威武的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

森林之王老虎引来众兽的嫉妒。殊不知，为了威武，老虎付出的代价是多么惨痛。

老虎身体是黄色的，有黑色横纹。一条钢鞭似的尾巴一摇一摆；那灯笼般的眼睛闪闪发光，很像一只大猫。最引人注意的是它额头上的“王”字。每当他吼叫时，所有的目光都洒在他身上。这种难得一见的威武，获得了人们的掌声，动物的嫉妒。

可惜的是，老虎虽然威武，却不会爬树。这是多么遗憾啊！其实，很久很久以前，老虎是会爬树的。

那时的老虎胆子比老鼠小，爪子连馒头都抓不破。他总是偷偷摸摸地，而且额头上的字不是“王”字，而是“小”字。众兽常常嘲笑老虎“胆小如鼠”。

“呜呜呜呜……难道我真的像他们说的那样胆小吗？”老虎坐在河边又自责又伤心。

这时，一个威武的，留着长胡子的小男孩儿从他身边走过。“老虎，你为什么伤心？”小男孩轻轻地问。老虎用羡慕的目光投向小男孩。“要是我也这么神气，这么威武就好，那样的话，他们就不会嘲笑我胆小了。”小男孩十分同情老虎的不幸，他决定帮老虎。

第二天，小男孩儿用一张神奇的纸，贴在老虎额头上，

暑假的时候，爸爸妈妈带我去重庆动物园看大象。我心里特别高兴。

我们一进动物园，就直奔大象的地方，看到大象。大象的头圆圆的，像个大西瓜；耳朵像两把铁扇公主的芭蕉扇；鼻子又粗又长，像一根水管；牙齿又尖又长，像两把锐利的剑；身体像一堵墙；四肢粗粗的，像四根柱子；尾巴又细又长，像一根绳子。多么威武的大象啊！

大象不但威武，而且还会做很多事情；

大象会吸水，它先走到水桶前，再用力吸水，接着把鼻子拿开，然后用力喷出水花给汽车洗澡。有时它还会调皮地给自己洗个澡呢！大象还会扛木头、摘香蕉……。大象真能干呀！我和爸爸看了都使劲为它鼓掌。其他的观众也为它拍手叫好。

接下来，大象还表演了吹口琴。它先拿起口琴，再一口气接着使劲吹，然后吹出了美妙的曲子。我和爸爸、妈妈都纷纷赞扬它，说它真棒。观众有的说它像个音乐家；有的说它真历害；有的说也想像它一样学吹口琴。

大象还演出了摇铃铛、登球、敬礼……。

我喜欢大象，喜欢它像芭蕉扇的耳朵；喜欢它又长又粗的鼻子；喜欢它像墙一样的身体；更喜欢它会表演，会做事。

离开的时候，我对大象说：“大象，我真舍不得你，我还会再来的”。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

今天，我们一来到学校，老师就对我们说：“李豪羽妈妈给我们准备了一个超级神秘大礼！”

这时，我们一个个都在想，她会给我们什么大礼呢？是零食吗？还是去嘉亨茂玩呢？……

我们一个个都有着不同的奇思异想。

过了一会儿，老师就吧我们招齐，我们一走到下面就看见一排排高大，而又挺拔的特警。又过了一会儿，特警们就请了二位小朋友上去，可我们也不知道他们干嘛，谁知教官说：“我会告诉他们二个人哪两个部位容易被人弄疼，而且也会让他们两个感受一下。两个人听了这话，吓得直往里缩。

开始表演了，特警对一个小朋友的手腕用两个手指使劲压，那一个小朋友疼得哇哇直叫，另一个小朋友差点被吓回队伍里…………

体验完疼痛之后，特警又请了两个小朋友上去抢队伍里的盾牌，抢盾牌的活动开始了，一个小朋友像风一样扑上盾牌，但是敏捷的特警很快闪开那一个小朋友，最后小朋友扑在了地上，另外一个小朋友用了慢速行走，走到了离特警牌不到一米左右的时候，猛的一扑，盾牌到是抓到了，但特警又飞快的向前冲，那个小朋友就被摔了个四脚朝天。

这次演练，让我懂得不少关于特警的知识，还让我觉得特警很厉害，也很威武，我

“五个兄弟，住在一起，有骨有肉，长短不一。”在五个兄弟中，最威武的将军是大拇指。

大拇指和其他四个手指相比，大拇指又矮又粗，就像一个小矮人。

大拇指有两节，而其他手指都有三节，所以他最矮。在它的头上有一条条花纹，就像弯弯的小河，在它的脑袋后面有一块光滑的指甲盖，就像一副盔甲，看起来非常的威风，小面还长着一个白白的小月牙，它能告诉我们关于健康的消息。

我的大拇指长着圆圆的肚子，每当它站起来的时候，就像一位威武的大将军，其他四个手指都很佩服它。

虽然大拇指很矮，但是它的作用可大了，我一刻也离不开它。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

这天，我来到了爷爷家，看到了一只威武的大公鸡。

大公鸡有一个漂亮的、红红的鸡冠，一身红色的毛，一束油亮光鲜的大尾巴，走起路来雄赳赳气昂昂的，可骄傲了呢！

我非常喜欢这只大公鸡。

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读