媒介系统

我们五个人在电子阅览室这里走来走去找空余的电脑，可是没有想到的是这里的人实在是太多了，很久以后才发现有人走了，所以我们就立即坐在了这个位置上 。

打开电脑，登录系统，输入信息，发觉这一次需要填写的资料不是很多，我绝对不会耗费大量时间，看来这一次可以轻松了，但是谁能想到这里的系统不知怎么回事就是没有反应，把所有的资料全部填写完整后提交以后，就是没有显示成功。

这时候过来的一个人也走了，估计是看见我们急需电脑，自己也没事情，就把这台电脑让出来了，我的两个同学就在这开始登录，可是没有想到的是他们一下子就成功了，所以我们就准备在这里等待他们的，最后这时候人越来越少，所以又有电脑空余了，这时候才发现只有第一台电脑不会显示成功，其他的都可以，看来这都是因为电脑系统的问题，所以我们就准备去其他的电脑上试一试。

结果，我的同学就告诉我们说，填写完整后网页全部关了，再一次登录就可显示成功，我试了一下结果发现真的就是这样！这一次我们根本没有花费大量的时间，只是等待电脑才真正的耗费时间。

生活在“知识爆炸”的年代，许多同学都出现了“消化不良”的现象。病因究竟在哪里呢？那就让我这个医生来替大家诊断吧！

病因一：一次性“吃书”太多，想一口吃成个“胖子”，结果却适得其反，引起了“消化不良”。怎么医治呢？大家先不要着急，听我讲一个例子：在我们班有一个叫苏轼（不要想成宋代的著名诗人苏轼噢！这两人可是风马牛不相及的）的同学，成绩原来还可以，后来他松懈了，成绩逐渐下降。经过老师、家长的多次教育，他痛改前非，重新努力学习，每天起早贪黑，可是效果却不怎么理想。这个事例就告诉我们：平时不努力，想一下使成绩提高是不太可能的。要讲究学习方法，持之以恒，才能提高。

病因二：消化系统中的某一个“消化器官”出了问题。如果“肝胆”出了问题就不能“分泌胆汁，储藏糖原”。这对我们来说是一件不好的事。但是只要我们找出“肝胆”出毛病的原因，然后再对症下药这些问题就迎刃而解了。

病因三：“吃”进肚里的书，是只进不出，用一个比较搞笑的说就是

网络成为了人们越来越离不开的对象。我们人手一部手机，抓紧任何时间看朋友圈，刷微博，看小说；轻点鼠标就能在任何时候买到你想要的任何东西；点亮那一个个赞就能建立起人与人的友谊。

作为现代科技技术飞速发展的成果，和世界的包容开放、生活日渐的多样化，使得如此碎片化的生活模式已然成为一个不可避免的发展趋势。因此，随着世界流动的我们在顺应他、利用他的同时，也要注意避开他的弊端。

碎片化的优势显而易见，它扩展了人的生活视野范围，为生活带来无限可能，又为基本的生活带来了便利。

但碎片化的趋势又正如被打碎的玻璃，凌乱一地，断断续续，杂乱无章，给人带来不少负担。同时又因其承担了主流媒体的媒介功能，碎片化的信息通常贯穿各个邻域，但又因字数的限制而仅仅停留于表面。这样的弊端容易使人产生碎片化的惯性思维。手机上随时获得的信息、突然引发的笑点，客观严肃的社会问题，如果无法为人吸收利用，无法为思维锦上添花，那只是时间的浪费，反而造成人的注意力涣散，缺乏耐心，只能一味接受碎片化的快餐信息，无法养成长期的、系统的思维逻辑。简要的信息易加强大脑的惰性，使其仅满足于浅层次的内容，无法全面深入地思考、针对哪怕一个小问题。

看似高效的碎片化处理手段正使我们的心态和认知偏离轨道，这是不可取的。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话最初是由著名教育家陈鹤琴老师提出的，本意是激励自己和同行积极进取。可现在被一些教育管理者和官员广泛使用，作为评价老师和学生的杀手锏。但试问，是不是也可以说：没有不好的老师，只有不会管理的校长；没有医不好的病人，只有不会治病的医生；没有打不赢的官司，只有不会辩护的律师……结论不言而喻。

首先，一个有先天不足的人是否被教好不能以正常人的标准来衡量。比如说，一个智力上有残疾的孩子，长大后能生活自理，照顾好自己，再有一些知识和生活经验，好好地生活，人们就会认为他很好了。但如果放到一个正常孩子的身上，他不知道会遭多少嘲笑和冷眼。再比如说，我们举办残疾人奥运会，就是为了给残疾人一个展示的机会，但如果以正常人的优秀标准来衡量，恐怕这些残疾人运动员都不会来参加吧。人的先天资质各有不同，因此，很早以前孔子就提出了“因材施教”的理念，我们不能以单一的标准来衡量一个学生是否被“教好”。

其次，一个人能否被教好，与他的家庭教育密切相关。教师在学生学习的过程中只是个必要条件，绝不是充分条件。一个人生下来第一眼见到的就是父母，从小

在2035年3月21日，我家买了一套“智能房”，一楼是饭厅、二楼是卧室、三楼是健身房住起来只用四个字形容“安全、舒服”。

从安全来说有三项系统来保证安全，分别是开门系统、窗户系统、和灾难系统。我先介绍开门系统吧！主人只需要站在门口扫描一下，系统就能知道你是善意还是恶意，来考虑开门还是报警。我再来介绍一下窗户系统吧！如果有人强行从窗户进入，系统就会产生高压电电击他。最后我再来介绍一下灾难系统的功能吧！如果这里要发生灾难，报警器就会发出警报：“灾难即将来袭。”主人就可以提前做出准备了。

从舒服来说就更厉害了，也有三项系统，分别是智能机器人、自动电视机、食物传送带。智能机器人可以在你累的时候为你按摩、在你高兴的时候陪你一起笑、在你悲伤的时候安慰你给你讲笑话。自动电视机可以在你想看电视的时候，扫描你的心理，自动播放你想看的节目。吃饭时，如果有人因为有事走不开，就可以用食物传送带传送食物上去。这条食物传送带很特别，可以隐形所以不会显眼。很厉害、很方便吧！

这就是未来我设想的家！

互联网大为发展的时代，是权威逐渐坍塌，自我意识逐渐崛起的时代。通过互联网，人们认识世界，了解新闻的方式逐渐增多。通过各种便携的媒介，无论是阅读，还是支付方式，无论是社会阶层还是信息传播，都不可避免的走入向信息化。

此时，消费者深陷在各类媒介、各类信息中，所谓的“权威”声音很快被湮没在信息的海洋中。对于消费者而言，媒介“碎片化”更多体现的是“个性化”。在科技开始主导一切的社会转型情况下，由于收入差距增大各个阶层人们的生活方式的日益悬殊，他们的价值观，消费方式，阅读的书籍，审美情趣也有着较大的差异，这也是阶级碎片化的引子。而逐渐拉开的阶级之间沟壑，引导了信息传播的碎片化，其中包含了时间，阅读，社交的碎片化。

社会阶层“碎片化”产生的直接影响是消费阶层“碎片化”，收入差距是社会阶层“碎片化”的根源，而收入又是影响消费的重要因素。不过，就算是收入相近的人，由于家庭教育，性格观念，以及喜爱喜好，他们对于应该怎样消费，要不要狠下心贷款购买，还是勤勤恳恳地攒够钱再买，意见并不是统一的。然而，正因为同一阶层内部消费者由于

时间飞逝，光阴似箭，现在已经是2068年了。我已经是一名发明家了。我走在美丽的村庄里，穿着自己设计的多功能衣服，欣赏着迷人的景色。

你们瞧：我身上的衣服上有防尘系统，你放心，防尘系统很小，你根本就看不见，因为这个方程系统只有0。001厘米。这件衣服不仅有防尘系统，而且美观，衣服的外表像普通的衣服一样，十分朴素，但是，在衣服的上端有一个爱心形的、小巧玲珑的按键，只要你一按按纽，衣服就会说起话来呢！你要变成什么颜色，只要你说出想要的颜色，就可以变色，是谁来变色呢？当然是颜色变换系统。

衣服上还有图案系统，只要你复制你喜欢的图案，增加到系统内，衣服就会像变魔术一样。为什么会有这个功能呢？当然是图片剪辑功能在发挥作用。如果你对这个图片不感兴趣的话，系统就会把图片移掉。这些系统都是衣服上的配饰，不会影响美观。

如果你买了这件衣服，又有省钱的作用，为什么说省钱呢？当然是因为这件衣服是高级的材料做成的，简单，美观，还有温度调节的功能呢。这件衣服的弹性就更别提了，超好的弹性，如果你五岁半时买了这件衣服了，最少能穿到15岁。

这件神奇的衣服，还能叫外卖，因为这件衣服上有食物系统，只要对衣服说需要什么，什么地方有什么外卖，衣服会自动通知餐厅，将美食送到你的面前，可是，快

小朋友们，你们知道吗？未来的世界和现在有很多不同之处呢。如果你们想问：“都有什么不同呀？”就让我来告诉你们吧！

在未来，门是高科技防盗门，里面装有指纹识别系统、声音识别系统、面孔识别系统，外加防盗手铐。如果有坏人来撬门，就会从门内伸出一副手铐，把小偷的双手铐起来。同时保全系统自动报警。

在未来，窗户都是变色窗户。在天热的时候，会变成像大海一样的蓝色，这样看起来会觉得凉爽些；在天冷的时候，会变成红色，这样看起来会觉得温暖；在温度适中的时候，会变成绿色，感觉像春天一样。不光如此，窗户还可以翻转呢，这样擦玻璃就简单多了。

在未来，桌子、椅子和柜子是很结实的。连铁锤都打不破，而且不会留下痕迹。它们还能飞起来哟！这样再也不用担心玩具滚到柜子下面了。

未来的楼房是非常高的，一栋楼有4000米呢，很高吧！这样就可以有更多的土地，用来种植花草树木。我们就可以随时生活在森林氧吧中。

未来的交通工具可是很先进的。有飞行器、飞船、飞车，出门再也不用担心交通拥堵了。并且这些交通工具不会排放尾气，全都是绿色环保型呢！

有小朋友会问：“未来的电视和电脑是什么样的？”我会说：“在未来，电视、电脑都是绿豆形的呢！”

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识

两三年前，在大学稳定下来，接触到了电子媒介阅读方式，瞬时一发不可收拾。下载了许多经典著述到电脑、平板中。以往慢慢读书的习惯也渐渐被部分代之以电子化的浏览。以往的一首诗，或许会费上一个下午反复背诵、揣摩。有了电子媒介，对于文本材料的记忆似乎退居二线，太多新内容目不暇接，许多好的文章看了一遍，收藏起来，几乎没有看过第二遍。

数字时代的阅读，最被诟病的一点似乎是“浅阅读”，即人们阅读的内容越来越肤浅化。对此我倒是另有看法。

愿意看有深度的文本的人，自然会在网络上寻找有深度的资源。

互联网只是提供了一个信息来源，同时也成为了一个存储平台。能想到的阅读文本资源，当下基本上都能在互联网的大数据库中找到。

阅读，以前所未有的开放、自由的形态，融入了每个人的生活。

君不见车站、公交之上，多少人低头摆弄手机，其中有不少是在阅读文本。对于其阅读的内容暂且悬置，我们可以发现：至少，当下的科技，已经能够满足人们随时随地、方便地阅读文字的需要了。固然，带一本书上地铁也是一种阅读样态。但毕竟，纸质书携带起来不如手机、平板或电子书阅读器那样方便。

数字化时代的阅读有其利弊。

其利在于方便，在于互联，在于海量资源随时获取。但是，数字化阅读的低廉转换成本，使得人的注