如何培养孩子的时间观念和自律性

我的自律性不是很好，上课有时管不住自己，说话，有小动作等不好的习惯。

自律性让我悟出了遵守课堂记律，下课了要使劲的说话，疯一样地玩耍。上课时迅速的把它们深深的藏在脑子里某一个角落里好好地休息，等我需要时再叫醒它们。

有心学习不怕老，只要学习就不怕做不到。常言道，学而不思则罔，思而不学则殆。千里之行始于足下，聚少成多，积小成距。

只要有信心，相信有一天我的自律性会有进步的。

今天我们终于乘车来到香港，开始了香港研学的第一站——紫金广场。

首先我找了邱子豪请我十块钱买一瓶乌龙茶，然后我邀请我的好朋友陪我一起去看海浪，可是她并不喜欢看了皱着眉头说：＂不去了＂于是我失落的独自去看海浪。

此时我站在栅栏边上，手搭在上面，身体靠着栅栏，看着不断升起的海浪；看着在天上自由飞翔的海鸥；以及维多利亚海峡附近的货船；享受着海面吹来的风多么凉爽，多么清凉，多么柔软。

正当我看的得入迷的时候，一只手拍着我的肩膀＂好看吗，我也喜欢看浪。＂＂柱哥！＂我惊奇的喊道。

随后他给我讲了一些关于他小时候看浪的事情。我一边听一边看着海浪，我听得是那样入迷看得是那样沉醉。

过了许久，他走了，并跟我说要准时集合，我沉迷在看浪的世界中，并没有听见他说的那句话。

到了集合的时候，我依然痴痴看着这潮起潮浮的浪，忘记了时间也忘记了世界。过了一会儿，柱哥急匆匆地过来看见了我我，然后跑了过来，对我：＂说不是说好的准时集合吗？唉，就知道你在这儿，幸好没事。＂随后就把我领到车上，并批评了我。

这件事后我知道了，无论在做什么都要以集体利益为主，让个人利益服从集体利益，并且有着良好的时间概念。

孩子，是祖国的花朵，更是一个国家的未来，为了让我们得到全面发展，教育局邀请了北京师范大学于丹教授给我们讲了《如何培养孩子德智体能全面发展》的专题节目。

在节目中，于丹老师提到：现在的中国孩子实践能力弱、自主能力弱、亲子沟通弱、休闲娱乐弱，而美国的孩子在接受了十八岁的成人礼后，父母就让他们出去打工，让他们自己通过努力赚取下个学期的学费，英国的父母更是严厉，他们将孩子在五六岁的时候放在特殊环境下，锻炼他们的生存能力。外国的政府不仅注重孩子的生存能力，对他们的生活技能也是十分看重，相对之下，中国孩子的能力明显不如其他国家高。就比如现在的我们，在学校，老师只注重品学，很少有手工、娱乐之类的课程，有的同学课外还去学习各种兴趣班，小学生涯几乎都是在书卷中度过，失去了童年的乐趣。而我为了锻炼身体，每周都会有几个晚上和几个同学去学打羽毛球，家长们也和我们打成一片，一举两得。

于丹老师认为：好的老师和好的家长，能够做到的一件终身有益的事情，就是陪伴孩子成长，不是以一种高高在上的姿态，而是让他们去完成自己的发现，特别是在逆境中完成自我的修复。一个孩子如果能用创造力给别人带来幸福，那他的付出会比得到更快乐！演讲中，于丹老师还提到了她的女儿，着实让我和妈妈受益匪浅：哭，

做事有一定的标准和规范，作风有一定的约束和底线，生活有一定的习惯和规律，这就是自律，它是一种非常强大的精神品质，它可以让我们严格要求自己，严格约束自己，严格规范自己，从而助我们走向成功。正如圣人所言，一个能自律的人，就是最强有力的人，虽然自律不可以保证我们走向成功，但是不自律会让我们很难取得成功。因此，一个人想要取得一定的成效，那他就必须严格约束自己，严格把控自己，只有这样才能让自己拥有一种良好的习惯，唯有这样才能让自己拥有一颗强大的内心。

自律是一种品质，自律是一种素质，纵观那些成功人士，我们就会发现他们都是一群极其自律的狠人，他们每个人都有自己良好的生活习惯，也有自己不可动摇的原则和底线，正因为他们对自己足够残忍，所以他们才能取得那么大的成功，这足以证明自律的重要性和必要性。而我心目中就有一个极其自律的偶像，她就是在网球职业生涯中获得大满贯并圆满退役的女神——李娜。

李娜是一个坚强又独立的女性，作为一名优秀的运动员，在她漫长的职业生涯中，她一直都严格要求自己，尤其是在每一场比赛前后，她都尽量规划好自己的运动计划，也竭力管理好自己的精神状态，丝毫不让自己有一丝的怠慢和懈怠，真正是把自律两个字书写的淋漓尽致。其实除了比赛场

今天下午三点，亲子教育专家覃瑛老师在陆中阶梯教室做讲座。讲座的主题是：孩子，我该如何去爱你？这是一个关于“家庭教育”的公益讲座，讲座结束后，到场的家长们纷纷表示受益匪浅。

我有幸在阶梯教室聆听了亲子教育专家覃瑛老师的讲座，感触颇多。孩子，我该如何去爱你？是啊，给你吃，给你穿，给你买这买那，为了你，许多爱好放下了，为你付出了许多的心血。可到头来，你却惹爸爸妈妈生气，让爸爸妈妈闹心。特别上了初中以后，话都不想跟爸爸妈妈讲了。爸爸妈妈面对你只剩下一脸的尴尬。于是，现在的家长抱怨自己的小孩难教，不听话，我们老师又何尝没有那样的抱怨呢？作为爸爸妈妈，我们常常觉得明明自己很爱自己的孩子，为了孩子吃了不少的苦头，一番苦心却得不到孩子的理解。作为老师，明明为班级付出了许多，也很爱自己的学生，却吃力不讨好得不到学生们的认同。于是他们正用自己的行为：逃避、玩游戏、压抑、叛逆、早恋、自残、学习障碍等告诉我们，这一切并非如我们所设想的那样。哪怕好好说道理，他还是听不进去，不愿意和你交流。于是，我们开始苦恼，开始烦躁，开始训斥，开始无奈……站在老师的角度，这时候，我们大都会想这个学生有问题，那个学生是个问题少年。可是，

时间，对人们来说这是一个多么模糊的概念。我们总在无意间肆意的浪费它，任凭它从手指间溜走。那么我们怎么能留住它呢？

其实，时间既留得住，又留不住。只要你不放过一分一秒，你就算是留住了它；为什么又说时间留不住呢？因为无论你怎样想留住它，它也总在不断的流逝，它永远也不会等你，就如同一辆疾驰而过的火车。换句话说，时间的字典里没有“等待”留住这两个词，所以对我们来说，最好的办法就是节约，节约=留住，这是一道严肃而又神奇的语言公式。

在我们的学习生活中，涌现出来大量浪费时间的现象，比如有同学在课堂追逐打闹，有同学一直在玩，直到后来，老师来问作业，他却一个字也没有写，更有个别同学，不但自己浪费时间，还影响别的同学，上课玩橡皮，还影响到别人。鲁迅有句话说的好：“无端的浪费别人的时间，无异于谋财害命。”这正应征了他们的行为是不对的，他们就属于不合理安排时间，把时间当做取之不尽的源泉，想到就留一点，想到就节约一点。这就反映了他们的时间观念不强，甚至很模糊，那如果比较严重，怎么办呢？

说到这一点，其实班级中也有很多节约时间的同学，把一分一秒都看作是十分珍贵的，学霸们可以让用来开导他们。如果有的已经连学霸们都无法救治的，可以

自从推行生本化课堂模式以来，坚持：没有预习的课不上，但学生的预习没有达到我预想的效果，体现在：不会看书，更加找不着重难点，甚至看书后比着葫芦画瓢都画不出来。怎么办？这件事一直困扰着我。经过实践摸索逐渐有了一点点的想法，写出来与大家交流一下。

1、指导学生预习要落到实处。

预习要求或预习题目的设计是否明确、是否有可操作性、是否能让学生“踮一踮脚够得着”，直接影响着学生预习的效果。因此，预习内容的多少要根据学生的实际情况而定，基础好的内容多点，基础差的内容少点，宁少勿滥。预习提纲要具体、要符合学生的思维特点、要顺应学生的认知发展过程。预习提示最好以问题的形式出现，问题与问题间的梯度要小，在设计预习题目时要有针对性、集中性、发现性，不要出现“预习课本第x页—第x页”这样的预习要求。

2、重视培养学生预习的习惯和兴趣。

“少成则若性也，习惯若自然也”。可见，良好的学习习惯的养成，对学生将会终身受益。由于我们的学生初次接触预习，不仅对预习数学的方法不知道，更没有主动预习的习惯和预习的兴趣。可以通过及时对好的预习方法和结果进行激励性的评价，让学生感受成功的喜悦，设计形式多样的预习

没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。——梁实秋

时间总是在不经意间溜走，很多时间过去了，却发现自己没有做多少事情。人一生唯一拥有的只有时间。我们唯一能支配的也就只有我们的时间。时间总是在一秒一秒的过去，从来不复返。我们想要珍视时间，可是到底要怎样才算是珍视了时间？

如同人爱惜自己的生命，不会轻易让自己受伤。我们尽量让自己的时间变得有价值。人有时会活在愚昧当中，不知道自己干了些什么，或不知道自己为什么要这么干。有时觉得自己不应该只有这点价值，自己还应该去干点别的。尝试总是失败，只能怪自己对一些事情太不了解。了解之后又能去做些什么？时间带着人向前走，说过去了就过去了。我们感叹时间的无情、冷漠、自私，也感叹它的强大、不可阻挡。历史不会被更改，它已属于死神，没有人可以向死神要东西。过去无法被改变，我们现在能做的也就是尽量让自己的现状与未来变得更美好。

人不能没有希望的活着，希望是人在面对困难时唯一坚持下去的勇气。不择生，便择死。生亦何所畏，死亦何所惧。怕这又怕那，一辈子就过去了，什么也没留下，什么也不带走，什么也不去理会，什么也不重要。价值是人自己创造的，世界有规律，人按规律办事情。不成功便成仁，何必呢？牺牲了自己，获得了什

时光飞逝，现在的社会迎来了信息时代。许多事物全被碎片化了，如碎片化的时间，碎片化的购物，碎片化的阅读，碎片化的社交等等。在此就碎片化的时间这块来探讨一下我们应该如何充分利用时间。

第一就是要养成良好的习惯。你可随身携带记录工具，比如带支笔带上一本笔记本。这样做有许多好处；如：1、可抄写一下自己认为值得学习的句子；2、可以把自己突然想到的好主意写下来；3、空闲时可以在上面写日记等。你还要适当的休息，当你累了的时候，如果没有什么特别紧急的事情，最好去休息一下。有时稍微休息一下会和不休息有极大不同。

第二就是要合理地利用碎片化的时间。在不同的场合下，对碎片化时间的利用是不同的。如：1、在公交车或地铁上时，你可以看一会新闻，因为在那里还是比较吵闹的；2、午休的时候可以眯一会，放松一下自己的神经，为下午养精蓄锐；3、课间的时间可以休息一下，背单词背的口干舌燥，便可去喝几口水；做作业做的累了，可以稍微发会儿呆等等。那么，有的人“很会利用碎片化的时间”，在他们上厕所的时候看报纸、玩手机，我认为这不仅没有利用好时间，还不讲卫生，而且在马桶上坐久了，会极大地引起痔疮的发生。所以，你还是老老实实上厕所吧！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”相信这句话大家都知道吧！大家肯定都希望自己的时间很多很多，恨不得自己一天有四十八个小时。大家喜欢时间，都是因为时间越多，能做的事情也就越多，绝对不会把自己的时间拿来出租的。但我读的这本《出租时间的孩子》里，却有一个十二岁的小男孩，五百元钱就能买到他十年的时间。这对他岂不是太不划算了吗？但他不觉得，因为他觉得他还年轻着呢！他有的是时间。然而，他到六十二岁的时侯，请问他的时间还多吗？

当然，我们是无法出租时间的，但浪费时间比出租时间更可耻。因为出租时间还能得到钱，而浪费时间却什么也得不到。那怎么样算浪费时间呢？显然，整天吃喝玩乐不干正事就是浪费时间，但最平凡最常见、最容易被忽略的浪费，是积累下来的。我来给大家打个比方吧！我们上午浪费五分钟，下午浪费五分钟，晚上浪费五分钟，一天就浪费十五分钟，一周就浪费了一百零五分钟，一个月就浪费了四百二十分钟！四百二十分钟啊！这可不是小数字啊！仅仅是上午、下午、晚上各浪费五分钟！

我也因此“得祸”！二年级的时侯，作业并不多，别人做完作业还有时间玩，我却做到十点多才做完，有时还因为心情不好，凌晨都没睡着……