头晕主要是

“我们如果承认教育是活的，我们教育儿童，就要根据儿童的需要的力量为转移。有的儿童天资很高，他的需要力就大些；有的儿童天资很钝，他的需要力就小些。我们教育儿童，就能按他们的需要的力量若何，不能拉得一样。”

这是陶行知在《活的教育》一文的一段话。

读到这段话，给我第一感觉就是，因材施教，教育要因人而异。就是要根据不同学生的实际，加以教育。

我想到，“因材施教”千年之前就已经提出来，但至今仍未得到解决，恐怕今后一段时间也不可能解决。为什么？很简单，我国人口众多，学校班额大，一般一个班级都在五六十人。这样的大班额，做到因材施教，只能是停留在纸上，嘴上说说而已，要落实到实际就是天方夜谭。只是其一。

另外，在目前没有好的办法的前提下，高考仍是相对公平的原则。只要有考试在，就很难做到根据儿童的需要进行教育。一切是分数说了算，至于学生的喜好、情感、价值观等只能靠边站。

再有根据儿童的需要教育，对教师的要求高。首先要研究学生，了解学生；其次针对学生的不同特点，设计不同方法。光这一点，教师恐怕难以做到。

但，不管如何，当下教育正在朝着这个方向在努力，有很多的老师在努力地践行着，针对学生的特点进行教育。

其实，如果教师少一些功利，

今天，我刚下校车，突然有种天旋地转的感觉，连旁边的人都在晃。我摇摇头，揉揉眼，掐了自己几下，感觉不像刚才那么难受了。

到了家，我连最爱的小乌龟都没有看一眼，就赶紧跑到沙发上躺着了。妈妈急切地问：“怎么啦？不舒服吗？”我迷迷糊糊地回答：“头——晕。”说完，把手往脑袋下一垫，不知不觉地睡着了。

醒来以后，口水已经浸湿了我的衣领。我拖着异常沉重的书包来到了书桌前，突然，一股似乎有许多根钢针在扎我的感觉向我袭来，弄得我头晕眼花，身体也不由得抖起来。我慢吞吞地拿出作业，但心里有说不出的难受，真有种哑巴吃黄连——有苦说不出的滋味。

“闭上眼，休息一会儿就好了。”我劝说着自己，轻轻地趴在桌子上，静止了一会儿。我什么都没有想，却觉得世界上就我一个人了。突然，“晕”这个大怪物给我搞了个突然袭击，它让我周围的东西都变成了十几个，还把我的脑子拧成了一团乱麻，我只能悲哀地趴在桌子上。

我用妈妈的小锤子使劲地砸自己的头，有些好转了。我又做了一节“眼保健操”，稍微又好点了。我有些烦躁，想把晕神赶走，便怒吼一声，妈

曾经，有一个梦想，就是要当个画家。可是啊，对绘画却是一窍不通。

小学的时候，美术课上总是被别人嘲笑，就因为自己的画。每次课上，美术老师报成绩的时候，总是把头埋的低低的，生怕又被人嘲笑，总是过意不去。于是，对绘画产生了阴影，刻意去躲着它。

美术课的时候，拿起笔，不知道画些什么，脑袋空空的，就看着天空发呆。老师也注意到我了，几次与我谈话。说的什么也记不清了，好像是说绘画这门艺术，一小部分是靠天赋，可绝大多数是靠后天的努力。当时对我也没起到什么作用，可是在一个暑假，我最要好的朋友，她喜欢画画，于是她叫上我一起去绘画班里。虽然是有在学，可还是想躲避这个，所以只是在应付每天的课程。

“对于自己的人生我们都不是读者，而是作者，所以结局这种东西还是可以改变的吧。如果你不改变的话，所有的一切都不会改变”。偶然又重新想到了这句话，是和一个同好聊天的时候谈到的。

说的没错啊，是应该尝试着去改变一下。就像我最好的朋友一样，刚开始在绘画方面也是一窍不通，可就是因为喜欢，给自己定下了每天一画的目标，一步步向梦想靠近。我又为何不行呢？

于是我又重新踏上了绘画这条道路，还是那个不自信的自己，但却多了一些肯定。重新拿起画笔，也不再像以前那样盯着天空发呆，似乎有

今天下午，妈妈还没回来，爸爸在厨房做饭，我在书房写作业。

写着写着，我就有点烦了，想休息一下，就顺手拿起学习桌上的一个玩具滑板玩了玩。玩着玩着，我就突发奇想，要是我能变小多好呀！

要是我能变小，就变成个15厘米高的小人儿。在家里头，我就可以疯狂地玩滑板了，就玩这5厘米的玩具滑板。

我有四个呢！我换着玩！

我一会儿滑到沙发底下，一会儿滑到主卧室，一会儿滑到阳台上。

我还能用我的铅笔玩个“撑杆跳”：拿着铅笔先助跑一段，从学习桌的边上“嗖”地一声，画出一道美丽的“弧线”，然后“duang”地一声掉到枕头里。

好玩，哈哈！

要是我变小了，我就能拿着铅笔玩“撑杆跳”了，从学习桌上跳到枕头里。然后，我就下不了床了，万丈深渊一般的床呀！我大声喊爸爸，爸爸肯定听不见。爸爸要是喊我吃饭肯定像打雷。爸爸一着急，唾沫星子再飞出来，肯定像下大雨啊！

不好玩，呜呜……

我还是变回去吧！

原来的我最好！

妈妈总说我是个笨小孩，可老师总夸我聪明伶俐。老师说：“只要我每天进步一点点”。

在老师的鼓励下，我对学习由原来的厌倦到现在的喜欢。原来妈妈辅导我写作业：“你看看你，怎么那么笨，这题一拐弯，你就不会啦，你想想看，我昨天不是教过你同样的题吗？都不知道你这脑子像谁……”。可在老师那，遇到同样的习题：“你想想看，这题要问我们做什么，我们通过读题，找找能利用的条件。”当我通过仔细读题，找到了解决的办法的时候，老师会当着全班同学的面表扬我，还给我贴上小红花。这是我在班级里独享的。我的小红花啊，是班级里最多了。老师给红花的标准是：只要你每天进步一点点，我就给你上红花。

在生活中，妈妈总是嫌我做事不认真，有时候干脆说：“你啊，看看，干什么都不像个样，你还是闲下吧，不然竟给我添乱……”于是我在家中就成了个旁观者，卖呆的。可到了学校，大扫除时，我们班只有老师一个人轻松的到处检查，不见她动手啊，“小明，你看，这玻璃啊，要先这样插，用湿抹布插一下，等会，再用干抹布擦净，这样擦出来的玻璃又干净又省事。&rdqu

回到这座城市时天已经黑了，坐在长椅上揉了揉酸痛的腿。看见含笑的你，一如捷克诗人杨·斯卡瑟的那句：“许久许久以来它就在耶里”。夜的漆黑让我情不自禁，要是你在就好了。

你跟我谈过撑了你很多年的梦想。它就像压的鼻梁上的那副眼镜一般成了习惯。想必你的梦想也跟它一样，沉重却又不舍，摘下又不能清楚地捕捉整个世界。你说人的好吃懒做，漂泊无依都是因为没有梦想，高谈阔论的你总是巴不得将世界揽入胸怀。骄傲又自豪的你总给我奋斗的勇气。现在的我几度拾拾放放，要是你在就好了。

你安慰着失意的我，抱怨人生不如意的我，疲于斗争收敛浑身剌的我。你把你最喜欢的一句话告诉我，“路一直都在”。那是一段特别的日子，是我在学着面对和不畏惧的日子，是我在与流言蜚语纠缠的日子，是我快要窒息的日子。你会笑我所有回去都几笔略过，也会点头鼓励，你说不可否认的是我们都能在密密麻麻的荆棘中找到自己的玫瑰。但当空气中每分每毫流转的微粒都不能代替你出声。要是你在就好了。

和旧时好友推车走在路上，偶然间探得你的消息。你变了，变得世俗，生活的热情再已被挤得一丝不剩，源源不断的苦难将你击溃。都是因为肢体上留下的深入骨髓的伤痕。

我有些不敢再想下去，含笑的

手表发出了细微的声响，我睁开了一只眼睛，侧过身子，将被子蹬到一旁，轻轻的向前探身，打开桌子上的台灯，又望了望手表，现在是凌晨三点半，又到了补作业的时间了。

现在是星期一的凌晨三点半，还有半个小时就要起床上学去了，而我却连作业也没完成，便想晚些再来补作业。由于我这两天一直都沉浸在刺激的网络游戏中，实在不想写作业，于是我对父母撒了谎，跟他们说我早已写完了。

不想在晚上补作业时被他们看到，于是我便想大半夜起床来补。

我抱过“沉重”的书包，却又放了回去。感觉自己的眼睛肿肿的，有阵阵刺痛，浑身都懒的动弹一点点，再看了看表，我为自己找了个借口：“已经这么晚了，况且我还不一定能写完，再者说，老师也不会检查吧。”于是我选择放回书包，抽过被子，继续睡觉。

一觉醒来已经到了上学的时间了，于是我没有吃饭便匆匆离去了，一路上，整个人很疲惫，想拿出作业来写，却因为公交车太颠簸，所以直到学校连书包的拉链也没动过，作业像块大石头压在我心头，令我感到不安。又问了几个车上的同学，他们都已经做完作业，我开始急躁起来，听到周围学生的嬉闹声，我愈发急躁。

终于，我来到了学校，天是晴的，而我的心情是灰色的，望着学校的大门，却迟迟不想迈进，周围来来

想到了就去做，管他迟不迟。

你觉得自己的字写的不好，想要练字，可是又觉得练字应该是从小就开始的，现在字都差不多定型了，怎么练的好呢！可是我想说，想练就练吧，只要有心，只要用心，没有练不好的字。水滴尚能穿石呢！怕的就是永远都只是在想，却不付诸于行动，那就真的不可能会有一手好字了。

你觉得自己的英语词汇量低了，后悔没有从一开始就每天积累。可是时间是回不去的，后悔也是没有用的，既然认识到了自己的问题所在，那就从现在从此刻开始去积累吧！有一句叫：平时不烧香，临时抱佛脚。意思是平时不努力，出了问题才补救，并没有多大的用。相较于这句话我更喜欢：临阵磨枪，不快也光！不管过去是什么样的，在意识到问题的存在了，立马行动起来，去努力补救，总是比事后各种后悔的好。

也有人说我是三分钟热度的人，我怕这段时间热情高涨的去做了这件事，过一段时间之后又松懈、懒散了。可是我想说的是，现在有热情，现在想做了就去做吧！过一段时间的事情谁又知道会是什么样的呢？不是有句话叫：“计划赶不上变化”吗？最重要的是现在去行动。也许现在的行动会成就以后的你，也许现在的行动能够改变你三分钟热度的毛病，也许现在的行动会让你意识到坚持的重要性呢？不管是什么结果，总是要行动起来这些

春，是爱的旋律，在爱的摩天轮上，每个人都有机会在最高处，欣赏春的美丽，享受春的气息。

曾有人告诉过我，射手座是最有才华的星座，但我不这么认为，毕竟。像我一样平庸的射手座世界上也不是第一个。其实，我觉得才华和星座没有任何关系，我认为才华主要体现在一个人的文学修养方面，要谈吐得体，知识渊博，妙语连珠，说真的，我很崇拜这样的人，同时也希望自己可以成为这样的人，有人说，有才华的人一定读书很多，但在我看来，读书不是读死书，求学不是求分数，真正有才的人必须有充分的阅历与更加开阔的眼界。

当然，有才华是远远不够的，因为，有一个东西比才华更重要，这便是“爱”，爱属于每一个人，他给予我们许多更加珍贵的选择与机遇，而这些选择与机遇归于在一起，我们就将它称之为“家”，可以说，这个世界，正是因为有了家，才有了无限的可能。家，虽有大小的不同，虽有贫富的差距，但都有着我们的爱与信念在其中凝聚。

在学校中，班级就是我们的家，同学之间像兄弟姐妹一般，和睦共处，一起学习，一起玩，彼此之间互帮互助；老师就像我们的贴身父母，教导着我们，在这个家中，每一个人都会因班级的美好而快乐与自豪。这就是爱，四季轮回，奏出爱的美丽，演绎出人生的缤纷色彩

今年暑假，我随夏令营来到青海。此次夏令营名为气象夏令营，是国家气象局举办的，是由全国各省形形色色的青少年们而组成的大团，主要是让我们在玩的过程中穿插着学习一些气象知识，同时开阔眼界，欣赏祖国的大好河山。

可是刚下飞机，我就产生了强烈的高原反应。伴随着漫长的头晕目眩，我逐渐看清了这里的景色。这里虽说是城区，但是那漫无边际的绿色却无处不在。放眼远眺，群山傲然耸立在白云与薄雾之中，仿佛无人能够侵犯它的尊严。一座座小楼紧紧地凑在一起，楼房虽然不高，但都摒除了当今社会的发达科技，恰巧与这群山峻岭融为一体呢！

第一站我们来到了塔尔寺。塔尔寺于明朝建立，得名于大金瓦寺，内为纪念黄教创始人宗喀巴而建的大银塔，藏语称为“衮本贤巴林”，意思是“十万狮子吼佛像的弥勒寺”。这里的黄教就是佛教中的格鲁派。在这里有许多的佛教典籍和学术专著，酥油花、壁画和堆绣被誉为“塔尔寺艺术三绝”。来往的人们纷纷进庙朝拜，我也在这儿许下了愿望。

如果说山是这里的全景，那么草原即是最好的点缀。漫步在一望无际的草原之上，呼吸着这里的空气，顿时感到神清气爽。很快，草原上的羊就为我们牵过来了。我们围成了一个圈，抛开缰绳，绵羊们便