寄打火机被罚100元合理吗知乎

“打火机里面是什么，这我也不知道，要不加开看看。”一句话从我脑里闪出。无聊的我就想证明一下，于是我就下楼买了个打火机。从底下看，里面有很多的透明的液体。在不知从那能打开， 我就从上面打开突破口，把上面全拆下来，也没见一个口。于是我就拿出了一把小刀，在上面磨来磨去，之前我看见网上说可以把我火机压爆但在好奇心的趁使下，但在好奇心的趋使下，我把一切危险抛在脑后。

突然，里面出了一柱气体，伴随着滋滋的声音，我下意识地把它先进水瓶里，又把盖子按上，以为这样可以减少爆让伤害。可打火机还在喷气。手指突然有了一种刺师感 上面重点变白了。好像有一层霜。

后来我上网搜了搜，那气体叫了烷，是一种无色可燃然性气体。至于为什么会爆，因为丁烷的沸点比较低，剧烈磨擦就会 使他汽化，体积膨胀，外表承受不住压力，就会爆炸。没想到一个小东西既有如此大的力量。

提出问题：

在原始社会，人类的祖先为了吃到熟肉，不再茹毛饮血，于是在打雷，发生森林大火之后，小心翼翼地将火源保存起来，让它持续燃烧。而如今，火，对于我们已是轻而易举就可以得到的东西，轻轻一按那个小小的长方块，一束小小的火苗便绽放在我们手上。火，不再是什么稀罕物。可是，为什么那些小小的长方块可以冒出火苗呢？我们无比熟悉的打火机又蕴藏着什么我们所不知的秘密？

研究计划：

通过观察和查阅资料，了解打火机的结构，弄清打火机的原理。

问题研究：

打火机的按钮下有一个“发电机”，叫压电陶瓷，压电陶瓷的一端接上一段细导线，导线在打火机出气口出的金属部件形成一个缺口。下面装有无色的易燃液体——丁烷和丙烷。液体被一层膜隔开了，因为丁烷和丙烷容易蒸发遇到电，有发生火灾的危险。当按下按钮后，压电陶瓷的内部分子会强烈振动，振动就会有能量产生，能量到导线中，在导线的端口振动，撞动空气分子，空气分子振动就会产生电火星，这个时候物质温度会很高，到一定程度后，丁烷和丙烷就蒸发，溢出来的气体就会被点燃。

研究总结：

打火机的打火原理是由压电陶瓷产生的电流，形成高温和火花，碰到丁烷或丙烷而形成火。

拓展研究：

1太阳能打火机：由非晶硅电池片，通过一

火柴和打火机被一起放在我家的茶几上。有一天，我听见打火机耀武扬威地对火柴说：“你看我披着金属的外衣，多么的帅气。男主人经常把我随身带着，只要他一打开盖子，我马上能喷出一团火来，想用多久都可以。而你呢，刚一点燃很快就灭了。整天几十个伙伴挤在一间狭小的“房子”里，没有自由，看不见阳光。哎，你们真可怜！”

“你是很厉害，但是……”火柴还没说完话，就被打火机打断了，它更高傲了，仰着头说：“你也承认我厉害，哈哈哈……”

有一天晚上，家里突然停电了。我赶忙找来蜡烛，要借火点燃。我随手拿起这个帅气的打火机一开，火力太小，一下子灭了，可能是油不够了。试了几次，不但没有点燃蜡烛，反而把油都耗完了。我很生气，把打火机仍进了垃圾筒。

这时，我看到了旁边的火柴。他好象在说：“小主人，我能帮你的忙。”我拿出一根火柴棒，在“房子”一侧的擦纸上用力一划，它的头上瞬间冒出来一道火光来。我满意地点燃了蜡烛，房子里立刻充满了光芒。“还是这火柴耐用，在关键时刻帮了大忙&rdqu

如果你问我们班那个男生学校成绩好，你会听到“尹迪”这个名字，但如果让你自己去找，就没那么容易了！他实在是其貌不扬，既没有男子汉的高大的身材，更不具备高仓健的气质。他就是他，矮矮的个子，黝黑的皮肤，全身就剩一层皮包骨。是那么瘦弱，那么普通，你信吗？他个子小，也很老实（尽管有时候有些小聪明，但不影响）俗话说：“人善被人欺，马善被人骑。”他是堂堂学习委员，起码也算个管人的官。但当他站在讲台上时，不但镇不住大家，还有点像在耍猴。

记得有一次他在讲台上宣布事情，有几个不乐意的就在下面捣蛋了：说小话的声音仿佛连聋哑人都要听得震耳欲聋，可以让一世英名的如来佛自卑死。做小动作的幅度简直连眼睛都还没来得及眨，就开始了。……他刚讲了几句话，便听到了全班人的哄堂大笑——他说话时带着严重的口音。看来传统节目——耍猴戏又要开始了。下面的人有些胆大的人居然直接跑上来要他别讲了，还和他讲一些笑话让他根本讲不下去。事后，有人抓了带头的，要给予他们惩罚。可他却说：“算了。”

我的天啊！他注定是个弱者！可一节长跑比赛却让我对他有了新的认

那张耀眼的100元，那温馨的话语，还有那鼓励的双眼，让我铭记记于心，在我心中，那是独一无二的100元。

在要去三中——这个万人瞩目的校园的前一天，我和父母细心的准备住宿时要用的东西。当我确定准备的物品万无一失时，便去叫爸爸和妈妈向新学校进发了。

临行，向一直都特别疼我的姑姑道别，印象中，她永远都在不停的操劳。可令我惊讶的是，她用那长满老茧的手，小心翼翼的从她那黑色的皮包里拿出一张崭新的，红彤彤的100元钞票，放在我的手心里。当我委婉的拒绝时，她顿时表情变得十分严肃，皱起了眉头，这是我第一次见到我那和蔼可亲的姑姑有这样的表情，这时我心里就仿佛有七八个吊桶在打水——七上八下的。可是姑姑并没有说我，只是对我说：“你就收下姑姑的这点心意吧！你也知道，姑家里也不富裕，这点钱就当给你买点文具吧！”说完，姑姑不想让我看到他伤心的样子，就转身离去了。姑姑年龄大了，家里没啥收入，还有一个哥哥在上大学，这100元钱，对她而言需要多少日子省吃俭用才能攒下来。我将那轻巧的100元，紧紧的攥在手里，仿佛身负重任，顿时，我的心头涌出一股热浪，一定要奋发，努力的学习，绝对不能辜负父母以及姑姑对我的期望！

我们班有一个调皮的男生，他经常被罚做蛙跳，就因为他上课不认真听，经常做小动作。

在周四的一节英语课上，他把手指塞进嘴里，吐了一口唾沫，涂到他同桌的头发上。他同桌尖叫了一声，马上哭着跑去向老师告状。我们全班都知道她是一个“病情严重”的洁癖患者，就把目光齐刷刷地投到那个男孩身上，好像在说：你把事儿惹大了！

这时，英语老师回过头，严肃地看着他，大吼一声，“出去！做400个蛙跳！你去看着他！”那个男生立马冲了出去，他同桌跟在后面，捂着嘴笑。很快窗外就传来“重做！做不好了！跳高点！”之类的话。女生们都幸灾乐祸，那男生痛苦地叫着……

终于，蛙跳做完了，男生大口大口地喘着粗气，累得坐在座位上。但没过多久，他又忍不住开始“恶搞模式”，老师又要接着罚他了……

唉！他宁可认罚也控制不了自己的行为。

几位班委在筹划着找个大家都有空的时间一起出去打火锅，大家聚一聚，玩一玩。

终于，在圣诞节那天，班长告诉我们说下午5点一起出去打火锅。听到这个消息，大家都欢呼雀跃，快乐地讨论着出去时要穿的服装。

很快5点就到了，班长租了一辆车，女生们就坐着车过去目的地，男生们就自己骑着车过去。

天干冷干冷的，好不容易来到打火锅的地方。一共订了三桌，大家都坐下来了，老板就过来帮忙点火。打火锅的食物也陆续端上来了：金针菇，面筋，牛肉片，肉丸，莴苣，白菜，鸡翅……

看着诱人的佳肴，很有食欲，可惜锅中的水尚未煮开，只好继续等待着。

“在我们家乡，现在都已经下雪了，雪花纷飞。树枝上，屋顶上，地面上都铺上了厚厚的一层雪花，像盖起了棉被，整个世界变成了白色，圣洁而美丽。”一个北方的同学忽然说道，打破了原有的静寂。

“真的吗？那肯定很美丽！”南方的同学不禁欢呼起来。下雪，这个简简单单的词语，对于长年生活在四季如春的南方的同学来说，既熟悉又陌生。说熟悉是因为这个词语很常见；说陌生是由于没有真正看过雪。不过，大多数南方人都知道，下雪的时候还不算冷，真正冷的时候是融雪的时候。

一时间，气氛变得活跃起来，你一言我一语地说开

今天我们被罚跑了，老师也跟我们一起被罚了！因为自从上了三年级以后，我们的纪律越来越差。有一次美术课，把张老师气的说她要向学校申请取消我们班的美术课。所以，钟老师说，我们需要消耗掉一点多余的精力，需要好好反省反省，她跟我们一起跑，跑到看得出大家的反省为止。

刚开始的时候，我觉得跑步挺有意思的，还能锻炼身体，可我没想到，这一跑竟然就是10圈！虽然中途几乎要跑岔气儿了，有些疼，但一想到钟老师已经满43岁了，暑假还做了手术，肯定现在比我疼得多，她都能跑下去，我一定也可以！

终于跑完了！我们安静的回到教室，钟老师一边给我们讲道理，一边还要管着我们的纪律，于是我心想：“钟老师每天这么辛苦，有时候强压着怒火给我们上课，如果我们听话了，钟老师就能少操些心了，她的身体也能更棒！从今天起我就不在上课时做那些小动作，也不讲话，专心听。”老师总是说，“聪”字的一半是耳，说明想要聪明，就得认真听！

通过这次惩罚，我明白了一个道理，学习不是为老师学，而是为自己学，为自己的前途着想！

“存在即合理”，对黑格尔思想中现实与合理关系高度概括。但是，存在即合理吗？或者，借用鲁迅先生的话来说，“从来如此，便对么？”

无论是怎样的存在，都建立在存在的可能性的基础上。当分析这些可能性时，我们便找到了事物的立足点，即他们的合理性。反过来也是一样，“凡是合理的就是现实的”这里的“现实”不单单要理解成存在，更应理解为“存在的可能性”，凡是合理，皆有存在之可能。

那么鲁迅先生对现实提出的质疑是否就显得没有必要了呢？

“从来如此，便是对的么”，很显然，这个问句中包含着对现存事物存在的怀疑，转换一下，便是问：这些东西，真的有必要存在吗？真的“对”吗？从本质上挖掘，这个问题更侧重于对现实存在的外延提出思考，而非像黑格尔一样，对现实存在本身加以肯定。因为事物本身的存在有其条理性及规律性，是一种自然或人为施加外力产生的结果。合理，也只是溯其本源后对其存在可能性的肯定，不存在正误之分。而因事物存在而导致的种种，才是应被拿来批判正误的东西。就好比恶魔之子降生，人们不是畏惧他为何降生、他如何降生，而

“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”绵绵无尽的思念，让李清照也束手无策，直叹：“无计可消除”，从古至今，相思一直都是文人墨客争相抒发的情感，真情能动人，所以它能穿越时空，打动千年后的我们，相思绵绵无尽，那么古人把这无尽的相思之情寄向何处呢？

还记得，那个望月怀远的张九龄吗？他望向天空的明月，怎么也掩盖不住心中深深的相思之情。与常人不同的是，他一改相思的悲痛，转向乐观，写出了令无数人动容的名句：“海上生明月，天涯共此时。”虽你我不在一起，却能同时欣赏这一时刻的明月，这一句诗令多少游子找到了心灵上慰藉！你可以说是作者自我安慰，但这不失为一个聪明的方法，他将相思之情寄予了明月，希望明月能传递他的相思之情，他为情感寻找了一个寄托。

无独有偶，思妇在思念在远方的游子时，心中的思念与痛苦更是无人倾诉，相思之情便更加浓烈，于是她“涉江采芙蓉”，泛着小舟在江面上采摘荷花，“采之欲遗谁，所思在远道”，原来思妇采莲蓉是为了送给在远方的游子，在游子远行的日子里，思妇便是这样安慰着自己的心，将相思之情寄托在一朵朵芙蓉花上，而那些芙蓉花因被赋予了思念，