孤学者

在游览趵突泉前，我在泺源堂里看到了赵孟頫的书法。关于趵突泉，他写到“冰雪满怀清兴孤”，总结了万千风骨。

但我一直有个疑问——赵孟頫写的自然是“兴”字的繁体，奇怪的是，为何下面的解说的诗中为“性”字？

虽然有些摸不着头脑，但无论对错，冥冥之中我便觉得这是不无道理的。

七十二泉，泉泉不相同。一上午游赏诸多泉和水，我发现确实如此。趵突泉，没有白石泉嶙峋的怪石，没有九女泉美好的传说，没有福泉饱含福灵的泉水，也没有杜康泉酒文化的底蕴，却因三眼泉水喷涌的奇观享尽人们的青眼与赞叹，谁能说这不是自然给予它的馈赠，文化赋予它的福泽呢？

气清、水清、万物皆清。或许是那三股特立独行的泉水，遗弃了源头，遗弃了归宿，遗弃尘世，才最终洗尽了此间浊气。

纵使人群给它带来热烈，也难以掩饰迷失的清幽，反而更兴茕茕孑立的孤傲。

传说世间存在蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，为仙人所居之地。古人不断地寻找仙的踪迹，可仙境难觅难寻，仙更不可遇，遗憾之中古人也只能将愿望与幻想寄托于奇观，把三眼泉水看作三仙山，并赋诗词以吟咏。这样，本就无法触摸描摹的泉水更添缥缈。诗人知其奇异，叹其朦胧却只能在长廊上、在亭中遥遥

一名真正的学者，应重钻研创新而轻名利。

信息传千古，深藏功与名

信息量飞速流动的今天，获取信息的方式层出不穷，但互联网的广泛应用仍是信息获取的重头。大至宇宙星际，小至鸡毛琐事，在互联网上都是“信手拈来”。殊不知，这一切都得益于一位默默无闻的英国学者——博纳思·李。

博纳思·李作为世界万维网的创始者，了解他的人却少之又少。这与他的重创新钻研而不慕荣利的淡泊秉性密切相关。在牛津大学获得一级荣誉学位后，1984年博纳思·李进入欧洲核研究所任职，他的任务只是负责建立一个将全球各地科学家的研究数据及结果进行共享的软件系统。但博纳思·李的钻研精神促使着他去完成一项看似艰不可成的目标——建立一个能让全世界都能共享信息的系统。博纳思·李对其初步设想是利用超文本传输。当时，不少人认为他是异想天开，企图完成一个上帝都不可能完成的事。博纳思·李却像一头倔牛，不依不饶，凭借过人的才能和深入的探究，终于在1990年创建了世界上第一个万维网，从此开启了人类信息文明史的新纪元。

成功后的博纳思·李并没有选择名就，

孤独的残阳徐徐落下，躲到连绵不断的山峦后，快要没入水平如镜的海面中。在新的一天里，它又将整装待发，向着大地释放自己耀眼的光芒。谁又曾知晓？如此周而复始地做着，在那股热情之下藏着的是否是一颗冰冷的心呢？

我的外婆今年八旬之多了，平平淡淡地过了一生，也没经历过什么大风大雨。她总说：“我只求一生简简单单，因为那就是福！”说完后眼神直勾勾的，包含着的是一种难以言语的坚定！像是活了大半辈子才得出来的最终结论。

有一天，妈妈接到了一个电话刚才还同我说笑的她刷的一下变了脸色，眼神开始飘忽不定，声音竟然也开始带着哭腔。我心中一紧，连忙追问发生了什么事，妈妈盯着我，说，外婆去世了……半晌我才回过神来，悲伤的气氛缠绕着我。原来亲近之人离开了是这么痛苦的事，我不住想起往事，想起外婆对我的好，想起外婆对我的微笑。

在一次见到外婆时，银丝爬遍了她的头，一双深陷的眼睛通红通红的，好像随时都要溢出难过的泪水。看到我们回来，张张嘴却什么话也没说，用手抹了抹双眼，大力地吸了一下鼻子，沮丧地摇了摇头，默默地背过了身去，摇着头走开了。那充满忧愁的背影是那么憔悴，似乎飘来一阵风，那副脆弱的身板就会像一张白纸一样飘远：下场小雨便足以使虚弱

在黑暗的尽头，

有一个小小的影子在哭泣，

是谁？竟让他如此伤心？

是回忆……

听影子说：

他曾经有一个要好的朋友，

他们每天在一起玩耍，很开心。

后来，

他的朋友又带了一个朋友来，

影子不喜欢这个朋友，

因为他总是伤害影子。

而他的朋友总是看不见，

以为影子变了；

渐渐的开始疏远影子，

影子好伤心，

但他不敢说实话，

他害怕自己的朋友会离开。

但终于……

有一天，

他的朋友离开了影子，

他知道是哪个人，

却不敢说出口，

他怕朋友误会他。

他该怎么办呢？

他尽了最大努力挽回，

而朋友却要执意离开，

影子没有任何办法，

只能看着朋友远去，

在黑夜里一个人哭泣……

地球上的最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然响起了敲门声……

“咚咚咚！”莫尔猛地起身，按捺住激动升速的心跳，再细耳倾听，耳边传来的却是因被大风刮得咯吱作响的窗户声。

他似乎从即将到达天堂的那一瞬间跌入谷底，失望地喃喃道：“又出现幻觉了吗？”

莫尔再次坐下，手指摩挲着眼前的照片，那是一张全家福，孩童们洋溢着幸福的微笑，父母亲则是挂着慈祥的面容。

多少年了？他也记不清了。

“咚咚咚！”敲门声再次响起，莫尔拍拍头，觉得自己肯定又出现幻觉了。

但是，敲门声一直持续着，是那样的真实而震撼，莫尔后知后觉地走到门口，旋开把门，门外站的是一个全身包裹在黑衣里的人，看不清脸，却露出了一双看透世态炎凉的眼睛。

莫尔颤抖地开口：“你……你是谁？”他苍老的声音充斥满了沧桑绝望的意味。

那人未置一言，转身就走，莫尔急忙追上去，拄着拐杖的手脚此刻都利索起来了，黑暗中前方的一丝丝光亮便是他的信仰。

渐渐地，路过的地方不再熟悉，莫尔并没发现，此刻整个人都沉浸在了兴奋的思想当中。

“喳喳喳！”小鸟欢悦清亮的声音唤回了傻愣

席慕蓉说：“人若真能转世，世间若真有轮回，那么，我爱，我们的前生曾经是什么？你若曾是江南采莲的女子，我必是你皓腕下错过的那一朵。”

六月江南，那时的幼卿还未及加笄之年，娉娉袅袅，仪静婉约，眉若新月生晕，眼似秋水含烟，上穿月白窄袖春衫，下着千褶裙，腰系玉环绶，芙蓉初出水，桃李忽无言。

这样的幼卿即使是绕床弄青梅，两小无嫌猜的表哥也怦然心动了，欣欣然遣媒相求。那日幼卿于后堂闻之表兄提亲，心下暗喜，亭亭玉树临风立，雅爱诗书珠玑藏的表兄正是心目中的良人。

曾经以为是顺理成章，曾经以为是水到渠成，而这一切的臆想都被一句“兄未禄”击碎成烟。从此咫尺即是天涯。

三万里河东入海，三千仞岳上摩天，金戈铁马的陆游，也不是软弱怯懦的男子，可是依然退缩了，沈园从此成了他的故梦，那里的一草一木一枝一叶都有她的印记呵，那一泓碧水曾惊鸿照影，那一墙墨韵曾是她纤手新题，沈园柳老不吹绵，老的岂止是沈园的柳，怕只怕这一世的错，会生生世世相错，轮回里再也没有相牵的缘。

所以请原谅你的幼卿，臣服于命运没有抗争，铁血的男儿不也被这礼教束缚着命运吗，而我又怎能不低头，不臣服，佛说前世一千次的回眸，换来今世的一次擦肩，在前世无数次的回眸之中，一定是疏

它孤身一人，总是闭上眼睛想象自己舞蹈的样子。

——题记

远离了城市的喧嚣，抛开了城市的繁华，来到一片很大很平静的池塘。

一片塘，一个孤影，一个人，一幅山水画。

它就静静地站在水面上，开始了一个人的舞蹈。我抱着膝坐在岸边，安然地看着它舞蹈。它脚掌一划，开始在水面上旋转。它低着头，始终看着自己的倒影。它沉浸在自己的世界里，仿佛有着说不出的快乐。我盯着这只鸭子，默默地看着它，有点惊讶，有些困惑。

平静的水面上，只有孤零零的一个身影。一个人的舞蹈，难道不孤单吗？优美的身形，孤傲的姿态，眼神里划过淡淡的忧伤。一只美丽的飞鸟。它突然扑棱着翅膀，那感觉像是飞翔，一只孤单的飞鸟。你不寂寞吗？还是你喜欢一个人生活？我出神地望着它，仿佛看到了自己的影子。

厌倦了城市的灯红酒绿，冷漠无情，厌倦了像机械一样的生活，讨厌人们虚伪的笑脸，总想找个机会逃出这座城市，寻求自己的一份淡然。现在，我终于找到了，坐在这里看它舞蹈，不就是我寻找的那份安静么？你，是否和我一样呢？是否只想在这里，安安静静地一个人舞蹈呢？

金色的阳光斜斜地打在水面上，把周围的影物都镀上了一层金色，而此时，它像极了天使。一个出入凡尘却又一身雪白令人触目得心痛。而在它的脸上，依旧是孤傲的眼神，沉醉

孤： 不希望看到你那写满愁绪的脸

哪怕是露出一丝的微笑

我也愿意，向你挥挥手

你那灿烂的笑容

会给我带来愉悦

看到你开怀的笑

是我收到的最好的礼物

寂： 对不起，我的好友

其实我也很想笑

可不知不觉已愁满了天

望你见谅

我也想用疯狂的笑

洗去那无情的愁迹

哪怕失去了大好形象

我也愿意笑得更灿烂

可是很难了

殊不知道，那微笑的背后

藏着多少难数的伤痕

很勉强，很心痛……

孤： 朋友别哭，不在乎

快乐时刻曾留下你的脚步

孤寂的日子已经逝去

不再眷恋，新的阳光总会来临

走过了霜结的严冬

春花怒放依然美丽

寂： 懂了，朋友

痛过了，不再流泪，不再沉默

谢谢你，我的好友

我会走出自己的阴影的

让雨水冲淡这愁绪

让阳光填满这阴霾给你送出最好的礼物

一天早晨，画眉姐姐飞来井边喝水。小井娃见了，信心满满地说：“画眉姐姐，你知道的，大家都说我是井底之蛙，孤陋寡闻，这样太不公平了。我下决心了！我要在一年内奋发图强，成为一名学富五车的学者！”“一年后我等你好消息！”画眉姐姐满怀期待地说完就飞走了。

小井蛙美滋滋地看着计划准备实施。小井蛙开始看书了，可是他很快就发现看书其实还挺吃力的。于是，小井蛙想：要不，先睡一会，等精力充沛了，看就用不着这么吃力了！一年时间还早呢！明天再看书也不迟！于是小井蛙呼呼大睡起来。

第二天，小井蛙吃完早餐准备看书，他又想：今天小蝌蚪还约了我去做游戏呢！玩？还是不玩呢？算了！一年时间还早呢！明天看书也不迟！于是，小井蛙放下书，高高兴兴地跑去约会了。

到了晚上，小井蛙坐在庭院里。只见月亮圆溜溜的，像一个大玉盘，旁边的星星一眨一眨的，像一双双小眼睛，似乎在叫“快来和我玩”呢！小井蛙想：这么美的月色，我不看不就浪费了嘛！今天欣赏月色，明天看书也不迟！

就这样，日子一天天过去。一年时间不知不觉地溜走了。

清早，朗朗的书声把小井蛙吵醒了。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……"“

在这信息爆炸的时代，越来越多的新事物被人们所提出和接纳。从不久前的共享单车起，“共享”一词便成为这个时代其中一标签。

但作为学生，我恐怕第一想到这个时代的产物并非单车，而是几乎所有学生都无所不知的“学习方法”——作业解答工具应用，允许同学将解答整理归纳，作业共享。

它令同学们“学习更简单”，却令家长们担忧，令老师们恼火却无可奈何。

无可否认，作业共享为我们带来了无可厚非的便携，它提供这样一个平台来互相参考。这是一个好消息，作业共享的用处尤其体现在同学的薄弱之处。对于我们无能力完成的题目，仅需“咔嚓”一声响的照片上传，就可以获得完整的解答，顺利填上作业中所有空格。

而且在紧张的学习中，枪林弹雨般的工作袭来，喘气的同时我们似乎没有更多时间思考那些令人窒息的压轴难题。这样一来，作业共享不仅帮助完成了作业，更提供了提高效率的捷径。使我们即使没有细致入微的思维，却有看似整洁的作业，这对正处于大压强下学习的我们无疑是个福音，那岂不美哉？

每个硬币都有它的另一面。作业共享提供便利的同时，又如何虐杀同学的学习习惯，这一点更发人深省。

从另一个方面来说，