好样儿的拼音

一早，我们来到江中小学，简短的开幕式后，开始比赛了。我耐心等待广播通知检录，“请甲组男子八百米的运动员到检录处检录”，我一听赶紧去检录。

开始比赛了，只听裁判大喊“预备——开始。”发令枪一响，同学们便像箭一样飞了出去，半圈过后不知是力不从心，还是怎么的，我们都慢了下来。第一圈我领先，第二圈我感觉腿蹬不上劲儿，速度便慢了下来，后面一个同学乘机超了上来，我便落在了第二名。第三圈了，在要冲线的时候我的速度一直提不上来，眼看就要输了，只听拉拉队在喊：“管毓龙，加油！”还有其余没有比赛的同学也在为我加油，我便冲了上去。可是已经来不及了。我跟第一名就差了零点零三秒的时间，屈居第二。我听到这个成绩后非常伤心。雪上加霜的是，获得八百米第一名的运动员来嘲笑我说：“怎么样？跟我斗，回家再练一百年吧！”我听了非常愤怒，下定决心下午的一千五百米比赛一定要打败他。

下午，1500米决赛即将开始。站在起跑线上，我的心里一下子紧张起来。裁判大喊“预备——开始”，发令枪响，我们便飞奔了出去。有了上午的教训，刚开始

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

梵高将人分成两类：活出“样儿”的和活出“味儿”的。前者，他们以实现自身价值为目标，不断奋斗，到达别人难以乞及的高度，活出自己的“样儿”；后者更侵向于“与世推移”的自我享受，禁闭户牗，无关乎尘世，活出自己的“味儿”。

我们不妨称前者为入世者。这些入世者在历史的画卷上留下了他们各自的重重的一笔，穿越时空，落到我们笔端。勤勤恳恳如孔丘，周游列国只为劝诫诸侯行仁政；建功报国如卫青，追击匈奴千余里只为民族不受侵；鞠躬尽瘁如孔明，严明法令以身作则只为蜀民安居乐业。他们无不怀揣着理想，用自己生命的火把点燃了后世的火炬，高举在上，引领来者。活出了自己的有“样”人生。

那么那些活出“味儿”的就是出世者。他们以淡然的心态、旷达的情怀鹤立于世外。或在“采菊东篱下，悠然见南山”的心境里自我陶醉；亦有苏子那般“归去，也无风雨也无晴”的淡漠情怀；亦或是王维那样“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的自得……那些雅士们淡泊名

梵高将世人分为追求“样儿”的和活出“味儿”的两种，恐怕大对数人对此持赞同态度。但在我看来“样儿”“味儿”是无法分离的一体两面，是相亲相爱的同胞兄弟，是殊途同归的人生之路。

梵高执意区分，是因为他们的确看似大相径庭。

“样儿”更多指向外在，它重视的是别人的评价，多是活给别人看的。世人所谓追求“样儿”，大概是指那些关注体面风光，出人头地，瞄准地位与荣誉并不懈追求的行为。这样做没有错。班超效法付于杰，投笔从戎，将笔墨纸砚一把推开，大吼道“安能久事此间乎”；科比紧盯拉里奖杯，夜以继日，拍打篮球的声音于凌晨四点响彻洛杉矶训练场，终于在NBA历史上升起一颗紫金色的太阳。又如孔子、马云、比尔盖茨，无一不在暴风雨中前行，毅然追求着自己的人生价值，这样的人，他们的人生活出了“样儿”。

“味儿”指向内心，它关注的是自己的精神，它是活给自己看的。活出“味儿”，应当便是一种品味生活，自得其乐，忠于本心出于尘浊的高雅行为。“谈

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

暑假炎炎夏日，正是游泳的时候，在妈妈的的鼓励下，我报名了孙教练的游泳课。

上完语文课，我忐忑不安地跟着妈妈走进索菲特大酒店，上了七楼。

穿过安静的走廊，来到一个大厅，妈妈与柜台阿姨说了几句话，柜台的阿姨给了妈妈一个红色的手环，然后拉着我去了更衣室。

换好泳衣，我沿着地毯去了泳池，一阵喧闹声便传进了我的耳朵里，不禁激动地奔跑过去。

开始上课了，正如我所料，“拦路虎”出现了：憋气。在水中屏住呼吸，可水会不断地钻入鼻子里，我怎么也忍不住，鼻子一痒，就吸了一下，咳咳！哎，呛水了。教练站在我身边，一次又一次给我做示范，我仍旧呛水了。可是，我并没有向困难低头，经过我向同学请教与不断地练习，我知道了捏着鼻子是一种好办法，这样水就不会钻入鼻子里。

第二个“拦路虎”又出现了：漂浮。游泳池里人多，经常拍出一些波浪，刚漂起来的我，却被波浪弄得左右摇晃，经过我反复地练习，我才知道原来心里太紧张才导致重心不稳。

学会了游泳，回头时看到了被困难挡在路上，但勇往直前的我，微笑着自言自语：好样的！

今天我们班准备评选新一届的班委，我已经想好了学习委员是谁了。想要知道是谁，就请跟我来认识她吧。

她平时穿着朴素，衣服不是那么受人喜爱。看书时乌溜溜的大眼睛不停地转动，做作业时眼睛一转，答案就“飞”到本子上了。读书时脑袋一晃一晃的，津津有味地“咀嚼”着文字里的意蕴，整个人似乎已融入了书本中。

她平时一到学校，就帮老师收作业，尽职尽责地完成老师交待给她的每项任务。有一次，因身体不适，她晚到5分钟，还来不及放下书包，就向组员收作业。待确认大家的作业都交齐后，她才从书包里拿出自己的作业，往收全的本子里一夹，再利索地把书包塞进抽屉，马不停蹄地抱着作业向老师办公室走去。回来后，她又一秒都不耽搁，拿起打扫工具向包干区走去，带着大家开始打扫。打扫完后，又赶紧催促大家回教室晨读。她从书包里拿出课本，认认真真地读起书来，一边读书一边等候着老师的到来。

她不仅是老师的小助手，还是同学的帮手和好朋友。有一次该上美术课了，一位同学把老师上节课安排的手工作业丢家里了，那位同学急得眼泪都要掉下来了。她赶忙走过去，问：“你怎么了？”那位同学说明原由，她赶紧安慰那位同学：“我来帮你重新完成一份吧！&

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

【篇一：那次我和他(她)都是好样的】

人生中，有那么多的人出现在我们面前，有的人看我们不顺眼会不顾一切的坑害我们有，有的人也会不惜一切的帮助我们，有些人在我们的记忆中出现的那么短暂而又绚丽，就像天空划过的一道耀眼的流行……

在学习方面，我特别想要感谢一个人，我们认识的时间并不是太长，但我们之间的感情是没有厚障壁的。我们几乎天天都想见，我们共同努力，互相合作，相互帮助对方。为了学习，我们朝着一个共同的方向努力，我们都无怨无悔。她，就是我的同桌！

初一刚开学时，我第一次与她相遇，面对那么多陌生的面孔，我是那么的紧张，不敢与人说话，同人交往，看到大部分人都一对一对的在一起玩，我就羡慕嫉妒而又那么的无奈，。那一天，我一辈子都不会忘记，是她和我在这个教室中说的第一句话，那时候他还不是我的同桌。在我眼里，她是那么的美，她已经深深的印在了我的心里。当我得知我要和她作同桌时，我的心里是那么的高兴激动的与他一刻不停的畅谈着，它就像打开我心中大门的钥匙，打开了我那扇内向，不敢与人交流的大门。

她的语文英语成绩都很好，我的数学成绩相对来说比她好。于是我们经常放弃课间时间，坐在一起互相请教问题，她从来都是非常认真耐心地与我讲解题目，无论我怎么问，