学写诗歌的入门教学

篇一：我看仿写诗歌

三6班李金翔

我看清晨温暖的阳光

悄悄照在我迷蒙的脸庞

我看早晨书声琅琅的学堂

也许他们有着跟我同样的梦想

我看深夜寂静的灯光

还有些浪子沉醉在大街上

我看小区里面还亮着光

还有人为了生活奋发图强

篇二：我看仿写诗歌

三2班李政昊

我看一束温暖的阳光

轻轻盖在浮动的杨柳上

我看它们舞者又舞着

也许低下头支起了一片阴凉

我看白云悠悠地飘荡

悄悄藏起背后的万丈光芒

我看鱼儿欢快地飞跃

无意击起了簇拥它的浪花

哦，流逝的多少青春和时光

我竟然想不起你旧时的模样

哦，多少年来你培养的少年

会在更大的舞台上闪亮

篇三：我看仿写诗歌

三6班黄华颐

我看飘在空中洁白的云

轻轻走过蔚蓝的天空

我看它们肆意的飘动

也许在变着姿态跳舞

我看渐渐落下的夕阳

染红了整片天空

我看黄昏下走过的人

晚霞为他们添上了色彩

我看皎洁的月光

月光为黑夜行走的人照亮了路

让迷茫的人走向光明处

正好景正青春努力读书

随着相关部门对诗歌的愈加重视，全民学诗歌变得司空见惯。

诗歌，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。

但是！学诗歌是好事，有些人却为了方便和好玩，学诗歌变成了改诗歌，居然还把改完后的诗歌放到网上，误导大家，以至于出现这种场面—学杂了！

有这样一个例子，初一月考过后，很多人竟然在试卷的默写题丢分严重，这些学生在发现自己答案错了之后还拿着试卷去问老师，他们还以为自己是对的！让我们看看他们的试卷吧。

“天生我材必有用，老鼠儿子会打洞。”“商女不知亡国恨，隔江犹唱一朵花。”“今夜偏知春气暖，虫声新透绿豆沙。”等等，情况可以说是惨不忍睹，难道问题出在书本上？不不不，这问题应该出在他们身上，因为我们不难看出，书本上有明显的答案。比方说像上面的天生我材必有

篇一：初三写诗歌作文100字

火炬/胡晨晨

一棒火炬起，

万丈光芒应，

清朗啊！

落在了中国的土地上。

一阵燃起生命希望的火炬，

血雨与火光碎灭残花，

催促那寂寞的大木，

惊破它深长的大梦。

少年的心，它炽热了。

黑夜下的迷惘彷徨，

却因一把嫣红，

将不安换作希望——

向上，发热，发光。

高山的积雪，它融尽了。

化作星子游走峡谷。

一路行来，

绿茵花溪，枯骨万里，

唯有那副火光

披荆斩棘，所向披靡。

五月栀子开，

笔锋走黑白，

丹心划破了雾霭。

看，他们手挑火炬，

婵娟映在他们眼里，

光亮却撒在了我们身上。

清朗啊，

落在了中国的土地上！

篇二：初三写诗歌作文100字

河流/陈琪轩

翻过雪山

越过丘陵

走过平原

你与时间一同流逝

时间

带来了物是人非

却带不走你澄澈的容颜

你

托着人们一簇簇的思念

却从未让思念流尽

任由

艰难的行路蜿蜒

任由

烈日侵蚀你的容颜

你坚定地向大海奔去

那是一片海

但也是无数条在重点相拥的河流

篇三：初三写诗歌作文100字

鲸落/王宏瑶

生于海

长于海

隐于海

死于海

寂寥幽暗

深渊大海

海风阵阵

泛起片片浪花

束束阳光

映出闪闪金波

天黑如墨

骇浪，汹涛，礁石

鲸落万物生

鲸生万物落

年年岁岁

岁岁年年

万物皆生

一如既往

未曾变换

又宛如——

红花谢了

化作春泥

滋养万物

一念成山

一念成海

一身温柔浪漫

一生忠

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

篇一：九年级语文第一单元仿写诗歌

如果

文：洪晓琳

如果，我是一阵风

我会在春天出现

把刚开苞花儿的鲜香

送去远方

如果，我是一阵雨

我会在夏天出现

把清凉滋润的甘露

落给大地

如果，我是一轮明月

我会在秋天出现

把无数思念的祝福

寄给远方

如果……

篇二：九年级语文第一单元仿写诗歌

焰火

文：周威帆

腾空而起，一片灿烂

过年时全家人在焰火的照耀下

红光满面

不、不只是我们一家人

千家万户都在这样的夜晚

燃放焰火

盼望来年的幸福美满

篇三：九年级语文第一单元仿写诗歌

风

文：廖逸恒

你是个善良的人

总会使人思绪连篇

你将远方游子的思念

带回曾经的故园

树的摇曳，小草的舞蹈

空中的云儿在飘

你无处不在

世界有了你，真好

篇四：九年级语文第一单元仿写诗歌

假如我变成了风

文：林润鑫

假如我变成了风

我会飘向菜园里的外公外婆

一把年纪

还在忙来忙去，忙外忙里

我会轻轻抚摸他们的脸庞

让他们不再疲惫

假如我是风

我会飘向我的父母

在他们回家的路上

助一把力

祝他们一路顺风

万事如意

篇五：九年级语文第一单元仿写诗歌

如果我变成风

文：陈明锋

如果我变成风

就来到亲人们身边

替他们

把所有的烦心事

一点一点吹走

风吹过

烦恼烟消云散

篇六：九年级语文第一单元仿写诗歌

如果我变成风

文：戴怡

如果我变成风

就飞到环卫工人工作的街道

替环卫工人

恰到好处把垃圾拢

我很喜欢游泳，六岁时报了游泳班，当时我人很矮，所以觉得水很深，几乎没过我的耳朵，我紧紧地抱住栏杆。老师对我说，先别急，学会憋气是第一步，要慢慢练习。渐渐地，我憋气的时间越来越久——可以学蛙泳了。但我在游的过程中老是呛水，感觉很难受，就没有继续学习了。

九岁时，我们小区门口建造并开放了游泳馆，我又开始去学习游泳了，可以很快学会老师教我的方法，手划的大小，脚蹬的力度不要太大，尽量浮在水面上，头低下来，才能游得快。我终于找到感觉了，能让自己浮在水面上，可以转弯，速度也快起来了。

每当我学习新的游泳姿势时，我总觉得太容易呛水了，比如仰泳稍不注意就呛水。但在我反复摸索中，终于找到了正确的手脚力度、控制呼吸的方法，并且注意游泳时身体不要太挺，放轻松地去游，慢慢的，我进步了很多。

现在我已经学会了很多种游泳姿势，可以说我终于游泳入门了。只要一个人用心去做一件事情，就像游泳，在别人眼里很难学的事，其实也并不难！

我从小就喜欢画画，从幼儿园中班起，妈妈就给我报了画画班。

刚开始，我只是跟着老师去画，常常会把有些地方画不好或画坏了，都得请老师帮忙修改。我们学的是色彩涂鸦，当然是初级班了。那时，我们用铅笔打底稿，画好一个歪歪扭扭的作品——不对，那时还称不上是作品，应该说是草稿！然后再用勾线笔去勾线，最后才去涂色。

之后，我渐渐画得成熟了一些，就学起了儿童画。学儿童画时，我已经一年级了。儿童画比涂鸦要难一些，有一定的要求，要求线条要一笔到位，不可以画得歪歪扭扭。我学了好久才把基础学好、练熟。

差不多学了两年左右吧，我在画画的路上又进了一阶！我开始学起色彩写生了。那时我只有三年级，我们画的东西都很难，不像以前那样，随便一画就搞定，也不像儿童画那样简略，难度是高了一个级别的。写生就要把细节给画出来，不然又有什么意思呢？我学了一段时间，画得越来越好，所画的几乎可以与实物相媲美了！我觉得这个写生我已经入门了。老师给了我一些建议：画画的时候心要静，不能东想西想，要全神贯注！

色彩写生画到四上就停了，四下开始，我学起了素描，素描也要打基础，先从线条到单个几何，再从单个几何到多个多面几何。素描练习多了，我画的画也越来越逼真。虽然说还需要老师的帮助，但是与刚

篇一：假如我是一只鸟仿写诗歌

假如我是一块石头

902 徐鑫雨

假如我是一块石头

我也应该用坚强温暖人心

这被战争席卷的土地

这些奋勇杀敌的英雄战士。

这守护着我们的祖国母亲啊

年少的孩子也有了报效祖国的心愿

如果我英勇牺牲了

那也是一块顽强的硬骨头

为什么我的脸上仍会挂着笑容

因为我对这土地充满了希望

篇二：假如我是一只鸟仿写诗歌

假如我是一朵云

902 马倩

假如我是一朵云，

我也应该用洁白的的身躯去暖化人们的心灵

我与风合奏

这撒满温柔的大地的人间

这善良可爱的人们

这无忧无虑的生活

这静悄悄的吹拂着的风

然后我笑了

为什么我的嘴角总挂着笑容

因为我对这人间爱得纯真

篇三：假如我是一只鸟仿写诗歌

假如我是一只笔

902 李梦阳

假如我是一只笔

我也要用残缺的笔尖去书写

这被残肢和头颅所铺满的高楼

这被绝望与哀伤所充斥着的大地

这来杂着枪响的怒吼声

和那在天台高高飘扬的红旗

然后我断裂了

连笔尖也不如所踪、

为什么我要用生命去书写

因为我无法忘怀这段悲痛的历史

篇四：假如我是一只鸟仿写诗歌

假如我是一缕光

902 冯淼

假如我是一缕光，

我也应该尽力点亮世界

这被乌云所笼罩着的天空，

这锦软而又不断跌落的雨滴，

这放纵肆虐地袭卷着的狂风

和那仿佛来自异域的久违的温柔

然后我来了，

每一个光点都点亮了黎明

为什么我奋不顾身地拯救

因为我对这

《诗经》有爱情，有战争，有劳作。各种题材，多种手法。想来，它的颜色必定是五彩的。但就这样下定义，对它来说太草率了点吧，我必须要找个颜色为它冠名，那便是：热烈的红。

它的情感，非爱之深切，便是恨之入骨。还记得在城楼边苦等男子的姑娘吗？还记得使尽浑身解数追求淑女的失眠者吗？或者又是在乡间小路一见钟情，相视一笑后一切尽在不言中男女吗？各种各样的爱，她爱得傲娇，他爱得疯狂，他们爱得有默契。

真想把变异大硕鼠一网打尽，真想让还在田间干活的人们赶紧回家洗洗睡，真想抽那个找个机会就谈婚事的小伙子两个大嘴巴子。我恨压榨百姓的地主，我恨那个让农民们在水中泥中泡烂双腿的君主，我更恨那位抛妻弃子表里不一的大渣男！我没有他们的经历，我的生活相较于这些不幸的人更加幸福美好，但读了《诗经》，我却能产生共鸣，我好象受过地主欺负，我好象看见过双脚肿胀的样子，我好象……我的心，被一团炽热的红色火焰包围，久久不能平息。“内容过于真实，引起不适。”在感伤这些故事的隐约之中，我又好象体会出了放达的内心，强大的内心。他们选择了歌唱把故事公诸于众，他们不怕被人可怜，那是心中强烈的愤怒与放手一博的释然。

不论是爱之深切，或是恨之入骨，诗经都展

在我中班的时候，妈妈给我报了一门可怕的学习班，那就是街舞。

那时候我还小，一上街舞课就害怕，因为老师要求非常严格，只要偷一点点懒，就要罚100个俯卧撑。因为我的动作不标准，我经常被骂，所以我一到下课就会立马跑出教室，去吹吹风，感觉那个教室实在太可怕了！

有一次，我被老师骂得非常惨，课间我就逃课走了，心想：这门学习真的可怕。回到了家，也没敢和爸爸妈妈说这件事情。

直到有一次街舞表演我看到了那些跳舞跳得厉害的同学，我一下子想通了，因为那些街舞高手肯定也是像我这样走过来的，他们跳得好也一定是经过刻苦训练的，所以我也下定决心好好练习街舞。

我不再逃课了，我会忍住眼泪不让它流下来；我不再偷懒了，我会尽力做好每一个动作，不再出错。果然，我按照这样的方法摸索着，没过多久就感觉自己进入了轨道，对街舞没有那么讨厌了，感觉跳街舞是一种乐趣。我会听着音乐慢慢找感觉，看着镜子里的我，好像所有烦恼压力都没了，非常轻松。老师也变得和蔼了，不像以前那么可怕。我感觉放松了许多。

带着兴趣按照这个方法快乐的练习街舞，如今我和我的伙伴已是舞蹈班里比较出色的学员了，老师还经常组织我们去街头跳舞，和街舞发烧友们一起交流，pk，去参加街舞大赛，我们的七人小组还获得了大奖。

街舞入门前让我体验到的