学校录播室录课设置

时间：2012年9月22日

地点：富达广场D区3幢404室

女儿：妈妈，你现在为什么还记得这么多英语单词？

妈妈：因为我从小就喜欢英语，对它充满了兴趣。所以我每节英语课里都听的特别认真。记得当时我对它感觉特别新奇，因为它的读法跟拼音完全不一样。

女儿：那你们是从什么时候开始学英语的？

妈妈：我们是从初中开始学英语的。

女儿：那你学英语的经历又是怎样的呢？

妈妈：我们一开始就在学英标。每个英标我都掌握得特别好，所以我背每个单词不觉得很难。而且每看到一个单词，我也会拼出它的读音，所以背起来也特别容易。女儿：那你英语学久了没有觉得很枯燥吗？

妈妈：偶尔也会有枯燥的时候，比如说读久了就会很枯燥。但是，英语，就是要多读，才能记住老师教给我们的知识。掌握的英语单词越多，兴趣就会慢慢多起来。

女儿：那你在班上的时候，英语成绩是否名列前茅呢？

妈妈：是的。那个时候没有家长教我们，也没有电脑查阅资料，作业都是我们自己完成的，虽然条件艰苦，还是很喜欢学习。你们现在，条件这么好，却一点也不喜欢学习，真是浪费了现在这么好的时间呀。

女儿：我知道了，妈妈。我一定会认认真真的读书的。

我一个人坐在这个幽静的自习室内，我在突然之间觉得自己是这么的安静，对于上自习课我已经阔别很久时间了，原来我忘记了如此美妙的感觉，不过接下来几天时间内我会努力学习，我会坚持每天上自习课！

自习室之内只有我一个人，不过在这里依旧可以感觉到教室以外的声音，我在此时此刻可以听见不断的鞭炮声，看来是有人在庆祝新的一年来临，我在不知不觉中又增长了一岁！

自习室之内是如此的安静，安静的使人想不断的学习，看来这就是教室的魅力，这就是学习的魅力所在！

在教室里除了努力学习之外我根本就不知道可以做什么，这里不会有其他的事情干扰我，不会如同平时的宿舍，不时之间就会有人开门，不时之间就会有人看看视频，听听音乐，这里就是一个学校的地方！

我在这里忘情的看书学习，有时候休息一下就会听见其他人的脚步声，看来陆陆续续有人来了，他们也是准备上自习课的人，这一切的改变都是因为期末考试来了，这就像一个吹起冲锋的号角，所有人不约而同的开始努力学习，而我也是其中的一个士兵！

我们不断的努力付出，为的也都是那最后一刻的成果。很荣幸这次我们也亲身体验了一次，经历了两个星期的准备，练习，虽然成果未定，但我们也还是相信努力一定不会白付的，至少锻炼了自己。

这天上午只上了两节课就开始准备了，班主任买的衣服很漂亮，红色的长裙显得很有精神气，男生的西装也很帅气。再化了一个精致的妆容格外的完美。在临近两点我们去了金鸣录视频，天气虽然很冷但在舞台上好像很暖和，（也许是开了暖气空调吧！）我们在场地上练习了几遍又尝试了几遍，总的好像搞了六七遍，在几遍之后也逐渐的有些烦了，但班主任说了“台下十年功，台上一刻钟。”要想做得更好，怎么能不付出呢？渐渐的我们也更加努力认真的去完成了这次录视频。效果还是很好的，也希望我们能够取得一个优异的成绩吧！

很喜欢班主任的那句“台下十年功，台上一刻钟。”我们的努力，现在也不都是为了以后能有一个好大学，好人生吗？相信努力是一定不会白付出，就算没有你想要的结果，但也一定有所收获。

这几周，我们班的同学不知怎么的，几乎都迷上了同学录，因此才发生了下面的事情。

那天，同学们集体买好通讯录，便开始兴致勃勃互相写起来，有一些受欢迎的同学甚至收到了四十多份同学录，课下写都写不完。

上语文课了，语文老师开始讲课，同学们在下面认真记录。

这时，语文老师提了一个问题，她扫了全班一眼后，皱着眉说：“刘庆，你来回答这个问题”，我偷偷地看了她一眼，只见刘庆惊慌失措地“啊”了一声，连忙在桌洞里找试卷，她好不容易找着一张，赶紧站起来小声说：“选，选c”“什么，你拿的是第几份试卷？”“第三份，昨天晚上的”，全班同学哄堂大笑，“我讲的是昨天晚上的吗？我讲的是周六周天的试卷！”语文老师气的瞪大双眼，刘庆赶紧弯腰从桌洞里找，语文老师不满地说：“不用找了，上课不认真听讲，我早发现你在这偷偷写同学录了，你给我写一份600字检讨，明天上午课间操时交上！”

本来以为关于同学录的事情就结束了，没想到，还有些胆大的同学竟然在班主任的课上写，班主任发现后勃然大怒，也顾不得上课了，把那些同学狠狠地批评了一顿，并

如果给你一次穿越回古代的机会，你会选择去哪儿？看完宋代孟元老的笔记体散记文，我毫不犹豫地选择了去大宋汴京。既然没有时光机，那就读一读这本宋朝的“大众点评“，足不出户体验盛世繁华。

我所阅读的这本《东京梦华录》出版于三秦出版社，由宋代孟元老创作于宋钦宗靖康二年，是研究北宋都市社会生活，经济文化的一部重要的历史文献古籍。此版附有译文，读来更好理解这本书。

孟元老在序言中写道，自己从小跟随着父亲做官的足迹，在不同的城市生活。直到徽宗崇宁二年，才来到京城。从此之后，就在天子脚下慢慢长大，在这里生活了十几年，从此便有了这本《东京梦华录》。

大到宫宇街巷，小到酒楼食店，大宋汴京的盛世繁华，都被翔实地写进了这本书内。序言后翻一页，是一张《汴京城市布局图》，上面各种商铺琳琅满目，一个挨着一个。在序言之前的一页内还含有《清明上河图》的画作，而这本《东京梦华录》也被称作是文字版的《清明上河图》，充分体现了北宋极其富庶、开放、高超的经济、文化、思想水平。这本书中含有的每一张图片上都有一些细致的圈画和详细的批注，活脱脱一本“旅游指南”。

不过最重要的还是孟元老亲笔写下的文字记述了。他仿佛生怕我们到了那里找不着路，用他细致入微的

我们食堂有几大特点：

一、食堂的地板永远都像刚刚拖过。这保洁阿姨可真敬业啊，是不？不知道她往那拖地的水里面加了些什么超自然不可抗元素，又湿又黏，散发着异样的光泽，跟刚冲过水的学校大门口一样，滑不溜秋。说真的，在这地上蹬一脚就可以滑好远，如果你没有摔跤的话。

二、越往左的窗口打饭越快，越往右的窗口打饭越便宜。不是我吹，左边的大妈比右边的大叔快了多少倍。在左边，你“噌噌噌”地指几下，那个大妈就“突突突”地帮你打好了。不过也有一些问题，那个大妈加起价来毫不手软，不上15块不罢休。那个大叔还不错，就是有一点拖拉。无论多少菜，无论加不加饮料，那个大叔都只要13块。

三、在食堂吃饭，会遇到很多有趣的事情。

喜欢盯人头发看的肖主任

一次，我、楷爷、柯基在食堂吃饭。楷爷坐在靠过道的一边，柯基坐在他对面，我坐在柯基旁边。楷爷低头扒着饭，吃得正香。只见他抬起头喝饮料时，突然眼睛睁得大大的，瞳孔收缩，好像看到了很令他讶异的事儿。楷爷随即换上了一幅微笑的面孔，眼睛微眯，弯弯的，跟新月似的，笑得甚是灿烂，和九月的菊花一样，并挥手致意道：“肖老师好！”吓得我和柯基立马甩头回过去看，然后做出了和楷爷一样的动作，

自计算机诞生以来，我们生活、相爱并消亡在其中的世界被几何实体化了，每一个动作对应一道程序，连微笑都可以被精密地设计，那个质的、可感的世界正在渐行渐远。

苹果公司总裁库克担心人类像计算机一样思考而失去价值观和同情心。君不见，科技并非原罪。价值观和同情心存在的意义更在于选择的自由，而这个在你背后为你编写“代码”，设置你的人生的人古已有之。

胡适曾写到：“人世间的大悲剧在于人类的失之失觉者不去设法增进自己的幸福，而是以‘安贫乐道’为催眠药，麻木自己”。我深以为然，可怕的不是失去价值观与同情心，而是个体的思考在社会的炉火里熔化消亡，拥有一个模子里刻出来的价值观和同情心，人人同而不和。

反乌托邦小说《美丽新世界》中描绘了这样一个世界：在现代文明与科技高度发达的福帝纪元，每个人生来即被划分为五种不同的等级，人人深信自己处在最好的等级，在感官电影、芳香与唆麻中拥抱自认为最好的时代——只不过，他们是“被幸福”的。当人生被完美地设置，当生活趋同成为社会的基石，“独立之精神，自由之思想”只能是社会的阑尾。可是，可是即便这样，还

假如给我一双翅膀，我会不怕狂风与暴雨，毅然飞过；假如给我一艘快艇，我会射过汹涌的海浪，英勇开过；假如给我的只是种种的困难，而我会勇敢奋斗，顽强拼搏过。

曾经看过一种理想主义的鸟，它们令我回味的实在太多，面对被关在笼子力的残酷现实，它们勇敢反抗，失败了，不怕，再来。一次又一次地扑翼，桀骜滑翔。“跃落了，再飞起”，是它们的口号；逃避自由的羁绊，是他们的目标，它们不怕眼前的种种困难，而毅然选择属于自己的天空。而我们不及它们的，实在太多。当我们面对困难、灾难和厄运时，表现的只是害怕、惊慌和无能为力，丝毫没有要战胜它的想法，也许这正是人类致命的缺点。

曾经看过一种反抗主义的豹，它们虽生活在动物园里，但内心确实极其渴望自由的，它们面对坚固的铁栏杆时，表现出来的不是惊慌与无奈，而是前所未有的镇定。铁栏杆上明显的抓痕就是最好的证明。它们不止一次地向往自由的天堂，希望能在草原上奔跑，过着无忧无虑的生活，而现实又是无情的，它就像影子一样逃避不了。动物园里枯燥无味的生活，使它们厌恶自己，生存本领也被淡化，昔日在草原上捕获猎物的快乐日子也不再有了。而它们身上的精神品质，确实永远也不会湮灭的。

曾经看过一只特立独行的猪，不畏世俗的羁绊，活的自由自在，

一、我的梦：

我经常做梦，梦见我教学时与同学们一起的欢乐时刻的憧憬勾起了我的回忆。我是一九五八年上的学，看到老师教我们认为老师真伟大。为师传道授业解惑也，当时我就立志当一名老师。上二年级时，我在家里泥了一块小黑板，把学的字写在上面，一是温故，二是教弟弟们。我在学校里认真学习，成绩较好被老师视为爱徒，被评为三好学生优秀少先队员。当时家庭生活困难，三分钱一支铅笔、五分钱一个的小本子却不够用，我就用石板写字。六四年小学毕业，在家劳动。六六年夏天，村支书告诉我让我当工读教师，教村里上不起学的孩子们。当时我喜出望外，我的梦实现了。

二、如梦的喜：

六六年秋任教，教村里上不起学的孩子们，从此我当上了孩子王。一天上两节课，早上下午各一节，有时领孩子们在队里干活。或间旧房子，或牛棚，树底下挂个小黑板就能上课。当时教乡土教材，如：村名、地名、人名、丈、尺、寸、元、角、分、斤、两、钱等。每月8元钱交队，5元钱买工分，那时队里给记八分。我很兴致教孩子们，孩子们也认学，他们能认布案了、人名了，队里分东西能帮大人认名字了，人们很满意，也得到了他们的好评和赞扬，认为工读小学办的好。

五年级是毕业班了，彼此都有很深厚的感情，所以，同学们都想把同学录交给要好的朋友，留下彼此美好的印象。

开学没几天，我们班就开始流传同学录，从上课到课间，没有一点时间是闲着的，一本两本，每个人的书桌里都会有一本，每个人都用心地写着同学录，“喂，你们为什么一个人都不给我呀！”我们班那个最调皮的同学不满了，谁让他平时老是调皮捣蛋呢，所以没人愿意给他同学录，他心里可能会有点难过吧！

我正想着呢，他一手抢过别人手中的同学录，拿起笔就开始写，我心里想：写就写吧。可是他乱写一气，那字潦草的不忍直视，有同学看不过去，把同学录抢过来，撕了，当时他的脸都涨红了，“你干嘛撕了？”“你写的这是啥呀，你玷污了我的本子”一言不合，他们两个就打起来了。

班主任恰巧这个时候来教室巡查，他们见了班主任，马上回到自己的座位，“你们这是要上天了吗，这么快就想离开母校，快点把所有的同学录全交上来，没收”老师皱着眉狠狠地瞪了我们几眼。

我们只好排着队一个连一个往上交，可是班长却装作找不到的样子，但她其实已经拿出来了，可是她却不想交，“你想干啥，快交啊，你一个班长不光写同学录还带头&he