寒战的主角是李文彬还是刘杰辉

窗外的雨连绵不断，冲乱整齐的小草，打在娇小的花朵上，落在已枯萎的荷叶上。苏轼看了看他手里的信件，叹了一口气。“景文啊，景文。你的人生……太坎坷了！“他又转头望向窗外，只见荷叶如罪人一般低着头，在雨水的鞭打下瑟瑟发抖。

苏轼再次将目光转移到那封信。只见那些字，就像景文自己，站在他跟前，向他诉苦。多年担任小官，家中几乎一贫如洗……他不愿想了，也不敢想了。他再次情不自禁地望向窗外，看着那片荷叶。忽然，他的眼前似乎浮现出一丝金色。好似发现珍宝一样，他激动地站了起来，注视着那一丝金色。只见在风雨中，屹立着一枝娇小的菊花。它的花瓣已被雨水打落，然而它，它却仰起高傲的头，直视着上方，丝毫不畏惧。“这……这就是毅力吗？“苏轼似一个孩童一样，喃喃自语着。突然，他的双眼亮了起来，脸上浮现出一丝微笑。想起了那片荷叶，又看了看那一枝菊花，他仿佛明白了什么。为什么荷叶向暴雨低头，而菊花却仍然屹立呢？是什么支撑着它？他回到桌前，提起笔在白纸上顿了一顿，顷刻间，一首古诗涌现于笔下：荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

荷花之一生，荷叶为此添姿，不可或缺。而到了残秋时节，那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨。

而当那“出污泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花早已毫无生气之时，菊花正在无声无息的盛开。飒秋风卷地而来，满园菊花瑟瑟飘摇，散发出阵阵幽香。同样在残秋，独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。

自然界千姿百态，一年之中，花开花谢，可谓季季不同，月月有异。可是，不论是先谢还是后凋，它们毕竟都过时了，不得不退出竞争。而橘树叶茂枝繁，经冬不凋四季常青。这是因为南国地气和暖吗？不是的，而是橘树具有松柏耐寒的秉性。

朋友，你要记住，请记住，一年中最美好的风光还是在“青黄杂糅，文章烂兮”的初冬时节。

小时候，她牵着我的手；小学时，我在前面，她在后面；长大后，我背起行囊，在她复杂的注视下，以一种落寞的姿势落寞地唱着思念的歌，讲述着未归人的故事。

小时候，垂杨紫陌洛城东。

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的……”蹦着跳着的我此时五岁。熙熙攘攘的大街总能给我以安心的感觉。很平整的石子路，蜿蜒地通向心中的城。早点师傅憨厚油腻的笑脸如同天边的那朵霞光，圆溜溜的眼睛此时亦充满了笑意，向我递来炸得金黄脆口的早点，“来，孩子，快尝尝我刚做的。”他转身，掀开蒸笼，热热的蒸汽冲上屋顶，形成了一双温暖的手，牵着我，安稳地走过了小时候。面对着她宠溺的目光，我开心地笑了。

小学时，为伊消得人憔悴。

“狼烟起，江山北望，人北望……”奋笔疾书的我此时九岁。温暖的灯光照在桌面上，耳边还回荡着老师白日所讲的话：“人至少拥有一个梦想，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”那么我的梦想又是在哪里呢？停笔，苦恼地抱头索，一阵微风吹来，将楼下老人小孩的欢笑吹来，如三月的微风将温暖的杨花啪啪吹入心湖，淡淡的花香弥散开来。虽然心中梦想还不很清晰，

在历史的舞台上，似乎中国这颗星星微弱到不易被人察觉。而今天，这颗星星明亮起来了，夺目起来了，璀璨起来了。

回首之昨日，耕田靠人民之双手，跋涉靠牲畜之四足。人们受生活的贫苦，阶级的压迫，外国的侵略。俯首深思，仿佛一切都源于国家之懦弱。而今， 四时大变，风光不同，祖国之星愈变明亮。

从“自行车王国”到“共享”与“滴滴”。改革开放前，貌似自行车遍布于大街小巷，火车与汽车的条件极差，坐飞机于百姓更是个遥远的梦想。如今，私家车遍及到了每家每户，共享单车成了出门的助手，滴滴变为远门的快车。坐高铁、动车与飞机成为旅游爱好者的日常出行方式。在交通方式上说，祖国的发展速度不亚于动车在疾驰。

从“东亚病夫”到“夺冠达人”。回首祖国之屈辱，“东亚病夫”之头衔在我国头顶挥之不去。我诧异地了解了甲午战争的烧杀，南京大屠杀的放肆，诧异变为愤怒。而今残奥会上，中国代表团用付出赢取了数枚金牌。数次的夺冠让我心中自豪的情愫踊跃至全身。一枚枚金牌俨然成了给侵略者有力的回击。

当五星红旗缓缓升起的时候，似镶嵌在旗面上的五颗明星随风飘动，它印证了历

我是一只鹰，当我破壳而出的一瞬间，命运之轮便将我的身心带上了蓝天，注定了将在蓝天中翱翔，寻找属于自己的那片天。哦，也许在那之前，我需要经历一个一生中的第一次考验——度过寒冬。这是大自然给我的考验，父母也给不了我过多的保护，需要我自己熬过去。在这风雨交加的暴风雪中，我不敢睁眼，只是在心中无助地祈祷着寒冬赶快过去。终于，风雪停了。我也睁开了眼睛，同样也看到了我的第一个“天”——我的父母，经过了寒冬的摧残我已疲惫不堪，却让我练出了坚强的意志。

当我身体空虚，嗷嗷待哺时，我便会发出那悦耳的美妙旋律，这也是我与生俱来的财富。每当这时父母们便会飞上远方，为我辛勤地觅食。我会伸长脖子，看着他们由大变小，渐渐变成了一个黑点，消失在天地相接的远方。我就联想翩翩：我也会飞上蓝天，探寻世间的宽广。

当我由雏鹰成长为一只精力旺盛的小鹰时，我便会受到遗传密码的暗示，离开那温暖的“家”，打开翅膀的同时，我知道我还没有能力飞翔，但我等不及了，那让我从小心生向往的蓝天，我想像父母一样翱翔蓝天。我拼命地扇动着翅膀……日复一日，不知过了多久，终有一天，我双脚一

你对我说了那么多，我皆铭记于心，而现在，该我对你说了。

你说，你小时候是院子里出了名的捣蛋鬼，天不怕地不怕，你会和男孩子一起上蹿下跳，到处惹祸，会想出稀奇古怪的主意捉弄女孩儿们。你幼时的玩伴说，你小时候调皮淘气，无“恶”不作，没有半分姑娘该有的含蓄。我听后笑了。

你说，你是家里的掌上明珠，外公外婆宠着你惯着你，十八岁之前你不知道什么叫磨难。可就是这样的你，后来却嫁给一个一无所有的男人，成了孩子她妈。

而我，就是那个羁绊住你一生的孩子。

因为我，你放弃了心中的梦想，整日以我为中心；因为我，你放弃了你向往的自由自在无忧无虑的生活，只因我是你的牵挂。我知道，你从那时候起便永远只会扮演一个角色——我妈。

后来，你毅然决然地辞去稳定的工作，决定自己创业。当时有太多人不理解你，但我知道，你是想搏一把，想让我能过上更好的生活。日复一日的操劳让不到四十岁的你早早地生出了白发，眼角长出了细纹。你不知道那天晚上我意外发现你头上的银丝时，心中生出的深深的心疼与浓浓的心酸。

我想拔去你的白发，我想抚平你的皱纹，我想为你承受所有的苦痛。

妈，以后让我来照顾你，我要让你成为你人生的主角，而不是只扮演“我妈”的角色

人生本如戏，每个人都是舞台上的演员。不管是主角也好，配角也罢，只要做好自己的主角，就会是极幸福的人生。

曾记否，你仰慕过张爱玲的才华横溢和卓尔不群，她却孤身一人在异国他乡的寓居中离去。从此，你沉浸于“生活是一袭华美的袍，上面爬满了虱子”的困局中。你困惑了，生活既是如此不公痛苦，为何还要坚强地面对？最后痛苦的不还是自己？可，有人对你说，“做自己的主角。”对，全心全意演绎着自己就好了，何必囿于原地满心痛苦？无论生活怎样，只要尽力了，总会有点点滴滴的卑微却感人的幸福和快乐。大步走，向前看，阳光如此灿烂辉煌。

曾记否，你也向往着戴望舒，向往着他的《雨巷》，向往着那位姑娘。那位丁香一样结着愁怨的姑娘呵，独自徘徊在孤独的雨巷，身姿美丽修长却也模糊不明。你怀疑过姑娘是否存在，却也陶醉于那丁香的幽香，转眼姑娘却撑着油纸伞不见，你找寻啊，最后却徒劳跌坐在那悠长而又寂寥的雨巷。美丽如丁香的姑娘早已离去，主角离开的空巷，徒留忧伤。可，有人对你说，“做自己的主角。”对，哪怕现实的主角已远去，你这个配角依然在镜头之下，无数灯光追随。既如此，你何不做场梦？梦里，你是自己的主角，你跟随自己的心。纵使姑娘不

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

风很大，吓得我看见了前方的路，吹起来了我想捕捉的梦想。

—题记

我不是天生的主角，我只是芸芸众生中普通平凡的小人物，每个小人物都会有属于自己的大梦想，所以我也不愿意一辈子都渺小，那一次我是主角。

那年夏天，爷爷走了，去了另一个天堂，这个场景，成了我永远的回忆：外公骑着那辆除了铃不响之外哪儿都响并掉漆的电动三轮车，带着吃着雪糕我，去衔上兜风，我坐在后面，吃着，笑着，享受着春风，沐浴着阳光，外公时不时的回头看我，生怕我摔下去，我调皮的同外公吐吐舌头，外公见我稳稳的坐着，会心的笑了。

爷爷平时很闲，他总是开着他的三轮车在大街上奔波着捡塑料瓶子。然后他会带着我去把这些瓶子卖掉换钱，可他却一分都不要 全都给我让我去买吃的。他放不住钱，每月都能把父亲给的钱花光 因为他把钱都花在了我们身上。

那时我哭的稀里哗啦，那个故事的主角是我，爷爷的影子丢了，不见了，只剩回忆了。

常常觉得人际关系是很​容易维持的，于是在别人闹矛盾时，我安然地做起旁观者，却没想过那个故事的主角成了我。

鲁教版的辅导部很少，担心自己的自制力弱，假期不能好好学习，便在一个人教版的辅导班报名，哪怕每天只写写作业也好。巧的是，人教版的初三​课程刚好和我初四要学的一样，辅导班有很多同学也是跟我同一个学校，开学当天便认识了许多伙伴。

刚开始几天学的课程。在学校便已经讲过，作业写完后，就跟旁边即将在外国语上初三的女生聊天，她性格比较活泼，在学校发生过的趣事，都会主动和我分享。​

新建的，我们之间的话题越来越多。课堂上的东西也变成了我陌生的知识，我便放下作业，开始认真听讲，做笔记，写题，他却在我一次次说，“我要认真听课了”之后继续跟我聊天，因为刚刚认识没多久，也不好意思说些太严的话，可能她意识到这个问题，便很少会在上课时和我聊天。​

他的成绩不是很好，上课也抱着“还有两年才毕业”的心态，没有认真听过。现在讲的课属实她还有一年才学，不过很容易就可以听懂。我就告诉她，听不懂的地方可以问我。​

于是每当老师放下粉笔，我要开始赶晚上交的作业时，他便开始问我问题。不