直不能呼吸了，我要逃离这个鬼地方！这个人

语文教学工作任务繁重，传授知识方面又要求提高效率，面对着这些接受能力越来越高的现代学生，要达到这些要求，教学手段的更新便是必然。但是传统的阅读方式包括读报有其不可替代的作用。教学技术的应用能方便地重现教学信息；形声不受时空限制；表现手法多样化。与报纸读用相结合会有更好的效果，引用一句广告，那效果就是“读报加上班班通，教学有你更精彩”！

一、精彩在教学。在课堂上，将自己读过的报纸内容拿来交流，呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。就像在一些电视节目中看到的读新闻一样。报纸内容本来对于学生而言没有多少新鲜动力，但是如此一来，原来只能由读、析结合了对画面的欣赏、对声的感触，进而变成对整个报纸内容的领悟和升华。

先有相关的图片登场，外加一幅极富视觉冲击力的海报，学生的眼睛顿时如屏幕般明亮，增加了不少对文章的重视感。随后一段阅读材料让课堂再次进入学习热度。在分析重点字词句时，有许多的答案更可以在大屏幕上展示，清晰、直观。

二、精彩在复习。初三学生即将中考，复习是头等大事。语文的复习就免不了有综合实践及阅读和作文的复习。充分利用报纸的新闻形式，让学生们在看

今天，我和往常一样，早早地来到图书馆见一牌子悬挂在门上，心想工作要紧，眼睛稍稍瞥了一眼就上楼了。谁知，爬到三楼我才得知“今日图书馆不对外开放”。莫非，下面的牌子上说的就是这事儿。

阿姨告诉我，我们可以在里面看书、休息，还要打扫一下。我聪慧的大脑立即告诉我：今天我们是来做苦力的，原来如此。不过我们是小管理员，应该打扫一下“战场”了，保证环境整洁嘛。不过要先休息一下，要保持体力的充沛。我从小书架上抽出一本书，津津有味地看起来。不一会儿，小朱就拿着雨伞拎着大袋子走进来了。她的可爱的老妈竟让她在这儿练字，真是个勤奋好学的孩子啊。等了好久小薛才来了，原来她只顾着陪表弟看动画片，不注意忘记时间了。

过了一会儿，我提议开始打扫。可那两个懒汉，支支吾吾，含糊其辞，开始找理由。小朱强烈抗议：“我还要练字，你找小薛。”小薛头也不抬：“我要看书。”好，你们不仁，我也不义：“我擦窗户，小朱擦桌椅，小薛拖地。”

布置完任务，我就拿起抹布，开始擦窗户。第一二层好擦，可第三层太高了，我够不着，只好爬上去了。我用力用手抓住窗子的边框，脚下一蹬就上去了，可惜没站稳

今天一起床，我们便像打了鸡血一样，浑身沸腾。这是为什么呢？原来啊，是因为今天有体育课。这可是我们升学后的第一节体育课，能不兴奋吗？

盼星星，盼月亮，终于盼到了这节课。我们到了操场，站好队，每个人眼中都射出兴奋的目光。就像一个孩子在等待他的生日礼物。由于刚做完课间操，老师顾及我们的身体，便没让我们继续跑步，而是提前进入了自由活动时间。

当我们听到这个消息时，更是锦上添花，我们男生都疯了似地冲向篮球场。瞬间，整个篮球场化作了一个“战场”，顿时“硝烟弥漫”。我们很快便分好了队伍，双方势均力敌。就这样，一场“没有硝烟的战争”，开始了。

“嘘——”一声哨响过后，开始发球。我们先发制人，但没有夺到球。我们低估他们了。只见他们夺过球后，我们一窝蜂地像他们拥来，但他们并没有呈现出慌张的脸色，反而灵敏地把球传给了其他人。其他人丝毫没有松懈，紧接着有传给了另一个人，那人直接运着球冲向篮球框奔来，就在我们快要把球抢来时，他却及时把球传给了离球框最近的选手，那选手直接上篮，球进了！整个过程配合得天衣无缝，好似心有灵犀，直接把我们震慑住了。但我们也不甘示弱

“耶——”金稼园拓展训练基地传出阵阵欢呼声，这里即将上演一场“真枪实弹”的大战。

教官先讲解了比赛规则和枪弹使用方法，又将我们分成红蓝两队。经过大家的推选，我光荣地当上了蓝队队长。一想到即将带领“千军万马”向前冲锋，我的心里就抑制不住地兴奋。

随着一声清脆的哨响，战斗开始了！作为队长，我身先士卒，第一个冲了出去，快速地趴在掩体后面，扣动扳机，向“敌人”发起猛烈的攻击。副队长紧跟在我身后，只见他动作敏捷，在“枪林弹雨”中东躲西藏，很快就来到了我的身边，和我并肩作战。红队见我方来势凶猛，不敢怠慢，马上找到掩体保护自己。我看久攻不下，就悄悄地对战友们说：“这一局，我们每个人都只有一匣弹药，要节约子弹，等敌方弹尽粮绝，再继续进攻。”敌人见我们停止射击，果然中计，开始疯狂地攻击。不一会儿，他们的子弹就所剩无几了。我看时机已到，果断下令：“打！”顿时八条冲锋枪一齐开火，打得对手哇哇乱叫。

第一局比赛，我方大获全胜。很快，第二局开始了。可是这次红队改变了战术，他们一开始就猛

工作之余，经常反思自己在教学工作上的得失，有喜有忧，喜的是看到有的孩子爱学习、爱表现自己，老师只要引导到位了，他们就给你惊喜。忧的是有一部分孩子老师不论怎么教育，怎么引导，只是五分钟的热度，从来不把学习放在心上，看到他们这种表现，老师甚是担忧。因此，面对三年级这批学生的现状，和班主任沟通、交流、商量对策是我们经常谈论的话题。

三年级的孩子还不知道学习的重要性，一方面，这些孩子家庭背景特殊，李子鹏母亲是哑巴，从小生活在这样的环境下，任由孩子放荡纵流，每次回家后先是在外面玩够了，等着爸爸从外面打工回来了，才回家。入校后，从社会、学校都给他无私的援助，教育他好好学习，将来报答社会，孝敬父母，可挂在嘴上，从不完成作业，学习很不勤奋。刘文迪母亲也是残疾，学习态度也是很不端正。范子慧父母在外打工，跟着姥姥生活，任有所为，习惯几乎没有，种种问题都导致孩子学习不努力，学习成绩提高不上去。

近段时间以来，面对这批特殊“人群”，我想的更多的是，我们老师不能灰心，相反的是给他们更多的关注，更多的辅导，更多的呵护。时间久了，他们会明白过来，懂得老师的心里始终有他们，老师始终没有放弃他们。他们虽然在学习上暂时慢了下来，但要让他们感受到集体的温暖，集