学生离校

归家吗？不，只能称之为离校，毕竟连一个可以稳定下来的栖息之地也不曾有。我只得沉默地注视着玻璃车窗外不断向后远去的建筑物。

窗外久违的明媚阳光倾洒在我的面庞上，将潮湿而多雨的昏暗习以为常，一时之间反倒不适应这样的明亮，有些过于灼目。像是与世隔绝了许久，终于被释放，我试着想象了一下被囚禁在牢笼中的犯人，终于能够从暗无天日之中被解放重获自由的场景。

大抵，便是像现在我的感受一样吧。

也许有些夸张，但却极符合现在。可内心并没有感到什么雀跃。

回到家重新拿起已被冷落了六天的手机……是一种很陌生的感觉，想发消息，却又不知发给谁是好，瞧着一条别人发来的消息也没有的手机，内心仿佛也如这一般空落落了下来。

叹了一口气，瘫倒在床上，恍惚之间想起了破碎的从前。

人生如攀岩，站得愈高，摔得愈惨。可若人身处低微之地，所谓尊严，也仿佛一文不值。不记得到现在为何无动于衷，冷眼瞧着周遭的的每一幕。

只依稀记得初衷只是为了不是直至消逝都无人怜惜。

不想再体会那种仿佛被整个世界遗弃的深重的绝望感，终日蜷缩在角落哭泣。又也许是因为历经过鲜血淋漓的惨烈，从此反倒没有那么多盲目的热切。

没有价值的死去才是一生最大的屈辱。这个是我最想让自己记住的。

我是一个职高的毕业生，因为成绩不好考不上普高所以爸妈就让我上了职高，时间过的很快，一转眼离开校园已经一年多了，现在的我正在为找工作而烦恼，不过我学历不高又没有什么特长，工作也一直没有找到，每天过的很麻木，因为这样现在每天待在家里无所事事，我觉得我是一个不折不扣的肯老族，在我的内心中也不喜欢这样，虽然现在已经毕业一年多了可是我还是觉得太突然了，就感觉一眨眼就要面对自给自足的生活，每天在为了能吃饱饭而奋斗，以前的我觉得读书没什么用，主要也是对读书不太感兴趣，最后讨厌读书，希望早点毕业这样就不用每天上课背书写作业了，在学校想着以后要干什么那时未来是美好的，可是真的到了毕业之后我却一片茫然，终于在残酷的社会中从我自己的美梦中醒来，现在还挺怀念校园的生活的，不过还是有点害怕每天写作业背书别人管着，感觉现在离开了校园那一亩三分地的圈子，又进入了一个更加大的校园圈子一样，找一份工作，每天上班跟在学校里每天上课一般，工作就好比在学校写作业，领导就跟班主任差不多，老板就是好比与校了，不同之处就在于步入社会就没有人太过约束你了，不过却要承担自己的责任，承当来自社会的压力，就是承担才让人活的很累，想回到校园，回到小时候那种无忧无虑的生活，不过人还是要面对现实，不能

【篇一：远离校园欺凌共建和谐校园征文】

校园是教育人、培养人的地方，是我们读书、学习，健康成长的地方，校园应该是和谐的，安宁的。在和谐、安宁的校园里，我们常常可以感受到老师对学生的关心和爱护，常常可以感觉到同学之间互相帮助，互相包容，互相谅解的浓厚氛围。

然而，我们也会时不时听到，或从电视、网络上看到在学校里也存在一种不好的现象——校园欺凌。有的同学总是出口成脏、恶语伤人，把脏话都变成了口头禅，殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。有些同学总是横行霸道，以大欺小，喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

校园欺凌事件的起因都是一点小事，有的甚至没有直接原因，通常是无意碰撞、出言不逊等等。校园欺凌事件发生的原因是多方面的，比如有的学生个人修养差、自控能力弱；比如，有的学生受一些影视作品的影响，模仿一些作品中的人和事。校园欺凌不仅造成同学身体的伤害，而且会给他们带来心理伤害，影响他们的学习和健康成长。

那么，作为一名初中生，我们每个同学应该怎样做才能远离校园欺凌，共建和谐校园呢？我们应该加强道德修养，提高自控能力，做一个文明的学生，说话不盛气凌人，不讲脏话、粗话，不给同学取“外号”。与其

哎！从昨天晚上我醒来以后去看了看外面，什么竟然下雨了，我心里想的是既然晚上下雨明天一定会晴天的想着想着又躺床上睡着了。

到了明天老师让我们起床的时候老师还千叮咛万嘱咐的对我们说：“外面下雨了所以不能拿被子了，还要穿上保暖。”我心里一想说：“为什么每次回家都没好天呢？老天爷，我就求求你啦！不要再下雨了。”等我们站好队以后就出楼了，可是怎么求老天爷好像下的就越大呀！因为雨太大我们就是跑回教室的一路上有的就是没有看到水坑一脚才进去，哎呀鞋子居然全湿透了，等上完第一节课以后，我们就去吃饭了，等吃完饭有的校车就要走了，我在教室里一边写作业一边等着念到我的校车我就可以走，可是等念第三批的时候竟然没有我的校车广播的还说因为路上堵所以请9号……校车的在教室里等一会，我等了很长时间等到家长来接那些学生的时候正好念到了我的校车号，我听见了我的校车号所以就跑着去那里，一路上我一不小心滑了一下鞋子湿了，等我们出了校门口以后就走在公路上去校车前面上车，这是又有很多的水坑我们不得不从那里走所以就又把鞋弄湿了哎！我怎么这么惨呢！等我们都坐着校车到家的时候我忘穿雨衣了所以差一点把我淋成个“

在人生这个舞台，谁才是舞台的主角？大多数人认为那个主角就是自己，但请你一定要相信，朋友也是舞台的重要角色！

我有这样一个朋友：个子不高，一顶油黑的头发，虽然弯曲却给人一种充满活力的感觉，浓浓的的眉毛下，黑珍珠般的双眼发射出异常热情的光芒，赤色的嘴唇总是形成一条两端朝上的弧线……虽然在班里我们的关系不是最亲密的，可就是在那次，他是第一个向我伸出援助之手的人，也是唯一一个！

镜头转向了那一幕——我们班里的一群人顶着火辣辣的太阳在操场上长跑，大汗淋漓的我一失足，重重地摔在了地上，一个人接着一个好像没看到我似的，我失望极了，正想着要忍痛站起来时，一只单薄又温暖的手伸向了我，我抬头一看，啊！一个可爱的笑脸浮现在我的眼前——是小陈！

我把手搭了上去，小陈也伸出另一只手把我扶了起来，“需要去卫生室吗？”我回应道“不用了，谢谢。”接着细心的他又把我慢慢地扶到椅子上，放弃了体育课自由活动的时间，留下来照顾我，他从口袋里拿出止血布，小心翼翼地贴在我的伤口上，豆大的汗水从他额头顺着脸颊留下来，他一定很热。“小陈，你怎么会有止血布？&rd

在很小的时候，母亲就告诉我，人这一辈子，离不开阅读。阅读使人知事懂人。如今阅读依然，随时随地、随心所欲。

阅读中的自然美景使我迷恋。看那“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，仿佛置身于世外桃源。真是桃花流水悠悠去，别有天地非人间。“采菊东篱下，悠然见南山”，我享受田园生活的恬静；沉醉于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧月色之中。在初春的“杏花疏影里，吹笛到天明”；于“小荷才露尖尖角”时，赏那“早有蜻蜓立上头”的荷花；在秋季感受“夕阳西下断肠人在天涯”的惆怅，冬日里倾心于“墙角数枝梅，凌寒独自开”的高洁品格。

阅读中的深刻哲理激励我前进。质朴的语言总能使我浮躁的心平静下来，睿智的语言除去我前路上的所有诱惑。“正入万山圈子里，一山放过一山拦”启迪我的心志。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”教育我新事物必将取代旧事物；一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”带回我丢失的自信；一腔&

作为一名80后的年轻语文教师，总是希望给自己的学生呈现最新的，最前沿的知识和最有营养的价值读物，而《当然小学生》正如这样一本丰富百科全书，让我的学生都“爱不释手”。对此，我的学生，曾亲切的称它为“课外老师”。

说起孩子们与《当代小学生》的结识，主要缘于我曾经在班级组织的一次作文书画比赛，那是2009年，正逢建国六十周年，而第7期《当代小学生》（低年级版）就有这样一篇庆祝建国六十周年作文书画大赛征文启示，那时，我所教的学生上二年级，对于写作，学生们刚刚接触，于是，我鼓励学生以画配画的方式向《当代小学生》杂志投稿，来庆贺建国六十周年，学生们听后，都跃跃欲试。作品完成后，我将全班学生的作品，不论好坏，都在班级进行展出。展示当天，雪白的墙面被学生的画铺满，顿时整个教室变得有生有色，这场面不但吸引了学校领导和其他班学生们的驻足欣赏，而且经过学生们的投票，选出了几份较好的作品，并向《当代小学生》杂志进行了投稿……这次活动后，只要《当代小学生》一下发，学生们便迫不及待的翻开，刚开始学生们主要翻看自己的作品有没有被选中刊登，后来，学生们渐渐地被里面的小文章所吸引，一些经典的栏目，如&l

由于上一次我代表学校参加县的“依法诚信纳税，共建美丽家园”为主题的演讲比赛。黎主任将指导学生演讲的重任交给了我，于是我便成了72班陈榆丰同学的演讲比赛指导老师。演讲的故事由此开始了。

随着 2014年玉林市青少年爱国主义读书教育活动演讲暨讲故事比赛即将进行。县教育局领导落实任务在我们学校，由我们学校派出两名选手去参赛。初中一个，高中一个。因为陈同学在上学期演讲比赛获得第一，他有幸代表陆川县中学组参加此次比赛。忆起筹备比赛的过程，真是让人感慨不已。

筹备比赛期间，根据领导要求，要写好稿子，讲好演讲。就为这稿件质量，我头疼不已。据说高中那边是集全高一语文组老师们的意见来修改，虽然那时还未见到高一的女生代表，不知道演讲的效果怎么样，但是我的心里压力蛮大的。起初，由陈同学自己写稿，在领导检查演讲时，不能通过。然后，我按领导的要求，重新弄了一个新的稿子，而经黎主任看过后，觉得不太妥当，在我的基础上，他又修改了。后面，在我和黎主任的努力下，将稿子一再的修改，终于将稿子弄好了。由于给学生的时间不够充分，学生在上周一预演讲时，不流畅。当时的情景让我和黎主任很是尴尬，后来经专家黄老师的点评，我们决定再对稿子修改。于是周一晚，我和黎主任一起到

一个非常偶然的机会，见到了现在班里的学生L的家长。她向我询问起孩子的表现，对于这名学生，我正想联系家长呢，这是一个非常好的机会。

L这名学生的表现可一般的学生不同。在进入初中后的第一个星期，适逢学校军训，和一个老师发生了矛盾，差点挥拳打了老师。这样的学生，能怎么样？难道说我们学校的教育有问题？他可是才进入我们的学校啊！随即了解了这名学生在小学的表现，结果大相径庭。在小学里也有类似的表现，竟然挥拳打了一名老师！一个小学生居然有如此大的能耐，绝对不能让人小瞧！对于这样的学生，体罚当然是不行的，讲道理也要说到心里去才行，一般的道理他也是听不进去的，叛逆性强是最大的特点。后来，在一系列的教育中，我多次的旁敲侧击过，但收效不大。后来，我的时间渐少，教育孩子的机会更少了。而且，对于这样的孩子，指望通过一两次的批评教育就能够得到转变，是极不现实的。不知道家长是否了解孩子在学校的一系列表现。

正好借助这个机会，我向这名学生的家长简单的说明了情况。却又不能全部说清，主要还是顾虑太多，过后又觉得不妥，对于教育这样的学生，的确是个难题。从学习态度不端正方面向家长作了一下说明，态度的不端正，表现在对待班干部和老师的管理方面。自以为是，叛逆性强，典型的自我为中心，自私心理

【篇一：学生感恩教育征文】

成长之路，每个人，实为不平整的这条路上的主人公。

在我的学习生活中，若说要感谢的人，首先，我的爸爸妈妈，他们是我不可或缺的成长印记。爸爸，严格，有时还训斥责骂我，他是在我成长舞台上唱红脸的那一个。实话说来，我很多时候觉得他不理解我，总是为我的数学成绩担忧烦恼，但拍打自心，他视我为珍宝，他总是在第一时间出现在我面前，当我受伤时。记得很小时，我比弟弟大三岁，我还是一个四岁小女孩，他总是怕我被这个一岁大的小屁孩欺负。而相比之下，妈妈对我的爱，更为细腻。

可以说，妈妈培养了我的人生观与价值观。她总是在心灵深处安抚我，我也一直认为，这个世上妈妈是最懂我的人。她对我的爱，不是“怕碰怕打”，而是“润物无声”。心灵上的洗涤与深层次的教化。

他们各有不同，但无论何时何事，我都想从心底里告诉他们：遇见你们，是我这辈子最大的幸福与福报。

“学海无涯，回头是岸”。老师总是充当这样一个给我们指点迷津的指路人的形象。班主任老师，您很忙，很累，每天面对着琐事，还不忘给我们制定一个个周密的学习计划。您的指导下，六班有了很大变化。的确承认这一点，您的规定很多，实话来讲，很“麻