媒什么意思

宋代文学家苏轼曾说过：“腹有诗书气自华”。这既是读书的高层境界，也是我们培养孩子的努力方向。

书籍，可以说是我家依依（杨菡霖）小朋友最好的小伙伴了。从在妈妈肚子里开始，每天接触最多的就是书了。作为宝妈的我，工作以外的空余时间基本都在看书。依依出生之后，我们一直秉承书籍多于玩具的理念，营造出处处都是书、句句都是词的家庭氛围。从当初怀抱中念书到旁若无人的自我沉浸、从父母指导性阅读直至今日的自我选读，都是她一个个成长的脚印。每次看到依依徜徉在书籍的海洋中认真的样子，顿觉世界的大门正缓缓向她敞开。

书籍是一个家庭不可或缺的必备品，我们家除了依依自己房间设有一个专门的书柜，书房里还设有父母的专用书柜，放置的都是与工作和学习相关的书籍。

依依书柜的书有几格是定期更新的。从童年时的彩图卡片认字等启蒙书到幼儿园阶段的《小白上幼儿园》系列、青蛙弗洛格》系列等，从小一年级的《小猪唏哩呼噜》系列、《大个子老鼠小个子猫》系列等到现在中三年级的常青藤大奖小说《兔子坡》系列、沈石溪的动物小说《狼王梦》系列等，全都是按照依依成长的轨迹精心挑选的书目。

日常的茶余饭后时光中，对于依依的提问，我们通常会用典故给些提示，然后鼓励她自己阅读相关的书籍来进一步理解和

慢慢地，街上很难找到书报亭了。登上公交车或地铁，很难听到书页翻动的“沙沙”声了。

我爱读书，坐在家中读一本《海底两万里》，不一会儿便入迷了。时而随着鹦鹉螺号飘荡在洋流中；时而与阿罗纳克斯教授见证海底奇观；时而与孔塞伊对各种鱼群分类；时而与内德·兰德历险。书中的一切令我着迷。

爷爷奶奶那一代人喜欢读报，用不惯电子产品的他们总是会选择将报纸作为他们了解外界最新动态的媒介。每天晚上，他们都会捧起《新民晚报》阅读。若是有的报纸订阅不到，他们便会赶紧去书报亭买回来。可是渐渐地，随着电子产品的不断进步，网络越来越发达，电子产品的便捷优势也渐渐突显出来。从电子书到新闻时政、从读书到听书无所不能，谁还会再去书报亭买报纸看新闻呢？书报亭慢慢地淡出了人们的生活。像郑州这个地区，全部421家大大小小的书报亭就全部被拆除了。每个人都能从手机上看到新闻，又免费，又快捷，谁还会去买报纸呢？报亭自然是渐渐门可罗雀，开不下去了。

于是，新型的书店开始渐渐代替书报亭成为新的文化传递的场所。

现在的书店氛围都很不错。店铺内大多装修得现代时尚，书店也不仅仅只出售图书，还会配上咖啡吧，餐吧等功能区，人们可以一边喝着咖啡，一边阅读着自己感兴趣的书籍，悠闲

没意思究竟是什么意思呢？

生活中人们常常把“没意思”三个字挂在嘴边，但当触及没意思是什么意思时，也许很多人都答不上来，做这个没意思，做那个没意思，在大多数人心里就是对这件事物不感兴趣。

我个人认为，看待一件事是否有意思，应该看是否有价值，比如，如果牛顿没有发现万有引力之前，也许大家都会觉得研究苹果落地没意思，而牛顿却从“没意思”中找出了有意思，找出了价值。当你觉得一件东西、物品没意思时，它包含了生产这件物品、东西所需的汗水，它有它的价值，当你觉得某种游戏有意思时，是否它真的“有意思”，还是只为了满足一时所需而已。

“有意思”和“没意思”，只有一字之差，看待事物是有意思还是没意思，也只在人们的一念之间，广阔无垠的大海，飞起飞落的海鸥，缓缓吹来的海风，暖暖的阳光，对于那些贪婪享受美景的人来说，就是有意思，就算是极其细微的东西都是有意思的，而对于那些匆忙奔走，没有闲暇的人，就是没意思的。

随着时间推移，有意思的东西也不可能变得没意思，没意思的东西也不可能变得有意思。小时候总觉得新鲜的事物、好玩的事物就特别有意思，每次都争着抢着玩，就像开始

某一天，我无意间看到了一篇文章，文章的内容是一家外国报社统计了中国人使用率最高的软件，而高居榜首的则是新闻软件“快看新闻”。为什么这个软件会有那么多人喜欢呢？我不禁好奇地继续看下去。原来“快看新闻”会这么受欢迎的一大原因就是它会根据用户点开的新闻判断用户的喜好，从而展现出用户感兴趣的内容。这种越来越智能的软件的诞生，正是为了迎合现代碎片化的社会。

而与越来越热门的电子传媒相比，传统纸媒的人气则是日渐下降。

最为常见的纸媒，当然非报纸莫属，但在碎片化的社会中，报纸却难以满足大众需求。一份报纸的信息容量是有限的，如果说要满足所有不同人群的喜好，显然是不怎么现实的；并且，报纸的供应人群是大众，所以信息五花八门，自然是无法迎合碎片化社会中的个性化需求。

那么在愈加碎片化的社会中，纸媒还是否有必要存在呢？我认为，答案是肯定的。

的确，电子传媒好处多多，各种智能化的程序充分满足了各类人群的个性化需求，使用起来也比纸媒方便，但不可否认，传统纸媒仍在许多方面胜过电子传媒。

首先，为什么纸媒能够在信息时代流传下来？因为这其中凝结着在资源贫困的时期中，劳动人民的心血。在那种人类文明较为落后的时代，纸媒的出现大大地推进了人类社

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

我喜欢细腻的菊花，也喜欢朝气满满的太阳花，但我最喜欢还是傲骨凌霜的梅花。

梅花只在寒冷的日子开花，不像别的花。大抵是春暖才开花。在五年前爸爸的公司新种了两棵梅花树，一入冬，一朵朵含苞待放，像一个害羞的姑娘，那些张开了一点点的小花朵，就像是一个个未成熟的小桃子；还有的是张开了很多的大花朵，就像是一串串红色的风铃，风一吹动，就发出哗啦啦的笑声；近看一支支的梅花，像一个个小人在吹喇叭……令我记忆最深刻的，就是那一颗既有红又有白色的梅花，这种独特的梅花好似婴儿的脸庞。

梅花所独有的那种幽香，深深的吸引着我。她的朴实与素雅，也不是一般花种能所及的，她能在风雪中傲然挺立，不畏寒霜，坚强不屈的怒放着。这傲雪凌霜的雪梅贴切的象征了我们革命战士勇于拼搏的精神……

打从我记事开始每到年初一我们全家周而复始的做着同一件事情，就是在爸爸的带领下到萧山革命烈士陵园祭奠为国捐躯的烈士们，这下我才明白爸爸为什么把最美的花枝，最艳的花骨朵，折下来扎成一束带上。同时也解开了我多年来迷惑不解为什么视花如命的爸爸每次折梅枝的时候总是毫不犹豫。

革命者们为了革命事业，抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，在帝国主义残暴的折磨中饱受风霜，为了国民富

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学

【围绕中心意思写作文暖】

王承贤

寒冷的冬日，只有阳光的地方，才会暖。黄昏了，寒风从我的脸颊滑过，我用外套裹紧身子，走到公交站牌前等待公交车。

公交车缓慢行驶的身影终于出现，我差点眯上了眼睛，我投钱上车，车准备出发，一阵缓慢的脚步声传来，我回头一瞅，那是一个脸上已经布满了皱纹，穿着带补丁的棉袄的老人，老人掏了掏口袋，菊花般的面孔扭成团，显然那位老人是忘记带钱。

“师傅，出门急了，没带钱，通融一下，让我上车吧！”老人转过身，请求地对车上的司机说道，司机却大声吼道：“公交车公司规定，没钱者，不得上车。”老人叹了口气说道：“帮帮忙吧，我的儿子被车撞了，正在医院躺着，我要去看他。”司机依然说：“公交车规定，没钱者，不得上车。”我摸摸空空的口袋，无可奈何地看着老人。

老人只好走到公交车后门，看来是准备回家取钱。突然一位小女孩站起来，手里拿着一块钱：“老奶奶，我还有一元钱，借您吧！”老人一个劲说：“谢谢，谢谢。”随后，老人上了车，在医院站下了，下车时，还对那女孩说了声：“谢谢。”

看着这一幕，我心中不

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用