如何记忆泮字的读音和写法

今天上午，我到我们的实验小学的泮池观鱼。泮月池周围绿树成荫，绿色映在水中，把池水都染绿了。泮月池上有一座小桥，我们上学、放学都要从这座美丽而漂亮的桥上经过，站在桥上，我们可以看见泮月池里面游来游去的小鱼，他们玩得开心极了。

池里的大鱼横行霸道，小鱼儿见了就迅速的躲开；有的小鱼儿活泼可爱，尾巴一摇一摆，像在跳着扇子舞，真讨人喜欢；还有的小鱼在比赛游泳，看谁游得快。泮月池里还有乌龟、青蛙、龙虾、螃蟹等，真是一个快乐的大家族。乌龟在水里和鱼儿做游戏呢，调皮的鱼儿就喜欢捉弄傻乎乎的乌龟。

瞧，青蛙跳到了池子中间的一块大石头上，青蛙和鱼儿们都成了观众，观看大乌龟和小乌龟比赛。比赛开始了，小乌龟用力往前游着，大乌龟一游就游过了终点，得了冠军。比赛结束了，大乌龟去追很小的鱼儿，因为他想把这些小鱼儿吃掉，小鱼拼命地游，可是可怜的小鱼最后还是被大乌龟给吃了。这时，大鱼来了，它就追赶小乌龟，小乌龟用力游到了大石头，在那晒太阳。大鱼拿它没有办法，只好游走了，小乌龟总算安全了。

到了下午，我也该回家了，我就恋恋不舍地离开了。泮月池里的鱼儿真有趣，它们给这古老的水池，带来了无限生气。

我们黄冈市实验小学是一座历史悠久、拥有着浓郁文化气息与美丽并存的学校。这里有宽阔、明亮的教学楼、历史悠久的文庙、让人心旷神怡的操场……我最喜欢的还是一进校门口的泮池，静静地站在那里观鱼。

泮池呈两个半圆形，两边是水池，中间有一座白色的石拱桥。池旁绿树成荫，站在小桥往下望去，池水清澈见底，池底灰褐色的石头清晰可辨，墨绿色的水草在水底不停地摆动着，似乎在展示自己的动人的舞姿，池中间耸立着一座形态逼真的假山，这给泮池增添了不少生机与活力。

泮池里有着五颜六色的小金鱼，有的红如火，有的白如玉，有的黄如金……呀，真是各种各样，有趣极了。瞧！它们像顽皮的孩子，一会儿跃出水面，一会儿潜入水中，三五成群的，好像在玩老鹰捉小鸡的游戏，它们玩得特别开心。我站在池边静静的看着。那条金鱼果然是“老鹰”，小鱼儿们被他追赶得窜上窜下，我看着欢乐的金鱼，觉得它们十分可爱。

放学时，同学们总会把早餐剩下的面包屑丢进去，它们准会争先恐后地去抢食，一口吸入肚中，生怕少了自己的那份食物，等同学们把面包屑投完了，它们立即散开，或在水地悠闲地散步……最有趣的是，池里还有一群憨可爱的小

人的一生，都会面对各种各样的路，有直路也有弯路，要布满鲜花的康庄大道，也有荆棘丛生的崎岖小路。在我们达到自己的人生目标之前，又该如何选择直路还是弯路？

有的人一生都是一帆风顺。著名的画家徐悲鸿就是如此。他的前生一直在不懈的努力，发愤图强，坚持不懈的学习画画，最终他以画“马”出名，前辈曾经这样称颂他：“悲鸿公所画之骏马，形神皆极为逼真也，颇具神韵。”徐悲鸿虽然深受赞扬，但从来没有骄傲，仍然笔耕不辍，为中华文化宝库留下了浓墨重彩的一笔。

随着徐悲鸿的画技越来越高，他的名气也越来越大，许多达官贵人都来向他要画。徐悲鸿也毫不吝啬，出手相赠，也因此结交了许多志同道合的朋友，也因为这样，使他的老年生活异常的充实而丰富。

徐悲鸿的一生，可谓是“平平坦坦，一帆风顺”，但是他却失去了一个最重要的经历——人生的磨练。他的人生虽然很美满，却不真切。

而大将军岳飞则是一生走弯路的人。在他年少的时候，买不起纸和笔，却依然要坚持刻苦学习，用沙子当纸，用柳枝当笔，日复一日的练习写字。他的母亲见他整天刻苦的学习，心疼的说：“孩子，你那么辛苦，就去休息休息吧！”但是

我的家乡梅州是有名的旅游城市，连中央电视台也播广告了“休闲到梅州，享受慢生活”。梅州的旅游景点很多，其中比较有名的是雁南飞、雁鸣湖、客天下、五指石、一线天等，风景优美的泮坑，虽然不是最出名的，却是我最喜欢去的一个地方。

沿着红色的柏油路一直走，映入眼帘的是“泮坑”两个大字，往右边一看，是一眼望不到边的大水库。水库里的水真静啊，好像在冬眠似的。虽说入了冬，偶尔也能看到一两个不怕冷的冬泳爱好者在水库里游泳，激起一圈一圈的波纹。在水库边有一个大大的草坪，很多家长带着孩子在这儿玩耍，还有一些大哥哥、大姐姐在这里烧烤。

围着水库而建的是一条著名的“泮坑长廊”，它像一条盘踞在岸边的长龙一样守卫着水库。很多人喜欢在长廊散步，有老人家、有年轻人，有孩子们。长廊两边的水里种着很多大树，这种长在水里的大树叫“水杉”，生命力非常强。最有特色的是长廊的墙壁上，刻着很多体现客家文化的诗歌、谜语之类的，比如：“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韭菜，韭菜花，结亲家，亲家门口一口塘……”还有很多我猜不出来的谜语。

站在长廊往

深夜，夏日里温热的风又一次吹过了窗台。微亮的灯光下，那股熟悉的气息再次充满了我的全身，使我又一次想起记忆最深处，父亲那张深沉的面孔……——题记

爸，你知道么？从小到大，给我记忆最深的，便是您的那张永远都不变又永远都在变的面孔，正是您，伴随了我的童年、少年、甚至是青年！是您，教会了我在社会中做人，教会了我在交往中辨清是非，教会了我面对别人的称赞要谦虚谨慎，教会了我面对别人的轻视要勇敢自信……

童年，在别人看来，我是一个留守儿童。当我哭着找爸爸时，奶奶常常哄我说：“你要乖，爸爸是出去为你挣钱，过年为你买新书包……”。因此，您那张从外地回来时，满载而归，面脸笑容的面孔，便是我一年的学习时光中，唯一的盼头。为了过年时那张红红的奖状，为了您回到家时的那句赞扬，为了看到你那张微笑的散发着薄荷味的面孔，而努力地学习。正是这种种的期待使我能认真完成每一次作业，获得每一年的“三好学生”。

少年，我来到了城市，我们已经有了自己的房子。而您，却变得有些沉默，少了许多幽默，您的笑，似乎也少了薄荷味的清新…

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

随着信息的发展，我们生活的每一个角落，可以被沙子完美的覆盖，但我们的生活也像沙子一般的散，我们也遇上了碎片化的生活。

报纸定位变“泛众传播”为“分众传播”。平面媒体常常开始围绕着“读者关心的是什么”来做文章，习惯于思考整个报纸定位的问题。然而，在碎片化时代，报纸要“包揽天下”的操作难度很大，而要办一份让所有的读者都喜欢的报纸也成为不可能的事情。看到读者的反馈信息，编辑记者们常常哀叹“众口难调”。传统报业虽然在自身定位和读者定位方面有专门的选择和设定，但相对来说，大部分报纸的受众群体定位较广，属于泛众传播的类型。而现今受众人群不断呈现出分众化的趋势。“多种媒体，一个声音”的传播方式，已不能满足“碎片化时代”不同受众群体的信息需求。

碎片化生活，就是你从获得的信息都是向拼图一般一块块的，作者就把大多数读者喜欢的塞选出来，把他认为没什么用的给提出来。主要以图、表格的形式，可以让人更加理解内容，却少了他们感想和观点。可以在短时间内瞬间发出大事，少了内容的真实性。碎片化的生活以“

生活节奏的变快使我们很多时候没有办法完整、流畅地做一件事，内容被碎片化，而记忆也不再清晰，零零散散，只能很努力地将失落下来的碎片拼凑在一起，使记忆重现，才会发现，沿途丢下的忘记的，都是最珍贵的。

晚上十一点，本该是那安静的睡觉时间，我却总是依旧拿着手机，利用这碎片化的一点时间，眼睛一刻不停地注视黑暗中唯一亮着的屏幕，手指飞速地打击着屏幕上的键盘，花着本就不多的睡眠时间，挤出碎片拼凑的一、两个小时，满足自己的依赖。

碎片化的时间让我们的生活越来越快。

又可曾记得以前？以前把握好每一分每一秒后的充实，回忆真实的触感，可如今慢节奏的方式都仿佛被碎片化的生活抽离而后打碎。

以前，很久的以前，我都是和妈妈一起睡的。

妈妈那时很年轻，头上没有一根白发，可现在我却不知道那么多的银霜都是什么时候长出来的。我会和妈妈依偎在一张不太大的床上，睡觉前，她会认真地把床铺好，每一个折起的小角也会仔细地铺平。可我那时太小了，一点儿都不知道要尊重妈妈的劳动成果，刚等妈妈铺好床，就笑咯咯地“一骨碌”蹬上去，轻易地把它弄的又乱七八糟，妈妈起初还会说我几句，到后来，只是有点好笑又无奈地看着我，随后对着我轻轻一笑，也就陪着我钻进被窝了。

记忆中被窝里从来都特别温暖和舒

小时候的阳光总是炙热的，如同那对土地热爱的无声的执念。

古铜色的肌肤，是天然的肤色，是每天的日出而作日落而息的浑然天成。荷一把锄头，戴一顶草帽，光着脚穿梭于露水浸染的田和地之间，那是大自然的呼唤。没有足音，只有那脚底的柔软。

蓝蓝的天空下，深绿的是玉米齐身而立，汗水无声无息地滑落在草色的土地上，手中的锄头且歌且舞，美妙的音符织成一曲田间小曲，散落在地头的烈日下。

悠悠的白云下，是稻田里弯腰扯草的小孩，没有歌声，只有偶尔被蚂蟥惊吓的惊呼，还有那水疯子意外光临的逃逸。那时的田是软软的，脚一下去总会不由自主地往下沉，移动脚步时，脚掌和脚趾上都是黑软的泥。绿绿的禾苗蓬勃地由一根苗快速地发育出一窝，展露着生命的奇迹。只有那不变的水草，每年都是那么的多，总是扯不完。半天过后，田坎上到处都是被抛起的草和泥。很快，那些泥和着草就在烈日的炙烤下成为了一个个的干饼。

如今，春天还是一样地散发着绿的诱惑，农人们不再用锄头一锄一锄地翻田了，取而代之的是轰鸣的耕田机。机器多了，可农忙时田地里的人却稀少得很。不知道是因为科技进步了，还是人口变少了，只有那一块又一块荒着的地，如同嗷嗷待哺的婴儿，任由野草蔓延着。

我们常常为自己的学习生活制定目标，可是我们真的会正确地制定目标吗？如何制定目标并更好地实现自己的目标呢？列几个小经验总结出来看看。

首先是，目标太多太高，不会做减法。人们有时好高骛远，目标常常脱离现实而无法到达，因而计划的失败往往带来巨大的失落感。人们都说，我已经做了目标啦，为什么结果还是无法令人满意？其实人们所谓做的目标一次性总是太多，在一堆所谓的华丽的目标当中没有找到生活的重心，什么目标对我们来说是最重要的。因为生命的时间和精力都是限制性的，只有找对我们目标金字塔的顶端，我们的目标重要而明确，才能将资源全身心投入其中，终究到达理想的彼岸。

第二，目标没有具体化、没有量化的反馈标准。实践出真知，理论知识往往要在实践的过程中不断总结，然后再实践，理论也就变得更加完善起来。如果目标没有细节到量化的程度，我们的大脑将此信息模糊化、边缘化，因为拖延往往就会钻这种含糊不清的空子。比如，“我想每天锻炼身体”就比不上“我每早7点做健美操20分钟”来得数据具体明确，后者也让大脑更加印象深刻了。

第三，要懂得分解大目标成几个小目标。马拉松长跑者们之所以能坚持到全程，往往是因为在跑步的过程中，他们将唯一的目标终点化为几