孤僻近义词

诗几乎是美的近义词。如诗如画是风景美；诗情画意是氛围美；诗礼之家是修养美……可谁知道，月光也如诗？

我们家的传统是定要陪爷爷过中秋的，年年有余，周周复始，看似简单的件件小事，承载着满满的甜蜜与温馨，谱出悠远而绵长的月光的诗。

起·甜甜的诗

有记忆开始，3岁的中秋，是月光诗的序。

晚饭过后，爷爷抱着我，走到楼前的空地，轻轻告诉懵懂的我，中秋的来历。我窝在爷爷怀里，把啃过的月饼一个劲儿的往爷爷嘴里送。月光温柔的注视着这一老一小，轻声絮语，娓娓动听，是月光的诗。

夜静静的，梦甜甜的。

承·悠悠的诗

不知不觉，月光的诗悠悠的转了几个春秋，14岁的我照例来到爷爷家过中秋。

赏月，是一定要的，旷地变成了停车场，却不碍我雀跃的脚步，爷爷则不紧不慢的跟在身后。爷孙俩抬头望向那颗令人迷惑的星体，飒飒晚风在身边缠绕，一轮冰盘素月恬静的倚在深邃的苍穹，倾泻着淡淡光芒，顿时漫天的星晖，遍地的银白。“明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人。”我不禁轻声诵出，竟引得身旁的老人合不拢嘴，月光将他嘴角的笑和额头上的褶子弯出了温柔的弧度。我看到了月光的笑，她笑靥如花，纯白的流苏裙在她身上精灵般跃动，在夜空中与我低低暗

在与老师交流的过程中，有一位老师提出这样的一个问题：“浏览”的近义词是什么？我也一是回答不上来，就以不懂回答求教。

其实，这位老师本来也不懂，因而他想用次题来考考大家。不料，我的回答如此直接，如此坦然，而不因此而脸红心跳，羞耻难堪。

孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道的就是知道，不知道就是不知道，这是明智之举吗？中国文化如此的博大精深，有哪一个全才，有哪一个大师能全懂呢？因此说，对于一个人来说，不懂的地方肯定还有很多。但我认为，不懂并不可怕，可怕还在于不懂装懂，可怕还在于不懂不问、不懂不学。

只要一个人有一个客观的心态，有一个平和的心境，有学习的欲望，即使说了不懂，即使暂时不懂，又有何妨？

有了不懂，就找到了学习的方向，就有了学习的目的，就不致于自我满足，自我陶醉，就能脚踏实地，谦虚谨慎地对待自己所接触的事物。

能说“不懂”，体现一个人的品质；能说“不懂”，也是一个人的美德。

数数走过的岁月，我慨叹生命的流逝之快，不知不觉间，我的求学生涯就快结束了，回忆过去的种种，有痛苦、辛酸、悲伤……快乐不是没有，只是在快乐背后更多的是痛苦。

或许，在别人眼中，我就是一个孤僻而冷傲的女孩，我知道有人因我的孤僻和冷傲而非议，但我不在乎，他们不了解我，我又何必在意呢，常常听到这样一句话：“走自己的路，让别人去说。”朋友说，这句话用来形容我再恰当不过了，我笑了，笑得那么勉强，为什么她如此的不理解我呢？她们不知道在这冷傲的外表背后还有点最脆弱的一面，因为脆弱，所以才要借冷傲的外表来掩饰易碎的心，它是那样的脆弱，以至于我时常独自一人哭泣。

我埋怨上帝的不公，为什么给我一个如此坎坷的人生，让我远离和同龄人一样的快乐，让我不得不思考一些不是我现在应该思考的问题，它们使我变得成熟，但也使我变得孤独。然而，一次偶然，我在《读者》上看到这么一句话：“上帝在关上一扇门的同时，也打开了另一扇门。”我忽然醒悟了，上帝只不过剥夺了我的快乐，但却给了我磨练，使我变得坚强、成熟。这不是比快乐更宝贵的东西吗？所以，我不能这样消沉下去，我要重塑自我。

我发愤的写呀，记呀，让自己沉浸在知识的海洋里

看！天空真蓝！

透过缥缈的纱雾，我窥见那浩瀚无垠的神秘空间。

我寻觅着。

嘿，终于找到你了，

我的太阳。

——题记

我很孤僻。

怎么说呢，我的孤僻程度，就像与世无争的隐士一样，通俗地来讲，就是与社会完全脱节。我不善与人交流，更不会在公共场合极力表现自己。我把自己深深埋进冰冷的外壳内，散发着生人勿近的气息。

如同刺猬般柔软的腹。

不过，那真是一个美好的意外。

我怎会知晓，那个无意间闯入的小房间，是你的“秘密基地”？那天，我听见了你断断续续的哽咽，看见了你无助颤抖的双肩。而我，只是走过去，别开脸，递上一张淡淡绿茶香的餐巾纸。你却忽地笑了，为我那张呆板木讷的扑克脸。我忘不了，转过身的那刹那，映入眼帘的，那双明亮的眸、那抹明媚的笑，心中似乎什么在轰然倒塌——我知道，是那扇被我尘封已久的心门。

大家都说，我们就像天上那弯明月和那轮骄阳一样，你为我输送炙热的活力因子，而我则用月亮的凉洁治愈你的伤痛。细细想来，也确有那么几份道理。你用如火的热情将我拉出我的那个狭小而灰暗的世界，我则以倾听陪伴在你身侧，抚慰你的痛楚。我本以为，我们会一直下去，直到时间的尽头。

可那一天终究会来。如太阳般耀眼活跃的你，身边自然不乏

“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”还记得这首儿歌吗？可是找朋友真的这么简单吗？对于从小就孤僻的人来说，也许并没有那么容易。

在我刚满月的时候，我的父母因为需要挣钱的缘故，将我交给了我的伯父和伯母，是他们把我抚养长大。当时我的性格孤僻，身边没有朋友。直到六岁，我被父母带到了他们工作的地方。对我来说那是一个全新的国家——意大利。这里的小朋友都很热情，但是我似乎融入不了这个环境。

不久后父母将我送到了一所学校，从此我就过上了小学生活。本以为自己会受到欺负，可是没想到，他们对我很热情。我也渐渐地对他们放下了戒备心，但是对于他们的关心，我还是沉默不语。

慢慢地，我学会了这门语言，性格也变得开朗起来，脸上从之前的忧郁，变成了如今的开朗。

有一天，班里来了一位新同学。她也不是意大利人，来自菲律宾，前不久才来到意大利。

她跟当时的我一样，性格孤僻，口语不清。我发现同学们待她的方式与待我们不同，他们总是恶语相加。老师对这件事也是不闻不问，可能是她成绩差的原因吧。我已经不记得那么清晰了，只记得一个角落，一张桌子，一个女孩和一张愁眉不展的脸。

当时我对她充满了同情之心，想着与她交个朋友，却又怕她

温暖是人心里一种暖洋洋的感觉。温暖也是幸福、感动的近义词。在生活中，我常常感到爸爸妈妈带给我的温暖。

我的家庭虽然并不富裕，可一旦我想要什么，爸爸妈妈就会尽量满足我。

上幼儿园时，我很好玩。一次，在和爸爸妈妈逛超市时，无意间走到了一个柜台前。一看，里面有一个点读机，样子看上去很好玩，但价格要一千多，可我根本没在意。

回到家后，就一直缠着爸爸给我买一个。虽然爸爸知道很贵，但是还是答应了我。因为爸爸想到我很喜欢，而他们又很忙，没有时间陪我，而这个点读机就可以给我解解闷。要买点读机，爸爸给我提了一个小小的要求：“你自己晚上睡十天。”因为我虽然不怕一个人睡，但还是很粘妈妈。

上小学时，我幻想自己有一张双层床。晚上睡在下铺，而上铺就是我在床上玩儿的地方。可是我家里没有双层床。爸爸知道我的心思后，便想方设法四处帮我买双层床。那时，还没有流行网购。

爸爸终于在太慈桥的一家家具店里买到了双层床。可那要自己搬回家，自己安装。这又让爸爸妈妈忙了一天。

爸爸和妈妈先把零件搬到车上，搬了好多趟这才把零件搬完，这才开车到家楼下；这下又是上楼下楼来回了好多趟，把零件搬进屋里。

双层床的零件搬完后，爸爸妈妈又开始安装了……就这样忙活了

一个阴层层的星期五下午。我在家中一边抽泣，一边做作业。狠狠地望着那张以“7”字开头的语文试卷。想起课堂上老师的失望，同学的嘲笑，回家后父母的责骂，我心乱如麻。为什么？我为什么就不能认真读题好好检查一遍呢？要求填写近义词的我全写成反义词，作文没有完全看清要求提笔就写，结果彻底跑题。我又看了看那张闯祸的试卷，那惨不忍睹的分数仿佛也在在笑话我。我推开那张试卷。心情无比的郁闷，久久不能平复。我索性放下笔，走到窗前，静静的发呆。

雨哗哗的下着，让我的心情越发的沉重。我刚想掉头离开，忽然，放在阳台外的一盆水仙花引起了我的注意。花儿随着风左右摇摆，雨水不断的俯冲下来。水仙花就这样在风雨中坚强地挺立着。狂风暴雨，努力想折弯他的腰。可她依然勇敢的和困难抗争。我记得水仙花一个星期前叶子全枯黄了，像一颗杂草。没想到，只过了短短一个星期的时间，它就又呈现出勃勃的生机。看了一会，好多委屈和郁闷一扫而光。我突然发现，这场风雨不就相当于那张令我垂头丧气的试卷吗？而我就是那傲放于暴风雨中的水仙花。小小的水仙花都能够和命运抗争，更何况我是一个堂堂正正的人呢？想到这，我恍然大悟，不再去懊恼之前的失误，走到书桌前，潜下心来认真复习，迎接下一次挑战。

现在，每当

在一个小镇里，有一个比较美满的家庭，但这个完美的家是否有些不足，你看，那个角落的小男孩。他就是这个家庭中的孩子，他总是让人感到他是那样的孤僻。小男孩喜欢独自一个蹲在角落里，因为他似乎缺少了什么，这样周围的邻居也不喜欢理睬他，在学校里，因为他孤僻的性格，使他的同学似乎没有人感觉到他的存在，因为别人认为他的存在与不存在都不重要。久而久之，他似乎习惯了这一切，他没有做出任何的反应，也许是他并不注重这个。

虽然，这个家比较美满，但是只是别人这样认为，从这个孩子的样子就可知道，其实并不如邻居所见的一样，这样的家庭想必……

恶魔来到了他的家，他亲眼看见自己的家一点点衰落，但他仍然独自蹲在角落里，那个角落好像是他埋没一切痛苦的角落，虽然这一切像恶梦一样疾速的恶化，但他似乎没有担心这一切。

一个充满着讽刺的一天到来了，周围的人就像变了一样，一向从来不对他讲话的人们对他开口了，尖锐的话语，一根一根的刺入小男孩的心，他又回到了那个角落，这次他不是沉默的蹲在那里，他在默默地哭。

时间一天、两的过去。

小男孩回到了自己的家乡，虽然是迫不得已，但他也认命，谁叫自己生在这个家庭中，从此他不再住在与时俱进那个破碎的家，而是与自己的奶奶生活在一起，也就因为

《论语》中有这样一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。“思”和“学”，是相互依存的。那么思的近义词是什么呢？没错，那就是想。思想一直都在一起。那么，想，到底是什么呢？

想，是一种语言的凝聚。无论是在上课时回答问题，主持活动，还是辩论赛，发表演讲前，都需要经过想，也就是思考。当你经过思考时，能发表出有内涵，有才气的句子，那你就会被人夸赞“腹有诗书气自华”。当然，这也是建立在学习之上的。举个例子吧，当你看到落日西下，一行大雁飞过天际，水天一色的场景时，你会不由自主地说出“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”。这又一次说明了学习与思想密不可分。但你能不能想出来？这要看你所掌握知识的深厚与否了。

想，是实践与制作的升华。在我们的课程表中有探究，科学等制作活动课程。而我们要先提出问题，进行实验，最后又最重要的一步是观察，思考与讨论。我们对观察出的现象要进行思考，思考才能证实或推翻假设。只做而不思考，永远都不会得到结论。

想，是感情的流露和表达。想，是对远在天涯的儿女的思念；也是友人西出阳关的不舍；是嫦娥独守明月对丈夫的思念。无论是亲情，友情还是爱情，“想&r

今天，我向你介绍我的好朋友：翰林词霸。有的人会问，“这是什么东西呀？”别急，翰林词霸是一本书的“小名”，它的大名叫做《同义词．反义词．近义词词典》。来，让我们一起认识一下这本工具书吧！

这本词典由中国地质大学出版社出版，厚一千一百四十八一页，共一千一百千字，长一千一百六十八毫米，宽八百五十毫米，采用红、黑双色印刷。这本词典能帮助我们准确地理解词语，加深对词语的印象，掌握更多的同义词、近义词和反义词，从而提高我们的语文能力。

说了这么多，我还没描述它呢！让我们赶紧来看看它长什么样。它像块方方正正的砖，可却蕴藏着无数知识。在封面上，有一片甲骨文图画，两条形态各异的龙和一架正在驶往知识王国的马车等。翻开词典第一页，便是目录。这里是个小型宝库，隐藏着巨大的潜力。这里按拼音顺序把词典内所有词语都收录在内，一看就知道该翻往哪一页。而后面，则是一座大型宝库，收录了一万多条词语的意思、同义词、反义词和近义词，让我们遨游在知识的海洋，跨入知识的大门。

如果你不知道某个词的近义词，反义词，同义词，你翻开它，它会为你解答。有一次，我独自在家写语文知识竞赛题。突然，来了一颗巨大的“绊脚石：请写“龙蛇混