如何能让暴雨停止呢视频教学

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

我们不断的努力付出，为的也都是那最后一刻的成果。很荣幸这次我们也亲身体验了一次，经历了两个星期的准备，练习，虽然成果未定，但我们也还是相信努力一定不会白付的，至少锻炼了自己。

这天上午只上了两节课就开始准备了，班主任买的衣服很漂亮，红色的长裙显得很有精神气，男生的西装也很帅气。再化了一个精致的妆容格外的完美。在临近两点我们去了金鸣录视频，天气虽然很冷但在舞台上好像很暖和，（也许是开了暖气空调吧！）我们在场地上练习了几遍又尝试了几遍，总的好像搞了六七遍，在几遍之后也逐渐的有些烦了，但班主任说了“台下十年功，台上一刻钟。”要想做得更好，怎么能不付出呢？渐渐的我们也更加努力认真的去完成了这次录视频。效果还是很好的，也希望我们能够取得一个优异的成绩吧！

很喜欢班主任的那句“台下十年功，台上一刻钟。”我们的努力，现在也不都是为了以后能有一个好大学，好人生吗？相信努力是一定不会白付出，就算没有你想要的结果，但也一定有所收获。

今天下午，我在学校观看了一部叫“面对困难的方法”的视频。看完后，我为视频里的父亲的睿智感到佩服，同时也为他处理事情的方式感到赞赏。

这个视频主要讲了一个女孩遇到了挫折，父亲为了开导她，就拿了三样物品：马铃薯、鸡蛋和咖啡豆。将这些东西放入沸腾的开水后，观察发生的变化，女孩由此得到启发，知道如何去应对困难。

在视频中我看到了，在马铃薯、鸡蛋和咖啡豆分别被放进沸水里后，经过一段时间再把它们拿出来，我惊讶地发现：原先马铃薯是很坚硬的，现在变得柔软了；鸡蛋原先很脆弱，只有一层薄膜，但经过沸水的考验后变得坚硬了；而咖啡豆却很独特，在经过沸水的考验后它变成了咖啡，形成了一种全新的样貌。在生活中困难就像“沸腾的水”，我们要像马铃薯、鸡蛋和咖啡豆一样勇敢面对困境，而不能倒在某一个地方，再也站不起来，布朗曾说过：“一个人如果没有任何阻碍，将永远保持其满足和平庸的状态，那么他将又愚蠢又糊涂，像母牛一样的逸然自得。”这更加说明了挫折并不是一件坏事，当挫折来临时，要以乐观的心态去面对，积极向上地迎接新生活。

看了这个视频，我不禁回想起了去年10月份我参加的大队委竞选，我一开始演讲很顺利，但在表演吹号才艺

停止和躲避、放弃、失败等字眼一样。我们大多人认为：停止似乎总带有某种消极、贬抑的色彩，不怎么讨人喜欢。然而停止却是宇宙间的节奏。在某种意识上，停止会否定了拒绝、关闭等涵义，是当下生活的中止。从自然物到社会，停止划出一道分界线，分隔开两种明星区别甚至是极端对立的状态。

黑夜停止之时是白昼，陆地停止之处是海洋。我们时时刻刻都在停止，有了停止，才有开始；有了停止，才有发现。如果一个人不停的去做一件事，那么这件事很令人思考，而这个人也同样充满疑点。

停止每每意味着变化，至少是变化的前夕。停止的落脚点是在新与旧的结合处，充满了辩证法的精神。我们都明白夏天骤雨前的天气吧！树叶忽然纹丝不动，万籁俱寂，宁静的古怪，静的让人害怕，然而即刻就会电闪雷鸣，将世界重新安排。

在生活中，我们都有过这样的体验：当视听关闭时，内心生活的生动活跃才有可能，那是外界声色形相在灵魂之门前的停止。当追名逐利的脚步停歇时，才有心境欣赏大自然的美，体会月色溶溶，杨柳依依，微风燕子斜，细雨鱼儿出。这种感觉只有在停止下才能品尝出来，有时停止是一种欣赏。

快的感觉固然刺激，但在快的过程中我们也遗失了许多美好的东西，在路上高速奔跑的感觉固然刺激，清爽，然而不能看清两边的东西。

我们现在的生活要的是快，

当清澈的水流潺潺地流过你的身边，你是否眼睁睁的麻木不仁的望着眼前的美好被泼上黑墨，令其恶臭脏乱，乌黑无比，变成一滩死水？你是否真的想过原本一条洁净亮丽的河，变成“五颜六色”、漂浮着无数白色垃圾的唾弃之河，河的感受吗？而你，是否在尽自己最大的力量去保护那清清的河？

我曾经的家在一个极为窄小的巷子里，但令人倾心的是在巷子里有一条明亮洁净的小河。它如同一条洁白绚丽的丝绸般光鲜亮丽。而当小河缓缓流淌时，宛若一双手轻轻地抚摸素洁的的鸭绒。我与儿时的伙伴总享受在河里嬉戏，有时拾起河边茂盛的花草旁的两三个石子，向河中心用力抛去，溅起少许浪花，从水花中又荡起浅浅的涟漪。

那时天是湛蓝的，水也是湛蓝的，它缓缓地流着，无声无息地流着。美好的事物总是容易昙花一现，它最终无奈地流向了人造的“深渊”，流向了被“染色”的命运。

小河的附近有一个硕大的垃圾堆，它的肮脏恶臭，引来了数不胜数的苍蝇。每天，它们都虎视眈眈地盯着洁净的小河，伺机发起暴动。这一次，它们终于等来了机会。

有一个哼着曲子、迈着新潮节奏的年青人，随手将手中的黑色垃圾袋丢进洁净的小河，垃圾里腐烂的臭水与恶臭的气味，迅速向四周蔓延，如同一张洁白崭

俗话说“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话说得真不错！你瞧我同桌——小二子（同学们给她的昵称），大眼睛，大嘴，长得挺清秀，斯斯文文的。不过你们可别让她那清秀的外表给骗了，其实她呀，虽不是一个暴躁的人，但她暴躁起来就“不是个人”。光她脾气暴躁这事就让我难以接受啊！

这事还是从开始说起吧！

开学初老班给我们换座位，当我们都乖乖的坐在桌前等待分配命令时，只听老班念到我们两个人的名字，我的心着实一惊，第一天，我们就将桌子一分为二。

虽然她有些暴躁，但在学习上她还是一丝不苟，每当她遇到琢磨不透的难题，她总是不耻下问，悉心的向人请教，非要知道个八九不离十。

别看她上课认真听讲，虚心学习，但下课与上课的她却是一个天上，一个地下，每个课间她几乎总不在教室里，每每出现也都会是使我受到惊吓。即便是她坐在桌子前，也是经常捉弄我，但这也不能全怪她，因为我捉弄她的次数远远超过她捉弄我。当我闲的没事干的时候，我就偷偷将她的东西藏起来，而她呢，却从容不迫的坐在桌前说：“三、二、一”。我知道她是专门为我说的，如果三秒过去她还见不到属于她的东西，那她便立马就将我的东西拿走，随后她的东西便会

看到这个标题，我想肯定有人会问：“我们一生中，不能停止阅读；不能停止学习；不能停止努力；不能停止运动”。可是我们又为什么不能停止快乐呢？

俗话说得好：“身体是革命的本钱。”同样，身体也是学习的本钱。即使你学习再好，但身体不好，不也是没用吗？

但身体和快乐有什么关系呢？如果你以快乐的，自信的心态，面对每一天，面对每一件事，那么我们一定就会有所成就。

正所谓，我们不能让消极的念头堆积，形成一堵阻挡我们前进路上的墙，我们要快乐，用快乐，用爽朗的笑声将它冲破，冲出黑暗，走向光明！

我们不能停止快乐。快乐可以使你的心情愉悦，对心里的慰藉是十分有好处的。用快乐的心情，迎接生活中的每一天，这样，你会发现你身边的每一个人，都会因为你而变得快乐起来。一个人若情绪低落，坏事就会在这时候趁机而来。如果你不改变情绪，那么你就会像是在斜坡上往下滑似的，一直朝着最坏的方向滑落。

我们不能停止快乐。用快乐的心情，迎接生活中的每一天，这样，你学习起来也会干劲十足。

人们都愿意无时无刻不处于快乐当中。但是，一个人的生活是错终复杂的，是千变万化的。但是我们又如何不能停止快乐呢？我们可以选择多种方式，例如听听音乐，向别人倾诉，转移情绪等&hel

不论你什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止——题记

不知道从什么时候开始，我们每个人都爱说：算了吧！坚持不下去自己所制定的目标，就干脆停止。

不知从什么时候开始，我们就开始后悔自己当初放弃的决定，然后再满腔热情地开始学习，坚持后却再一次选择放弃。就这样下去，我们陷入了一个死循环，但是这个死循环，最终会对我们不利。

记得有一次非常令我震惊的对话，也可以说是给予了我很大的冲击力和震动。就是在寒假的时候，我每天按作业表上内容完成，但是后面有两首是课外的，我想算了吧，以后有时间再背吧，渐渐的被我淡忘了。开学那天我问我们班学习很好的一个同学，他是否背了？他告诉我他就背了一首，于是我就问他：“那剩下的那一首你还准备背吗？”他的回答令我很吃惊“为什么不背呢？”我很受触动，若是一个很普通的同学，肯定会说“算了，不背了，反正老师不检查。”我终于明白了，我和他之间的差距。

差距是什么？就是他做任何事情都不停止不放弃。而我呢？做什么事情都是三分钟热度。

很喜欢一本书上的一句话“请用你的所有，唤起那满腔热情。”在这里我想加一句话“做任何事情，

语文教学工作任务繁重，传授知识方面又要求提高效率，面对着这些接受能力越来越高的现代学生，要达到这些要求，教学手段的更新便是必然。但是传统的阅读方式包括读报有其不可替代的作用。教学技术的应用能方便地重现教学信息；形声不受时空限制；表现手法多样化。与报纸读用相结合会有更好的效果，引用一句广告，那效果就是“读报加上班班通，教学有你更精彩”！

一、精彩在教学。在课堂上，将自己读过的报纸内容拿来交流，呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。就像在一些电视节目中看到的读新闻一样。报纸内容本来对于学生而言没有多少新鲜动力，但是如此一来，原来只能由读、析结合了对画面的欣赏、对声的感触，进而变成对整个报纸内容的领悟和升华。

先有相关的图片登场，外加一幅极富视觉冲击力的海报，学生的眼睛顿时如屏幕般明亮，增加了不少对文章的重视感。随后一段阅读材料让课堂再次进入学习热度。在分析重点字词句时，有许多的答案更可以在大屏幕上展示，清晰、直观。

二、精彩在复习。初三学生即将中考，复习是头等大事。语文的复习就免不了有综合实践及阅读和作文的复习。充分利用报纸的新闻形式，让学生们在看

也许如今距离夏季仅仅就是一线之隔，或许现在已经是夏天了，无处不在的炎热让我难以忍受，可是不知何时灼热的阳光消失了，天空不时之间吹过阵阵清风，可是天边一片漆黑的乌云也不知何时开始聚集了！

当我出门的一刹那，原本光亮的世界已经消失不见，这片土地上散发着即将下雨的讯息，那越来越浓郁的乌云，那越来越大的春风，我知道这仅仅是刚刚开始而已！

也许时间还不到十分钟，也许不到五分钟，原本刚刚占据四分之一的乌云已经占据了一半；原本微微的清风，此刻早已转变为狂风大作，它在欢呼雀跃，它在肆虐人间，无数枯枝烂叶如同飞舞的柳絮一般到处狂飙，那一阵阵呜鸣就是狂风在呐喊，它在为即将来临的暴风雨助威！

一切变化的那么快，让人无法接受，让人措手不及，让人感到夏季的暴风雨就要来了！狂风大作，喊声震天，终于！终于，某一刻，地面上出现无数的雨滴，是啊，暴风雨开始了！