娉婷袅娜读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

曾何几时，习字的念头如泉水一般，充满了我的大脑……

——题记

我喜欢充满书香气味的文字，它们有着那么让人着迷的魅力。“踽踽独行”“娉婷袅娜”具有那么美的寓意……

幼时我便爱上了习字，这颗种子是何时埋下的？更准确的时期是在小学，同桌有一笔好字，使我羡慕不已，老师黑板上的粉笔字使我看了着迷。如果我也有这么好看的字该有多棒，我闭上眼想象着我认真习字的景况，真美啊，我赞叹。

那算是儿时的一个梦吗？不，不是的，当初中老师夸我的硬笔字好看时，那便不是梦，当我的黑板字被同学、朋友夸赞很大气时，那便不是梦，但这个梦，做得也很艰辛。

我曾经将一支铅笔折断，坐在房间中默默哭泣，书上摊开着一本字帖，上面全有我描写过的痕迹，当我因为懊恼流下第一滴泪时，我明白，我遇到瓶颈了……

我并不是一个有耐心的女孩，连说话也没有耐心几口气说完，那天雨下得很大，我独自将自己关在漆黑的房间里。我爱书法，因为爱，所以才会去练，但我没有恒心。第二天早晨，我顶着一双红肿的眼睛来到学校，同桌惊愕，“只为一个练字，连眼睛都哭肿了！&rdqu

夏赏绿荷池，自古就是六月之盛事。盛夏的一个傍晚，妈妈带我去了龙水西湖。

走近西湖，映入眼帘的是翠盖红裳，红蕖万朵，娉婷袅娜；走进西湖，但见碧叶连天，翠盖摇滟，风流丽质，此景，正是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的真实写照。不过，这日可不是红日，而是落日。

这么多的荷花一朵有一朵的姿势。有的像擎雨盖，有的似玉盘，有的如大象的耳朵。有的荷花露出了迷人的笑脸，有的荷花犹抱琵琶半遮面，还有极少数的荷花干脆把自己整个身子全部隐蔽起来，似乎还没做好让人观赏的准备，煞是俏皮可爱。

听妈妈说，雨后初晴的荷花最是动人。一朵朵荷花亭亭玉立于碧波之上，风姿绰约。白荷带雨，洁白无暇；粉荷带露，盈盈欲滴；红荷映霞，灼灼似火。只叹今日无雨，无缘得见。

最浪漫不过我和妈妈泛舟湖上，既可赏花之倩影，又可闻花之清香。真是醉眼看花花不语，花不醉人人自醉。置身田田荷叶间，总让人浮想联翩，水中的鱼儿此时是否也会羡慕我呢？

傍晚的西湖，多了几分幽宁，少了几分烦嚣。恰是赏荷最好时。

当风泼过来像一碗冷水的时候，就已经是冬天了。雪花如娉婷少女，翩舞裙裾，袅娜地从天而降。那满眼的冬景让我对冬这个季节一见钟情。

眼前的白是如此纯粹，让我情不自禁地想到了国画里的留白。可爱的冬，你知道吗？每当你携着雪花款款而来时，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，你就像这国画的作者，挥笔之后的意韵让我的心也跟着纯

粹了。

听说你喜欢娴静素雅。于是，苍茫的大地上便银装素裹，毫无杂色，那纯洁素净的白似轻盈的罗裳，装点得“千树万树梨花开”，轻裹了万径，使得人踪灭，只留下一片圣洁。我想，这些都是你别出心裁的构思，谁说只有姹紫嫣红、蜂飞蝶舞才叫美？你那淡雅娴静的一片素白一直被人们尊为圣洁之美，令人神往。

听说你更喜欢坚忍顽强。于是，呼啸肆虐的北风中，便有了“寒沙梅影路，微雪酒香村”。蜡梅在无叶的枝干上绽放，她将所有的力量凝结成无数个小小的蓓蕾，任严霜飞雪，依旧暗香浮动。在空旷寂寥的大地上，那一片又一片的绿竹林曾让多少人为它挥毫泼墨。那仿佛即将滴落的翠绿沁人心脾，让人生出一种想去接捧的

冲动。

淡雅而又坚强的冬，你的美令大千世界焕然一新，令春翡夏翠秋金黯然失色。

到处都是你的倩影。在白雪皑皑的峭壁悬

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

飘飘洒洒、婀娜多姿，娉婷的姿态来自何处？

清新脱俗、旖旎风采，轻柔的呢喃又去何方？

是“未若柳絮因风起”，还是“片片吹落春风香”？粉雕玉琢的气息带来丝丝缕缕柔和的情调，流转间纤尘不染、回眸处波光粼动。

雪花慢慢飘落之际，细细品味这北国特有的娇容。

银装素裹的天地是雪的杰作，是那么的迷人、那么的令人沉醉。

“瑶台雪花数千点”，却未曾有任何两片是完全相同的六角形，那洁白的羽毛，每一片都独领风姿。“谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花”，轻风一送，仿佛从天而降的万缕曙光。与雪花擦肩而过的刹那，缔造出亘古绝美的梦境，朦胧似纱。

雪是自然的使者，每一朵雪花都诉说着天地间独一无二的故事，寄托着柔和过境的温情，那小巧又冷艳的六角形，像北国的千里冰封一样与众不同。看雪一眼，是万年景物所不及。

雪是那样的洁白，一尘不染，让人不忍去触碰。它，温婉如玉，感化世界、纯洁人心，让一切变得晶莹。

“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”春暖花开、百花齐放之前，雪已绽放一个冬季，不同的是，雪比花更纯洁，让人们放下生活的浮躁，体会人与自然的贴近，感受自然生灵的气息。倘若心血来潮，用