宗祖拼音

今天，让我们走进一篇关于母爱的文章——《小狮子宗宗》。

小狮子宗宗长大了，妈妈希望他到外面的世界去迎接挑战，接受磨练。可是宗宗不了解妈妈的心意，还是喜欢黏在妈妈身边。于是，妈妈和宗宗之间的冲突产生了。妈妈一次又一次地驱赶宗宗，可是可怜的宗宗还以为妈妈只是在跟自己开玩笑。当宗宗一次又一次地靠近妈妈，想对妈妈撒娇时，妈妈狠心地踹他、咬他、不给他任何机会。

其实，生活中就有像狮子妈妈一样的妈妈，也有相反的妈妈。我的妈妈就是和狮子妈妈相反的。放学，她不让我自己走回家，只让我自己走到外婆家，外婆家就在学校对面，离学校十分的近，走个一小会儿就到了。妈妈让我这么做，也是有原因的，第一个原因：怕我被拐走，第二个原因：怕我被书包压的长不高。第三个原因：怕我累，除了这件事不让我独立完成，还有很多事不让我独立完成，比如她不让我独自出门，不让我做家务，不让我……

假如我是只小鸟，就永远不会飞；假如我是只老虎，永远也不能成为森林之王；假如我是一条猎犬，永远也学不会怎样捕捉猎物……妈妈，妈妈，请让我自己走路回家吧，我求求您了！

春天的一个星期六，上午的作文课刚下，妈妈要我自己坐车去看祖祖。

上了车，开了一段路后，妈妈打电话过来，哭泣着说：“为为，你快点来哈，呜……，祖祖走了……”“啊，不会哦！”心里突然一股酸气直涌了上来：“祖祖，您怎么就走了？也没等我来看您最后一眼。”想着想着，眼睛迷糊了，“祖祖，您为什么不陪我过完我的生日啊。”

还记得，每当我，或妈妈回家时，经常坐在门口的祖祖都会说：“哟，苏锐来哦啊？何子为呢？妹妹呢？吃饭了没有？没吃快去吃嘛，菜还是热嘞哈。”

可现在祖祖不在了，每次回家，总觉的门口的长椅子上好空，再也不会有问候了，再也不会看见祖祖坐在这条椅子上面了。

那是去年冬天的事。我们坐在火炉边烤火。我一边烤火一边在手机上玩游戏“拳皇99”，上面有一个角色每次出场时，都要吃一个蛋，经常被噎着，我被他打败了。我愤怒地说：“你这个吃蛋的，每次都要噎着，干脆噎死算了。”

祖祖听了，说：“你噎着哦啊？”我赶紧说：“没得

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

提起我和班主任宗老师之间的事情，有许许多多，有开心、快乐，也有伤心、难过。但令我记忆犹新的还是我三年级时的那件事情。

那时宗老师刚分到我们学校任我们班的班主任，她个子很高很苗条，扎着一个简单的马尾辫，大而有神的眼睛，清亮的嗓门，笑起来很可爱，认真时又很严肃的样子。每天都早到晚归的为我们操心忙碌。记得那天是台风天气，海口下了很大的暴风雨，学校临时决定提前放学，没一会儿，同学们就都走了，只有我，因为爸爸在机场工作，要来学校接我得走好远的路，开好久的车，看到我孤单无助地等待，宗老师和她的舍友刘芳老师就一直陪着我、安慰我。暴雨不停地下着，爸爸总算来了，当时天气恶劣，爸爸招呼两位老师一起上车，准备送她们回家，可是暴雨造成的积水使得她们回家的道路无法通行，于是老师们只能在我们家呆一晚上了。

这是一个美好而难忘的夜晚，因为暴风雨全城停电，于是我们在吃了一顿简单而别开生面的烛光晚餐后到客厅里呆着，因为电视电脑都没法看了，我们就开始聊天，猜迷语、背诗、玩成语接龙。宗老师还拿着唐诗三百首念，我写，刘芳老师在一旁指点。爸爸妈妈看着我们认真的表情开心的笑着，家里欢声笑语不断……光影映在我们每个人的脸上，屋外的风雨衬得家里隔外温暖和热闹。我觉得

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

这个暑假，我没有像往常一样去看青春网络类的书籍，而是选择了犯罪推理类的《十宗罪》。蜘蛛这位作家非常与众不同，他在微博上发表声明：写别人不敢写，写别人不能写，写别人不会写。他写的不仅仅是案件，而是记录当前社会变革时产生的矛盾、至今没有答案的问题、不让播报的真实事件。生活在底层与黑暗中的人，被遗忘在从不会被关注的角落，在黑暗中看到光明；在挫败中看见希望；在阴冷中感受温情。其中，最令我动容的是《十宗罪》凋零之案的老兵何为国。

“老兵不会死，只会慢慢凋零。”该章讲述了拍摄抗日题材的导演和新人演员无意中发现扮演日本小兵的群众演员惨死。破案组对此展开调查，随着案情层层深入，谜底也随之揭晓。凶手居然是个一名远征军抗日老兵。1942年，他只有14岁，因家园毁于战火，背景离乡。一生中历经几十场大小战役，四次荣利战功，多次受嘉奖表彰。战争期间因头部受伤，头颅里有两块弹片，使他患有战争性创伤后应激障碍。虽已治愈，但仍有复发的可能，一旦复发就会迷失自己，长久的困在从前某段记忆中，例如，抗日战争。他没有忘记自己是一名士兵，没有忘记战场上的技能，他杀死一个日本士兵，很不幸这名士兵其实是个演员。许多年前，老兵挑着担子出门时青春年少，回来时已是苍苍暮年

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

吕宗远是我的好朋友，也是我们班名副其实的“小书虫”。他胖墩墩的，个子不高，白白胖胖的脸上戴着一副小眼镜，一看就是一副学识渊博的模样。

瞧！下课了，同学们都跑到教室外面玩了，他又在看书了，我决定逗他玩玩。我悄悄地走近他，他正看一本《上下五千年》，突然我双手一拍他的肩膀，大声喊道：“喂！”可他就像早有防备似的，继续津津有味地看着书，理都不理我。我一看此计未成，就又心生一计。我站在他身后，挠他痒痒，我边挠边暗暗想：他平时最怕痒了，肯定会痒得手舞足蹈、笑成一团的。可“小书虫”看得实在太入迷了，不管我怎么挠，他左右扭动着胖胖的身体，眼睛却仍然停留在书上。我无计可施，只好任由他看下去。

最可笑的是，看书时，他白白胖胖的脸一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，就像一个滑稽演员一样。他已经完全沉浸在书的世界里了，如果你们见过他看书，一定会情不自禁地大笑起来。

嗨！吕宗远啊，吕宗远，现在我该管你叫“超级书虫”了！

大家好，我是196班的杨知非。

今天，我讲的故事人的主人公就是我的亲人，她——就是我的祖奶奶，当地的人们都称她为“老雷锋”。祖奶奶住在乡下，附近的人都叫她二奶奶，是一位非常普通的农村老人，又是一位助人为乐的好人。听爷爷说，多年前，我们家并不宽裕，但是只要邻里哪户人家有困难，祖奶奶就会想方设法地帮助别人。而自己却非常节俭，舍不得多花一分钱。有一次，一位讨米的乞丐饿倒在路边，祖奶奶就把全家人的中餐都给了乞丐，还给了他几天的粮食。村里有一位五保老人肖奶奶，常年瘫痪在床，年过七旬的祖奶奶经常为她送饭送菜，接屎接尿，帮她洗澡洗衣，生火取暖。一年的十二月，下起了几十年不遇的大雪，天气非常寒冷，爷爷接祖奶奶到城里来过年，但祖奶奶在城里只住了一天，不顾大家的挽留，硬要回家照料肖奶奶，爷爷焦急地说：“妈妈，你在城里多住几天吧，天气太冷了，风雪很大，回家的路上也不安全呀！”祖奶奶坚决地说：“不行，天气这么冷，肖奶奶没有人照顾，会冻着的，我住在这里也不安心哪！”新年第一天，祖奶奶冒着严寒给肖奶奶送上了香喷喷的饭菜，躺在床上的肖奶奶激动地说：“二奶奶，你真是好人

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读