姓名拼音正确格式

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

名字千奇百怪，稍有不慎名字就会成为大家的笑料，我也是其中之一。

我姓董名汧沁，这个名字看似简单，读出来却千奇百怪。名字还不错，“汧”以前是一个地名，“沁”呢就是毛泽东的《沁园春﹒雪》的沁，听起来比较有文化，古色古香。可是温州话该怎么读呢？别人名字都可以轻而易举地读出来，而我的名字看了半天也读不出来。

还有，温州话读不出来也就算了，普通话也读不出来。中间的“汧”很少见几乎没有，有人读“研”，还有些人更离谱，直接去掉三点水直接读“开”。“沁”也一样，在学校，读过毛泽东的“沁园春雪”沁字倒还知道，可是出去打比赛别人几乎不知道，也都会和“汧”一样把三点水去掉直接读“心”，连起来读就变成了“董开心”。这些倒还不是很严重，改过来就好，可是去外国要坐飞机，“汧”和“沁”都打不出来，一般都是写上去的，写上去了，过海关可不行，还得去盖一个章才行。有一次去外国玩，快赶不上了，可必须要

在说话的艺术中，懂得倾听是一门学问。俗话说，“说者无心，听者有意。”虽然说这句古话诠释的是另一种意思，说话的人无意之间传达的信息，在某种程度上被听者曲解而造成彼此之间的误会。但这句话也强调了在沟通交流的过程中，正确倾听对方，并准确理解对方的意思是非常重要的。否则不仅将会使沟通过程受到阻碍，更是会增加说话双方的隔阂。

既然正确倾听是如此重要，那么如何才能正确地倾听呢？

正确倾听的方式概括来讲有三点，第一点是，身体语言表示出自己在投入倾听的状态，向说话者传递“我在认真听你讲”的信息。比如，倾听时注视对方的眼睛表示关注，时不时在关键点处点头表示赞同等等，这样，不仅有利于鼓励说话者有继续倾诉的欲望，更是营造良好的谈话氛围。

第二点是，在说话者未结束讲话的某个阶段点时，不可以随意插话。小时候大人们常教育我在听别人讲话时不随意插话，是基本的礼貌与尊重。

第三点是，正如李笑来老师在他的《和时间做朋友》一书中提到，正确有益的沟通是建立在一个谈话反馈机制上的。即在说话者结束发言后，倾听者需要向说话者再次确认刚刚谈话的重点，以确保倾听者准确理解说话者的表达。比如，如果我们作为倾听者，可以在说话方结束发言后提问，&ldquo

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我叫江紫嫣。听起来很美的一个名字，却与我泼辣的性格一点也不符合！

“紫嫣”这个名字，本意是希望我长得如花似玉，前程似锦，可同学们总是没好气地来一句，“嗯，是像如花”，真让人哭笑不得。在经过一番深思熟虑后，我做了个惊天动地的决定，我要改名！我决定改名为“江影”，这个名字既让人猜不透，也符合我独来独往的个性。

初得新名，我兴奋得一夜未眠。第二天一大早，我突然觉得脑子里挤进了许多新东西，好像是一部长篇小说，而我的手又不自想将它写出来。我惊奇又无比疑惑：我在班里的作文成绩平平，就算鼓起勇气投稿，也是石沉大海。然而，我怎么也控制不住我的手。它竟自己拿起笔，“刷刷刷”地写了起来。就这样不停地写了三天三夜，一部几十万字的小说诞生了！我惊得下巴都掉下来了，这根本不是我想出来的！全家人像见了鬼一样看着我。接着，我的手再次“弃主”，将稿纸塞进一个信封，熟练地封口，快速写上邮编、寄件人、收件人，还贴上了一张不知从哪来的邮票。紧接着，脚也跟着“起义”，跑出家门，把信投入了邮筒后，才算服从了我的指挥。我终于松了口气。

没想到几天后，

那一次是到火车站接父亲。接站的人最怕车晚点，却偏偏让我碰上了，而且不知要晚多长时间。广播里刚播出这一消息，心里便陡然升起几分烦躁，还有深深的焦灼：火车总不会平白无故晚点吧。

在拥挤的候车室里，我漫无目的地踱着步子，不知不觉走到贵宾室门口。门虚掩着，透出一丝诱人的宁静和清爽。“里面应该很有趣吧？”心里这么想，于是随手推开房门。

“嗨，你好！”一声英语招呼声让我吃惊不小。循声望去，不远处的沙发上坐着一位外国妇女，30来岁，一头棕色短发随意扎了个马尾辫，给人一种活泼干练的感觉。

“请进！”女士热情相邀，脸上挂着迷人的微笑。我知道扭头跑开有失礼貌，只好硬着头皮走了进去。

“你也在等火车？”她换成中文问我，语调有些生硬。

“是的，我来接我爸爸。火车晚点了。”也不知哪来的勇气，我直接用英语回答。或许，是她一双蓝色的眸子营造了英语对话的氛围。

见我会说英语，她显得异常兴奋，拉着我的手直夸我英语讲得标准地道。闲聊中，得知她是美国人，曾在广西学过中文，眼下在某高校教英语。这次转道上海去香港，坐的恰好是父亲回沪的那趟列车。

这是我生平第一次跟外国人打交道，按

每个人都有自己的名字，可偏偏有些人会糊里糊涂地被“改名字”。特别是有些是生僻字，谐音，同名字的朋友，可真是要小心些了。

就好比我吧，我的名字“演变”是这样的，先从李祉萱转化成李子萱，再从李子萱演变为李子。就这样，我的名字莫名其妙地变成了一种水果，也变成了大家的笑点。有一次做科学实验的时候，刚好也有一种材料是李子。小组里做实验的同学说：“李子”，我们便给了她一个李子，结果她狠狠地瞪我们一眼。刚开始我们还觉得莫名其妙的，后来我们才明白，原来她的意思是：“李祉萱，你过来一下。”

我们班还有一个“民间笑话”。我们班有一个叫提子的女生，不巧有一本书里也有一个叫提子的女生，有一天有一位同学说“我好喜欢提子哦，她真可爱！”提子问那位同学：“真的吗？”然后那位同学很自然地回答：“对啊，书里的提子真的很可爱。”提子跑到教室外大哭了一场。接着全班都哈哈大笑，有些人还说她真自恋。

以后如果要取名或是改名的话，一定要三思哦，不然笑话可能就在你身上。

人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后“一览众山小”的快乐，也有前行探索中的艰辛与磨难，坎坷与挫折。我认为，人生难免有挫折，关键是我们如何对待。正确面对挫折，挫折就会成为通向成功之路的垫脚石，踩着它们就会一步步迈向成功。

正确面对挫折，就能给人以教育和磨炼，使人奋起和成熟。沈阳市12岁女孩梁帅，5岁时遭遇车祸，10个手指和右腿被深度烧伤了，但她从挫折中奋起，拜书法家为师学习书法，经过顽强拼搏与不懈努力，在“世界华人书法大赛”中获取金奖。梁帅的经历告诉我们，我们要以乐观的心态和坚强的意志面对挫折，才能战胜挫折，使我们更加成熟。

正确面对挫折，可以丰富我们的人生阅历，使我们离成功更近。一位大学生刚毕业时，因为人生阅历浅，缺乏工作经验，就业不久，工作屡屡出错，经常被经理训斥，最后被“炒鱿鱼”。这位大学生职场失意，懊恼万分，追根溯底是自身的主观因素。他从失败中寻找教训，完善成长方案，思想、能力逐渐适应了新的岗位要求，最终成为企业管理的佼佼者。以往事为鉴，以挫折奋起，这样就很少会再在自己人生的卷轴上留下败笔了。

正确面对挫折，可以激发人的潜能，开拓创新。曾被评为“感动中国&r

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读