密战原著

据说，在英语流行开来的时候，许多欧洲人纷纷开始学习。目的很明确：读英语小说原文。一方面，这是一种审美的需求，另一方面，这也是社会阶层的划分依据：从此，身边的人分为两种，即能读英语小说原著的，和不能用英语阅读小说的人。在这样的目的驱使下，可想而知学习效率会如何之高。

最近在学习英国文学史，下载了海量的英美小说和诗歌。可以这么说，不读小说，不知英文的精妙，不读诗歌，不知英文的优雅与靓丽。

当下国人学习英语的目标，个人认为，不是纯粹的审美层面的。或是为了高考、大学英语四六级之类的等级考试，或是为了留学考试。真正静下心来，读一首英文诗歌，或许你会爱上英文的。

可以说，我的英语学习是为“雪耻”，小学的时候英语考试睁眼瞎，题都读不懂。到了初中，凭借优秀的语文和数学成绩，进入了英语实验班——是的，有一些滑稽。于是，在老师的悉心、严格的教学下，在我的努力下，英语终于按部就班地提高起来。中考英语以146分位居年级第一，进入了理想的直升班。

现在回想起来，简单的动机，为我打下了坚实的英语基础。当时，最开心的事情，就是每周的英语考试，可以读到新鲜热辣的时文。

不过，与那些英语原版世界名著相比，英语说明文就显得黯然失色了。当然，

我从来不想给自己增加困难，不想读没有翻译的原著，但是迫于对英语学习的压力，当我逼着我自己读完了英文版的《老人与海》的时候，我才发现原著与译本其实有太多的差异了，这样的差异只有亲自体验才会发现。

英文版的《老人与海》，虽然情节与中文版的没有什么不同，但是在意境上却有很大的差距。当描写大海泛起波澜的时候，英文的原著翻译成中文只能是波涛汹涌，但是原著上却用了三四句话描述这样的场景，原著里的大海仿佛才是真正立体的，甚至感觉有一阵海风从跨越过纸张吹了过来。

同样的中文也是一门极其难以翻译的文字，中国的古诗文化博大精深，一句“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”被英文翻译之后竟然变成了“两只鸟在树上唱歌，几只白鹭突然飞了起来。”我想即使再有水平的翻译，也不会将一种文字背后的意境全部翻译成另一种与其无关的文字。

原著与译本，最重要的差异是情感上得差异。原著的情感由于是作家亲笔书写，所以总是表达更强烈，表现力更强。而译本经过层层搬运，难免不会保有原著那样完美。除此之外，原著的意境更加深远，作者往往充分发挥自己语言的灵性，尽其所能将文字表述地更加唯美，使人如临其境。当然原著和译本在表达上修辞运用上也是有差距的。

如果可以，

我有一位交往了7年的好闺密，不要吃惊，虽然我们今年都不大，但我们的确很久以前就认识了。

我们俩住在一座小区里，经常下来一起玩。我的表达能力不算好，也不想去跟别人打招呼，所以没几个朋友。有一天，我如同往常一样静静地坐在亭子里，看着别的小朋友蹦来跳去。这时，她向我跑来，主动和我打招呼：“你好，我叫月月，我们可以做好朋友吗？”当时的我“一无是处”，但是只有她向我伸出了友善的双手。从此，我们便成了最好的朋友。

她很有心，每一次出去玩，看到好东西的时候，她都会给我带回来。每一样小东西都是她精心挑选的，而且也非常精致，所以她送给我的每一样摆件，我也都会精心地保留着。

她很乐于助人，又讲义气。那时一次篮球课的休息时间，有个男生如同挑衅一般，故意把我的球踢到别处，真的很令人火大。还没等我发作，只见她就冲了上去，从那个男生手中夺过球来，也扔得远远的。后来，那个男生似乎是为了报复，又过来打了我两下，我忍无可忍，正想上去揍他的时候，她却拦住了我，没有让我动手，而是带我赶紧去找了老师。后来，那个男生被老师请去，狠狠地做了一番“思想教育”，而我们却一点都没被波及到。

她还很关心周围的人，尤其是我。有一次，

记得初二时候，在一节英语公开课上，一位校外的老师问我们想不想读原汁原味的《哈利·波特》。他说，学英语的很大动力，就是可以阅读原著。当然，我也是这么认为的。事实上，到现在为止，我已经读了《指环王》《哈利·波特》《暮光之城》的英文版。同时，英美经典文学也涉猎了不少，譬如《傲慢与偏见》《飘》《圣诞颂歌》等。

个人的感觉是：读得越多，进一步阅读的时候困难越小；阅读困难越小，越想读得更多。这是一个良性循环的过程。事实上，学习的过程，如果形成了“良性循环”，成绩提升是指日可待的。许多后进生，往往是因为某一个环节出现了问题，没有及时解决，从而“一步差，步步差”，逐步落后的。学习语言更是这样，逆水行舟，不进则退；宁思一时进，莫思一时停。

阅读英文原著，首先在于选择语料。语料的内容上，宜选择难度适中的，应选择那些不借助词典，就能够大致看懂的经典原著。语料的范畴上，开始可以选择文学作品为主。阅读英文原著，其次在于循序渐进。生词比例应控制在5%上下，不宜过高。同时，选择的语料的语法复杂度，应在掌握范围之内。

读英语原著，贵在坚持。同时应做一些额外的训练。

语法训练是中学阶段必不可少的环节。不过，语

光阴荏苒，日月如梭。20年后，我成为世界顶端科学家。据研究数据表明，在海底有高智慧生物，于是我乘坐潜水艇进入海中。

海底真美啊！我一边驾驶着潜水艇，一边欣赏着美丽的风景。五颜六色的小鱼在身边徘徊，亮晶晶的海星穿梭其间，偶尔，海水一片阴沉，一条抹香鲸从头顶游过……我加快速度，往海底深处驶去，据仪表盘显示，现在已经离海平面4100米了，我加亮灯光。不一会儿，我看到了海底山脉，一座高三千余米的海底山脉立在我的眼前，使我叹为观止。接着，我潜到9850米的深度了，我停止下降，开始搜查“海底人”。突然，我眼前一黑，昏迷过去。

醒来时发现我和潜水艇在一个大泡泡里被困住了。有“人”来了，我看清楚它们的面目时，吓了一跳，它们长着乌龟眼，整个头酷似乌贼，身体跟人类相似，下半身则是条鱼尾。“你是地上人吧！”其中一个带头的用语言翻译机喊到。我不予理睬，按了潜水艇的强烈超声波信号装置。过了半响，我回答：“是的，这是哪里？”它们不说什么，就走进一间类似房屋的东西。

这时，亚多芬丝号潜水艇赫然浮现在我眼前。他们来救我了，很快我就离开了这地方。后来我才知道，

我有一个好朋友，她叫王紫欣，我原来只是把当成我的朋友，直到现在我才知道她是我的朋友，让我来介绍一下她吧。

她长着长长的头发，经常梳马尾辫，他常常帮助我，那时，我才把她当成我的闺密。

一次，有几个高年级的男生欺负我，被她看到了，顺便打了他们几拳，那些高年级的人告诉了老师，老师处罚了我，也处罚了她，那时，我哭了，她安慰我，给我讲笑话，那时我就情不自禁的笑了起来，她还跟我说：“没什么大不了的，哭有什么用？哭能解决问题吗？好了，别哭了。”

还有一次，是有人故意刁难我，那是别人看的老师的答案，到了考试他们就抄，老师发现后问：“这么简单的题还带小抄，下课了，把你抄的这些题都抄十遍。”有人还故意狡辩说，是我让他们抄的，老师那时也让我把他们抄的题写十遍，那时王紫欣站出来说，老师是我让欣怡让他们抄的，老师你要罚罚我吧！老师就把我们抄的题让她抄写二十遍。

等她抄写完时，我把她约到了一个没有人的地方，我哭着对她说，你为什么要帮我？你把我当成朋友，而我却没有把你当成朋友，对不起！而她选择了原谅了我，我们对着彼此的脸哭了，从那以后我们就成为最最好的闺密，骨灰级的，形影不离嗯好闺密！

你们有这样的闺密吗？那你们介绍给我看吧！

【我的闺密】

张默

我的闺蜜姓张，名子涵，她今年十岁了，是我的同班同学，她长着一双不大不小的眼睛，高高的鼻子，樱桃般的小嘴，乌黑的头发更加衬托出她那白净的脸蛋，她还有一双大长腿，这是因为这双长腿，让她比我高了大半个头。

她和我有着许多相同的爱好，比如我们都喜欢听TFBOYS的歌，我们的星座都是天蝎座，唯独她喜欢的颜色和我喜欢的不同，她喜欢粉色，而我喜欢紫色。我们几乎时时刻刻都在一起。

她是一个乐于助人的人，有一次在放学了，我们相伴回家，刚出校门就看到了一个小女孩在那哭鼻子，张子涵就热心的上去询问她，问她为什么哭？小女孩儿一边哭，一边说她的书包丢了，要是找不到的话，妈妈肯定会凶她的！于是，张子涵就安慰她“别哭了，小妹妹，我们帮你找！”我们在校园展开了地毯式的搜索，最后在操场的乒乓球台上找到了，小女孩找到了书包，终于不Z再哭了，她擦干了眼泪对我们说了谢谢！

这就是我的闺蜜张子涵。

【我的闺蜜是“公主”】

曾熙

我有一个形影不离的好闺密——郑亚轩。

她有一张能说会道的小嘴巴，一头乌黑浓密的头发，一双神采奕奕的小眼睛。她特别爱多管闲事，一下课就找我玩儿，经常会帮助我。

我那闺蜜还是个画画天才，她大笔

阅读经典原著是至关重要的。经典是文化的鳌头，有了经典，中华民族才能散发出更强大的魅力。我们只有与经典亲密接触，才能更好地传播中华文化，发扬中华民族精神。

当前，随着时代的发展，人们热衷于追求时尚、新鲜，而往往忽视了经典的重要性。其实，经典是不应该被掩埋的，经典更应该被发扬，被广为传播，只有这样，我们的中华民族文化才能绵延不绝。

部分名人通过不一样的传播形式指导我们更好地了解经典，他们各有各的说法。是的，阅读经典方法多种多样，但我认为阅读原著最好。

领略浩瀚书海，接触经典原著让我们能够品尝作品和作者的原汁原味。《西游记》的神幻，《红楼梦》的爱情，《水浒传》的豪情，《三国演义》的谋略，它们共同演绎了不朽的篇章，为我们展现出不同时代的辉煌。虽然我们不能穿越过去，还原过去的一切，但经典可以帮助我们更好地体味已往那些风土人情，英雄好汉的壮志豪情。

如果不能更好地传播经典，我想那一定是一大憾事。经典作品不仅融入了时代的风云，而且融入了作者的一生。所以，我们在赞颂这些美妙章节的同时，更应阅读作者的人生。

阅读原著，与智者对话。经典一定是经得起时间考验的著作，现代人要去读一部历时已久的作品，自然会遇到很多问题。或许很多人会觉得经典很枯燥，也很乏味，有时候甚至还看不懂，

暑假的一个星期天，妈妈到溪边去洗衣服，我也跟着去。

走出门，习习凉风迎面而来，让我感受到了秋天的气息。早晨，好舒服！

到了溪边，我踏上丁步桥，独自去探望我的密友。

这座丁步桥，是我要探望的第一位密友。啊，小桥，你如一个辛勤高尚的园丁，在这溪水上站了几百年了吧？你把多少人送过对岸，滚滚溪水流向远方，你俯身凝望着水中的生物、人影、月影……你就这样聆听着溪水潺潺，年年月月。光阴似箭，日月如梭，唯有你依然如旧。

小溪就是我要探望的第二位密友了。

我迫不及待地脱了鞋。走进溪中，鱼儿呼唤我的名字，穿梭在沙石间；浮萍与我交换眼神，飘浮在水面上；螺丝在与我捉迷藏，躲在石洞中。每一种生物都是我的知己。我在溪边的一块石头上坐下，仿佛自己也是其中一员，胳膊变成鱼鳍，双腿变成鱼的尾巴，身上的衣服变成了鱼鳞，鱼鳞银光闪闪的，我游来游去，和我的伙伴快快乐乐地生活。不一会儿，一群小鱼蜂拥而至，游到我的脚下，吸吮着我的脚丫，我的脚痒痒的，忍不住把手放入水中轻轻一碰，这群鱼立马逃走了，它们是认为遇到危险了，害怕我会把它们抓走，还是以为找到食物回去搬救兵了？

这溪中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，可爱的小鱼！你扭动着身姿，是在跳一支优美的舞

寒假的一个晴曰，妈妈特地调休陪着我、外公、外婆一起去灵峰探梅。

进了植物园，我便闻到了淡淡的芳香，大片的梅园近在眼前了，有纤秀的江梅、清雅的绿萼梅，娇媚的宫粉梅和蜜黄的蜡梅……它们有的还打着花苞，亭亭欲放。我忍不住向它们奔去。我在梅花枝间穿梭，欣赏着它们娇嫩的花瓣，滴滴晨露在花瓣上随风轻滑，更让它们增添了一份灵动和神韵。我寻着花香，闭着眼缓缓往前走，突然，我的头“砰”地撞上了什么东西，我揉着头皮，一瞧，原来是一根斜逸的梅枝，循着它的方向瞧去，纵横交错的枝桠与梅花把一角天空刻画成好看的冰裂纹。往下一瞧，我惊喜地屏住呼吸：一个神秘的洞！

这个洞可不浅，看上去四通八达，里面铺着松针、枯叶，压着大小不一的石头，石缝间还长着几个小蘑菇！这会是哪个小动物的洞穴呢？沈石溪先生的动物小说顿时一篇篇活跃在我脑海中！“妈妈，这儿有个泥巴洞！”我兴奋地喊着。妈妈走过来，“会不会是兔子洞？”妈妈饶有兴致地帮着分析。我灵机一动：“俗说狡兔三窟，耶！我要找到其余二窟！”

循着蛛丝马迹，我们不知不觉来到了一个叫蜡梅谷的小山谷，那儿草木清新，我猜想：免子们一