娇耳拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

别人家的老爸顾家，我老爸也是；别人家的老爸体贴，我老爸也丝毫不差；别人家的老爸严格，我老爸也没得说。可是，我就想问问老爸：“您最近啥时候又解锁了一个新技能——傲娇？”

以前在家里，老爸还是很疼爱我的。可我最近发现，我竟然有点儿“失宠”了，家中地位也快不保了！究竟我怎么发现的呢？因为寒假来了嘛！

老爸买回来一大袋新鲜的水果，那些水果那么新鲜，都把我的口水给引出来了！摩拳擦掌，我正准备来个“饿狼扑食”的时候，水果竟然从我眼前给提走了。我抬头一看，老爸正气定神闲地拎着水果袋。我咬咬牙说：“老爸，不带这么玩儿的！”老爸哼了一声：“我才不跟你玩儿呢！这些水果都是给你妈妈买的，你也不看看妈妈工作多辛苦！”说完，一脸傲娇地别过头去！

哎呦！这扑面而来的傲娇，是怎么回事儿？唉，看来我在这家中的地位不保啊！绝对不行，我也要来一次属于我的“农民大起义”！哼，我的糖果、零食你也别碰！但这招对我老爸丝毫不起作用！郁闷的我，陷入了“沉思”……

看我一脸生气的模

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

节目迅速，又匆匆、过了好几院系。

现场难抑激动心，一时观看他人。

精彩纷呈，帅哥美女，有节目似熟悉。

表演当时，看客似多愁。

闲聊几句解忧愁，实力雄厚，冲突又何妨。

一场节目仍未断，时间问题千叠。

料得下刻，台前重见，成果现天下。

也应惊问：震惊评委多少人！

虽然佛耳山不是一座很有名气的山，但是它在我的眼里是一座让我记忆深刻的高山，也是一个十分伟大的奇观！

佛耳山其实是一座山脉，海拔1535。5米，平均气温15℃-18℃，山上的动植物繁多。《清隐堂记》称该山“峭绝高大，远跨三乡，有田可耕而食，有山水可居而安”。

在爬山的时候，佛耳山山上的花花树树总是围绕着你，让你感觉自己就是这里的主角。再转头一看，围绕着你的绿树繁花，又会让你感觉到美不胜收。登上山峰，是一片云雾缭绕，怪石突兀，绿树红花的风景。往下看，绿树掩映，山路一圈又一圈的回旋着，让人头晕目眩。向上看，蓝天白云，云雾就在身边，胜似人间仙境。转过身来，把头微微一低，就可以俯瞰到远处的厦门同安。站立在峰顶奇石上，既想拥抱那蓝天白云，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这真是诗情画意呀！准备下山时，你会主动地把头轻轻一转，再看一次佛耳山山峰上美丽的风景。当起身真的要离开的时候，你会依依不舍。离开山峰，走到山脚下，你还是会主动地把头抬起来，仰望山顶，回味着你在佛耳山山峰上的美好心情。在这个时候，你会感觉到这就是大自然的鬼斧神工……当你坐着车，在佛耳山山脚下蜿蜒山路回旋的时候，你还会对佛耳山和你在佛耳山做过的一切流

每当我听见“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这首歌谣时，我就会想起奶奶家的垂耳兔。

它有一双看似红宝石的眼睛，我往往把它的眼睛和红宝石分不清。在它那看似红宝石的眼睛下有两个沙粒般的鼻孔。它的嘴巴可以说是与众不同的了，因为它的嘴巴就像是三片花瓣组成的，所以它的嘴巴叫三瓣嘴。它吃东西的时候，特别不认真，吃一口就去散步，然后又回来吃，像吃不饱似的，吃一顿饭就要半个小时。

它非常喜欢睡觉，只要它一睡觉就要睡上五到六个小时，特别的懒，什么事都要我来做。

它喜欢把身体卷成一个球，还非常爱散步。只要是我把笼子的门打开，它就跑得比老鼠还快。

记得有一次我带它去散步，它飞快地往前跑，谁知它竟跑到有土的地方去挖洞，挖了好大个洞。到现在我都还不知道兔子会挖洞！

这就是我最爱的小动物————垂耳兔！

漫山的桃花吐出香气扑鼻的粉花蕊，引来蝴蝶和蜜蜂在她们身旁飞舞，一切都是那么美好！

在这美好的春景里，我们玩了一个游戏，叫作“贴耳传话”。游戏规则是：第一位同学用30秒时间记住纸条上的诗句或是绕口令，再凑到下一位同学的耳边，轻声转述，依次传到最后一位同学。最后一位同学说出最后的答案，与原答案进行比较。

游戏在我们的期待中开始了，第一轮上场的是张晨麟那一组。张晨麟排在第一个，也是他们组的关键人物。这一组除了张晨麟，其余同学都闭上了眼睛。老师神秘兮兮地掏出了纸条，纸条上的内容：是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。我们一看这上面的内容，不约而同地笑起来。可张晨麟就像是变成了一个任人摆布的小木偶，半眯着眼睛，嘴巴不停地轻念着纸条上的内容，我可从没见过他如此专注过。排在张晨麟后面的那些眯着眼睛的组员却装作一副漫不经心的样子，而我知道他们的心里其实也正如同那激荡的大海一般波涛汹涌。

30秒钟的时间转眼即逝，他们组开始了传话之旅。张晨麟用最迅速的速度转过身去，凑到下一位同学的耳边，将自己所记的内容一股脑儿地告诉了下一位同学。下一位同学半张着嘴巴，认真地记下听到的内容，在脑子里快速加工成句后传递给了下一位同学。我们屏息地

世界万物都会给我们许多启示。冰天雪地里绽放的梅花，那是在用它特有的方式告诉我们，遇到困难时，不要轻易退缩，因为只要再向前一步，成功就会欢迎你的到来。一棵参天大树，那一圈圈细密的年轮，坚硬的外表，无不在向我们展示着“不经历风雨，怎能见彩虹。”这句话的意义。而我，却从一盆微不足道的小植物——娇玉兰身上得到了启示。

我买这盆娇玉兰的时候，卖家告诉我娇玉兰喜光，不喜欢在阴暗的地方生长。于是，回到家我就把它放在了窗台上，这样，它每天就都能舒舒服服地晒着太阳了。

过了一段时间，我去给它浇水，却惊奇地发现，它竟然开始慢慢地往一边倾斜！一开始，我不明白它怎么了，就把它转了个个儿。又过了一段时间，它又倒向了另一边，我就又把花盆转了个个儿。就这样，反反复复几次，我突然明白了，因为是阳光太强烈、太充足了，所以它才会如此贪婪的吮吸着阳光给予自己的温暖，继而全部倒向了一边。它在告诉我——无论是做人还是做事，都不能太过贪婪，否则会招来不好的结果，带来麻烦和困难。

以后，我一定要遵循娇玉兰带给我的启示，做一个不贪婪，不有太多欲望的人。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读