学武功拼音

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

昨天，爸爸、妈妈带我去爬风光秀美的武功山。

我们坐在车上，往外一看，一条条群山环绕的盘山公路一直通向山脚。山上黄中带绿的梯田，一层一层的往上叠，像一块黄橙橙的“三明治”，那些没黄的稻草就是“三明治”里的香料。我对妈妈说：“我觉得那‘三明治’是给盘古祖先吃的。”“应该是吧！”妈妈一边抚摸我的脑袋一边笑着说。过了一会儿，车在山脚停了，我们下车就看见一条缆车道，长长的，粗粗的，像一条长蛇从半山腰挂下来。“真美！”我们连忙坐上缆车，准备好好的欣赏这美丽的景色。在缆车上，我看见了一大片细叶竹，往前看，像一株株绿油油的海藻，往后看，又好像是一个个人弯腰向我们鞠躬，往左看一棵棵大树五彩缤纷，火红的、橙红的、紫红的、金黄的、淡黄的，往右看悬崖的怪石，有的像人、有的像狗、有的像龟，真是怪石嶙峋！

坐到半山腰，我们下了缆车，开始爬山。走啊走，忽然我看见地上有片小小的、红通通的枫叶，真好看。我弯下腰，小心翼翼的把枫叶捡了起来，放在口袋里。

不知走了多久，我们终于爬上了武功金顶。金顶上有成片的芦苇，这时，我问爸爸：“这

今天，天气晴朗，伴随着阵阵清风，我们一家人怀着期待的心情，开启了我们的武功山之旅。

在车上，我和哥哥姐姐边吃边玩，不知不觉就到达了目的地—武功山。下车后，呈现在眼前的是一条长长的小溪。小溪的水顺着弯弯曲曲的山谷流了下来，时而急，时而缓，阳光洒在溪水上，荡起阵阵波涟。溪水清澈透底，我们可以清晰地看到水底的砂石，溅起的水花打在身上清清凉凉，在炎热的夏天为我们带来了一丝清爽。

接着，我们买好门票，正式进入武功山。最开始我们是坐了一段缆车，在缆车上我才真正体会到“一览众山小”的感觉，山下的小镇感觉像个玩具城，像蚂蚁一样小。

下了缆车后，我们开始爬山了。爬山的过程中，我们说说笑笑，气氛很好。小路两边的景色也特别美，松树一棵接着一棵，就像我们顶着一把把大大的绿伞。还有那奇形怪状的大石头，有的像美味可口的冰激凌，有的像趴在草丛里的蝎子，还有的像慈祥的长胡子老爷爷……

经过我们的不懈努力，我们终于到达了山顶。山顶上环绕着层层云雾，仿佛置若仙境。我们还看到了彩虹云，爆炸云和龙卷云。

天色越来越暗，气温也越来越低，我们开始搭帐篷，我也赶紧帮忙铺好防潮垫和睡袋。吃完饭后，我就躲进帐篷开始呼呼大睡。

这次武功山之旅

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

在这个星期，我做了很多事，比如说：和小朋友们一起做游戏、做作业……但最让我记忆深刻的就是爬武功山了。

武功山是江西省最高的山，最高峰海拔为1918、3米。我们花了两天时间来爬这座山。

第一天，我们开了四个小时的车来到了武功山。我们把车停好后就开始爬山了。站在山脚下，看着那高耸入云的山峰，云雾像一条白玉带似的绕在山腰间，仿佛到了人间仙境。我心想：我一定要征服它！

我们走了一条很少有人走的小路，而且那条小路非常难走，山路崎岖。我们时而攀爬，时而涉水。同行的朋友们说：“这根本就不是路嘛”。可我想起了鲁迅先生说过的一句话：这个世界是本来就没有路，走的人多了，就成了路。既然这样，那就让我来当一名探路者吧！就这样，我们在山里走了四个多小时，一路上，绿草遍地，各种野花星星点点地长在草丛里，像在欢迎我们的到来。这时，同行的一个伙伴说：“走了这么久，应该快到山顶了吧？”他话音刚落，走在最前面的一个人就叫了起来：“到顶了！”我抬头一看，只见阳光射进了密密的树林，是那么的温暖，充满着希望。我们真的爬到了山顶。大家都欢呼了起来。领队却微笑着对大家说：“这还不是我

前两天，妈妈给我买了一本书，书的名字叫《游戏中的科学》。书中有许多非常有趣的小实验，其中我最感兴趣的是小蚂蚁的武功。

书中说，在地上铺好白纸，然后抓一只小蚂蚁，再把小蚂蚁用力的甩在白纸上，仔细观察，你会发现小蚂蚁安然无恙，我觉得太有趣了。于是，周六的时候，我和哥哥也做了这个实验。

经过实验，我发现结果真的和书上说的一样，小蚂蚁从高处摔下来毫发无损。难道是小蚂蚁真的会武功吗？不，不是。那是因为小蚂蚁在下落过程中受到了空气的阻力，而蚂蚁的重力与空气的阻力接近于平衡，所以不至于摔伤。

原来生活中藏着许多有趣的科学呢！

在我的家乡萍乡有一座美丽的山，叫“武功山”。据说“武功山”这个名字的由来是源于南朝时期有位将军出兵协助陈武帝平定侯景之乱，途经“武公山”祷告求拜，得到武仙人托梦并授其平乱之策，陈武帝感激山中神仙对他的帮助，便将这座山赐名为“武功山”，从此“武功山”取代了其他各种名称而名传千古。武功山长大约一百五十公里，高约一千九百一十八点三米，这是连神仙都向往的好地方，真希望妈妈带我去啊！

终于有一天，妈妈抽了时间带我去了武功山。我来到武功山向上望去，啊，好高啊！太美了，山涧有一条瀑布，我就想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

坐在缆车往下看，啊！云雾缭绕，好像棉花糖，好想吃，又好像绵阳，各种各样的云组成了美丽的形状，好看极了！

步行上山，沿着陡峭的石阶，就能看到绿油油的草，美丽的花，高大的树，偶尔还能看到小兔子、小刺猬、小鸟、野鸡……

来到了金顶向下看，满眼的绿色，有嫩绿色、墨绿，相互交错着，美丽极了！

最美的莫过于武功山一绝——高山草甸了。各种各样的草葱葱

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读