宁静宣布自己是单眼皮还是双眼

人们常说，眼睛是心灵的窗户，只有眼睛雪亮，温暖的阳光才会照射到你的心灵。

擦亮你的双眼，不要让雾霾蒙蔽了你的内心，像材料中的那位看不清的女士一样，从不正视自己的短处。

像西楚霸王项羽，人人都说他骁勇善战，是辽东之霸。明明有比刘邦更有利的条件，他却看不到自身的不足，狂妄自大，最后只不负责任的留下一句“无颜面对江东父老”便自刎了。他蒙蔽自己的双眼，看不清前方的阳光，才将自己逼向绝路。

擦亮你的双眼，你能看清金黄的阳光，细数在阳光下蹁跹的尘埃。即便生活在这世间，也难免会有阴霾，不要试图逃避，面对一些丑陋的的现象，只有用毅力挺过，才能迎接自由；如果深陷泥潭，你无法保证自己是否是那出淤泥而不染的莲花。

擦亮自己的双眼，品味美好的明天。生活中从不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛。仔细看着，春意在柳絮的飞舞中踏马驰来；夏天的荫盛的小道中懒散自得，金色的落叶是秋的见面礼；红妆素囊是冬的妆容。人们往往被世俗蒙蔽了双眼，看不到海伦三天光明里的世界。如果当初德国没有被世俗蒙蔽，那么纳粹是否就不会存在了。

擦亮你的双眼，收获心灵的慰藉。人生苦短，从呱呱坠地的婴幼儿到年迈的老人，一路上为多少风景着迷，你又能看清多少风景，看清了多少，才快乐了多少。成为那桥

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

桓公与殷侯相斗之事或许并不那么耳熟能详，当桓公问道“我怎么样”的时候，心想着会得到怎样的好评，可奈何那殷浩竟也不食人间烟火，不知阿谀奉承，只是木讷的说了一句：“吾与吾周旋久，宁作我。”这也就算是完了，不曾想过，听了这番话的桓公将作何感受。

其实，至少这话是很能激起人一阵胸潮澎湃的，相信看过之后，青年朋友就会不假思索的运用到各种场合上，再加上庄重的面部表情，似乎就更神气了。就像是出自自己之口，并且也说是妙手偶得之。是啊，这话不管怎么看，至少要比那一群群邯郸学步的人来得实在得多。一味的对别人进行迎合，甚至模仿别人，难到不是很愚蠢可笑吗？但反转一想，诸位，你们是否也有了模仿的嫌疑呢？那么彻底生硬搬用的你们，又能否将之中贯以自己的思考呢？

首先，依我看，这与己周旋就很能深思，到底原话的作者——殷浩，是怎样与己周旋，才得出自己近乎完美的结论呢？是该将它看作是文人的自大，还是认为是无知者的浅陋？或许，当年的殷浩只是在自家书房埋头苦读诸子百家，自以为吸收了经典中的精华，想也不再想，就以为已经完成了与己周旋，“大功告成”的他，却没想到，这终将是他人生的一大败笔。

真正的

大家都有自己回忆深刻的成长故事，而缝眼皮却让我记忆深刻。

这件事发生在星期天的中午，当时我正在写作业，写完了老师布置的作业我去问老师：“老师，我可以写这个吗？”老师说：“可以。”就在这时，我不知被谁撞到了桌角立刻流出了鲜红的血，老师立刻把我送到了医院。我心想：哎，妈妈这个月的工资又没了，这可是妈妈辛勤耕耘的报答啊，我心里很想大哭一场

到了医院，医生说：“这还有点严重需要缝补才能恢复。医生让我躺在病床上，打开照明灯开始治疗，先在眼皮里注射麻醉剂…最后用布包扎起来。

老师带我从医院出去了，现在已经中午12时半了，学校可能已经没饭了，我只好回家去吃了。

下午，我来到医院准备打针。打针时，这种痛苦可不是一般人能坚持的。一开始有一点痒，那是正常的，这需要20分钟，过了一会，好了，我的治疗完毕。

这就是我成长中的一件事、令我印象深刻的事—缝眼皮。

在暑假里，我可以说是沉迷于手机。有时是一边写作业，一边“刷屏”；有时是把一整个上午时间都用来玩手机。久而久之，我发现同样都是“看微博—刷朋友圈—打游戏—看小说”，前者竟然显得我的一天非常充实，而当我突然换成后者的生活方式时，干完这一系列工序就变得异常空虚无聊、无所事事。

我很惊讶，而这时，我发现了一个词——“碎片化”，心中坦然，原来是生活碎片化了呀。就这样，我也就没再深究下去，迷迷糊糊过了半个月的日子。一天在我刷完屏后百无聊赖之时，正随手翻看日历，突然意识到——暑假早已过去三分之一了，而我的作业完成度还没三分之一，我讶然了。开始思考起真的是生活碎片化了吗？

在我知道“碎片化”这个概念之前，我一直明白浪费时间是可耻的道理。

可随着手机、电脑的横空出世，移动互联网大为发展的今天，许多人包括从前的我在睡觉前、如厕时、地铁上刷手机刷得昏天黑地时，都会美其名曰“我们在抓紧时间不放松，利用任何机会在学习”。但是这个暑假里的新发现瞬间揭开了曾经所谓的&ldquo

几乎每个人都抱有生活在远方的愿望。远方在他们的内心美化成一个有着青山绿水的村庄，或者是一个有着华灯异彩的都市，甚至是一个能给予一切的国度。而这一切只是他们主观的想象，或有或无。谁也不知道在那未知但却充满着吸引力的远方到底是什么，是心目中的村庄还是破败的都市，是一个华丽而真实的梦，还是太过于虚渺的想象。

因为远方充满着神秘与幻想，于是他们用一年，十年或者一辈子的时间去探寻。而在这漫长的时间中，他们已对远方的真实境况毫不在意。但他们依然对远方充满着向往，无论是繁华还是苍凉。或许，他们所向往的，只是内心一种涌动却飘忽的虚体，只是追寻远方的感觉。他们只是在体验这种感觉。而只有是毫无逻辑可言的，就像恋爱一样。

而产生这种欲望的根本原因是对当前生活的不满足。生活中总是有些东西会欺骗他们，让他们认为这里的生活是毫无意义和价值的。他们的内心躁动不安，向往着一块能够让他们在真正意义上生活的净土。而那一片净土除了陶渊明能够创造以外，别人都没有资格。因为没有，所以欲望变得更加强烈。中有一天，内心的向往会突破理性的思维，驾驭者人类的躯体四处追寻。

而事情的可悲之处在于他们永远也找不到心目中的乌托邦。远方依然是一片充满着污秽，充满着破碎的土壤。生活在那里在他们看来依旧是毫无

小女孩爱丽丝看见一只会说话的兔子，追随它跳入兔子洞里，自此开始了一场仙境奇遇记……这个耳熟能详的故事，相信很多人都看过，当然我也是。

我最初读这个故事的时候，还是一年前，我被仙境里那些“不同寻常”所吸引：疯帽子、毛毛虫、红心皇后与白皇后……仙境里的每一个人、每一样东西都奇奇怪怪，那样地吸引人的眼球。

可我在这个暑假重读这个故事的时候，我有了新的感悟。我不再被仙境的新奇所吸引，我更多地将注意力落在了结局上。

故事的结局，是爱丽丝发现她只是做了一个关于仙境的梦，可书的章节名却写道：“谁的梦？”所以，我不禁要想，这是谁的梦？也许，很多人会觉得这个问题莫名其妙：“谁的梦？当然是爱丽丝的啊。”可我国的大哲学家庄子曾做过成蝶的梦，他醒来是却在疑惑就是他梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见他？

自然爱丽丝也是的。她是追着兔子跳入了兔子洞，谁知是不是兔子做了一个关于爱丽丝的梦呢？我们并不能确定。不知何为梦境，何为真实，这是爱丽丝的世界，或许也是我们的世界。我们大可拥有这种童话式的怀疑精神，对似乎确定的事发出质疑，培养忧患意识和创新精神，对奇幻的事予以肯

是“私人”还是“共享”？

在如今这个连雨伞都能共享的“共享时代”，这个问题想必困扰着很多人与共享企业。就拿最近事故频发的热门话题——共享单车来说，越来越多的人让共享单车失去了“共享性”。

最近为了追随潮流，我也迫不及待地注册了一个OFO小黄车的账号。未满12周岁的我只得在小区里“练练手”。由于最新出台的规定“共享单车不得停放于小区内”，每当我“练习完毕”，总会将单车放到小区门口，锁好再回家。当然，这些都源于妈妈的每次严厉监督。

然而有一天——

嘻嘻，妈妈今天不在家，我终于可以自由地骑车啦！失去了妈妈的约束，我这只仿佛被放出笼的小鸟激动不已，忙拿好手机，穿好鞋，打开门，迅速跑下楼，三步并作两步奔向小区门口的共享单车“车库”。

与往常一样，解锁之后，我便在小区里“畅游”起来，仿佛和妈妈在旁边一样的“乖巧”。可是今天妈妈不在身边，我是不是可以搞些小“计策&rdqu

耒水国家湿地公园，位于耒水河畔的桐子山。土质湿润，绿树成荫。灿烂的阳光下，抬头仰望山间，时时能看见白鹭成双，像一个个风度翩翩的舞者。山坡上，田野里五颜六色的鲜花，朵朵点缀在绿茵茵的小草中，美不胜收花丛中，美丽的蝴蝶，悠然自得地飞舞着，这亲密的动作真让人分不清究竟是花恋蝶，还是蝶恋花。和风徐徐，木茵青青，野花缤纷。闭眼，深吸一口气，似乎每寸空气里都充满着泥土的气息；仔细倾听，似乎每阵鸟鸣都蕴含着对自由的向往。睁开眼睛，一只只白鹭张开双翅，伸直双腿，直上云霄，气势昂扬，好似我的心，也随之飞扬。

人，可能只有在这种环境下才能彻底放下工作的劳累、心中的负担，从而释放自己。只有归于自热，归于纯朴，归于本真，才是灵魂最深处的解放。

回顾茶卡盐湖，茶卡盐湖是固液并存的卤水湖，镶嵌在雪山草地间而非戈壁沙漠上，盐湖水域宽广，银波粼粼，天空白云悠然，远处苍山峥嵘。蓝天白云雪山。映入湖中，如涛如画。四周牧草如茵，羊群似珍珠洒落。漫步湖上，犹如进入了盐的世界。

然而，曾被称为“天空之镜”的茶卡盐湖因为游客量的激增，加上干旱，湖面水量减少，数以万计的游客踩在盐湖上，把结晶体踩碎了，把湖底的淤泥带上来了。“天空之境”就因此遭到毁

风筝飞天，难舍丝线缠缠；大雁南飞，不忘频频回望。不管世事如何更替，永不会忘记的是那一双眼。

——题记

记得第一次见他，是我们班数学老师忽然外出学习的时候。那一天，他手捧一个讲义夹，离上课还有几分钟时间，便已经来到教室里打开白板准备调试课件，同学们都叫他叶老师，他也很爽朗地和大家打着招呼。我坐在座位上看着他高高瘦瘦的背影，不断在白板上挥动的手臂，觉得这个老师真有趣。不过，我对数学课毫无兴趣，因为我觉得数学是我的天敌。

上课铃响了，老师开始给我们上课，他说话风趣幽默，不时逗得我们哈哈大笑，我忽然觉得，原来数学并不只是干巴巴的1、2、3，也不单单是枯燥的个、十、百、千、万，我开始饶有兴趣地听起来。老师出示几幅生活中的图片，然后讲述着颇有趣味的生活小故事，几个分数调皮地在故事中眨巴着眼睛望着我。老师提问了，叫了我的名字，平时不爱回答问题的我霎时慌乱起来。手心冒汗，两只手不停地摩挲着裤管，脸颊也感觉烫了起来，脑袋一点一点地往下低。叶老师笑笑说：“刘子安，别急，这些分数与我们可是老朋友了，你看看能从他们身上发现点什么？”听着叶老师温和的声音，我没有那么害怕了，终于勇敢地抬起了头，看着老师，他也望着我。我忽然发现他