对秋凉的理解

月色一脉飘香，一泓秋水在眼眸里宛转悠扬，已经过了很久，心里的浅浅心结仿佛慢慢沉睡，正如窗前的一轮明月，我素手浅心，轻轻地在记忆里画上了句号。

故事还未发生前，思绪竟也悄悄地落满我的眉睫，远处秋风日渐憔悴，我忘身在新的城市里，心里眼里全是对家的思念，新的学校，新的同学，还不适应。今宵的我，无有得有些悲伤。

踩着记忆里明媚的忧伤，闭上眼帘，心里全是风霜，是否成长的代价只能是悲伤，这份沉重的成长物语让我有些喘不动气，有些怀念过去的时光，那时的我只会傻傻的笑，担心的也许只会是令人头痛的数学，那时候，真的很好。

我轻轻地拿起了笔，在初秋的月光下写下一串串故事，月色静好，澄澈未眠，也许我应该学着接受和面对，还未完结的故事，我应该写的在真实美好些。

世间的故事总是色彩纷呈，令人应接不暇，我累了倦了，看着潮起潮落，人来人往，都渐渐氤氲了走过的整个曾经，成长，还是带着明媚的忧伤，刺痛了我眼里的灼灼年华，岁月静好，佳期如梦。

凉风酝酿着江南的秋天，双眼凝神远望，只听见断群的孤雁传来远远的呼唤。此时已是黄昏，落日、残霞远在天边，时间似乎凝固了，不再走动。只看见悄然落下的红枫叶铺满了这条鹅卵石小径，猩红猩红的，好似用血洗染了的丝绸，如此锦绣。我悄悄地在寻觅那丢失了的灿烂阳光，它们却一串一串地零星地挂在小径的两旁。远方的夕阳即将落幕，散出淡淡金色的光，秋风吹过，湖面泛起了层层的涟漪，飘落的红枫随着凉风在华丽地卷着，远处从农家的烟囱里，飘缥着几缕炊烟，一切都交杂着秋风，不免使人产生忧愁伤感之情，我在这个风景如画的景象里，不知在干什么，不知在何处，有一种迷失了的朦胧、飘缥的感觉，这算是无可奈何吗？

这是一种柔粹的深美，凄艳的冷美，孤傲的绝美。

我停下来了，在这个急速运转的城市里，我想看看身边的风景，虽然流连于指尖的时之沙石会推动着时空的齿轮转啊转，但我也想欣赏这多愁绪的秋色。一阵风过，我不经打了个寒颤，真的转凉了，树叶“莎莎”作响，你感觉到了吗？落日已褪去，只留有像水粉涂抹似的云霞，金灿灿的，树上的叶子一转眼便变得枯黄，时光流逝得太快，我们什么也没有抓住，只是看着这人来人往，四季更替，这一切都很平常，只是需要思量。

正如一位作家的一首小词里所说的那样&ld

班规，历来被多数人视为教师管理学生的工具，事实上，这种理解片面而单一，我们应该对班规这样理解：

一、班规是协议，不是管理学生的工具。

班规不能单纯地被理解为教师管理学生的工具，它应该被看成班级全体成员之间的一种协议，这种协议在纪律、卫生、学习等方面都有具体的规定，每个成员只有认真执行这种协议，才能创造一个和谐的集体。

二、班规体现的不是教师个人的意愿，而是全体师生的意愿。

由于班规是一个班集体成员之间的协议，它所反映的就不是班主任一个人的意愿，而应该是全体成员的意愿。如果它只是由教师一手包办，就会使班规充当教师管理学生的手段，让学生处于一种被动地位。这样往往会使学生产生逆反的心理。

根据班规的特点，我认为班主任在制定班规时应该注意以下两点：

一、让学生参与班规的制定。

让学生参与班规的制定，能够使学生更乐意接受班规的约束，大大提高学生遵守班规的自觉性。

二、对学生提出的班规进行适当的取舍。

“仁者见仁，智者见智。”每个学生对班规的理解各有不同，班主任应对班规进行适当的取舍，去粗存精。

总而言之，班规是一个班集体各个成员之间的协议，班主任应该让学生参与班规的制定过程，让班规的制定更加民主化。

待我睁开惺忪的睡眼，初秋，早晨的阳光，有点微凉。挟着缕缕温暖；又挟着，缕缕刺肤的秋风。吹来了，吹进，我的窗间，吹进，我的瞳孔，吹进，我的心扉……

早晨，我简单地做了个早餐：一杯牛奶，两片排包。吃完，我觉得颇有些无聊，就推开小院的门，“秋姑娘来了”我在心里默默地想。

门前的枫树，红了。树上的红叶，落了。我的心，凉了。

我静静地沐浴着，沐浴着秋带来的阳光。我静静地听着，听着这属于秋的声音。我静静地看着，看着眼前的叶，一片一片地落。

秋，凉了……

我凝视着，凝视着树根旁一朵朵小花，小花，很蓝。蓝得纯粹，蓝得鲜艳，可乍得一看，有种薄凉之感。忽地，我想起来了。此时，已是初秋了！

我走到信箱旁，里面依旧空空如也。是啊，已经很久没人来信了，这时我才觉得，秋风，还挟着缕缕寂寞。伸手一抹信箱，凉凉的，仿佛没了一丝灵性。秋，凉了。一切，都凉了。

秋，挟着凉凉的空气，凉凉的寂寞，凉凉的孤傲——来了。

秋，真的凉了……

天凉了，沉静的秋天又来到了，“丢落叶游戏”又可以玩了。

小时候，每到秋天，满目金黄的树叶蝴蝶一样在清凉的风中飞舞，我就喜欢把玩秋姑娘精心修剪的这些彩色落叶。一片片，或收藏为标本，或对着阳光照着，寻找它远去的春天的颜色。

那时，我最喜欢拿着我的玩具小桶子，和小区里的小伙伴一起装落叶，我们穿着漂亮的毛衣一起玩。我们把落叶装在桶里，然后在楼顶把桶里的落叶往下一倒，谁倒霉，谁就会被片片落叶砸中。

有一次，一个同学来我家找我玩。当窥见那个同学走到我家楼下时，我把那满满一桶落叶从楼顶砸到了他的身上，看到我的朋友一边笑着，一边上楼，我急忙溜回家，在客厅里若无其事地等待着那个被我砸中的同学到来。他一进门，就看到他居然着一身“叶衣”，我忍不住哈哈大笑。

这事不久被爸爸知道，把我大骂了一顿。因为那天气温下降了，我站在楼顶吹着凉风，居然受了一场风寒，从这以后，我再也没有玩过这样的恶作剧了。

医生说，我的体质太差了，要多运动，从此我就每天都坚持跑步。那个秋天，我穿着单薄的衬衣，一边跑步，一边飞奔着踢起大大小小的黄叶。它们简直是秋天里的小精灵，在我脚下如翻飞的蝴蝶，我感觉自己就像在天上踩着秋天里的树叶飞翔…&hell

今天天气不是很理想，没有灿烂的阳光，没有温和的暖风，阴沉沉的，刮着冷冽的风，下着雨夹雪，北方的春天就像那女生的脸，说变就变。糟糕的天气似乎把这个城市也弄的阴沉沉的，没有了往日堵车时的鸣笛声，没有了往日行人的谈笑声，一切都安静了好多。不过，这应该是一个能满足思考的日子。

今天在辽宁省图书馆有一个洪兆慧老师的讲座，能“大家”的讲座是一件很难得的事情，对我来说学习的不是他们多么高深的专业知识，而是对他们台风、气质、人生态度以及高尚的自我追求的窥探，从而激发自己对人生本质追求的思考、对优秀习惯的养成和对人性的完善。我认为这才是听“大家”讲座的真正的价值。

洪兆慧老师的专业的文化知识很高深，但是由于方言和专业话语以及其他一些的因素捕捉到的知识并不多，只是比较片面的捕捉到几个名词：成长人、青春内核、人生本质的追求。将近三个小时的讲座只听到三个名词，很多人可能会想到底值不值得？至于值不值得的一个问题我觉得能把这三个词理解明白就是值得的，能把这三个词给别人讲明白是值得的，能通过这三个词丰富到别人的三观就是值得的。

从我的想法来理解，这三个名词的任何一个都能延伸出一篇很有深度的演讲，由于能力的有限我只能讲讲我的简单理解

夏天的热浪，在北风的狂啸中一去不复返了。去的是热，以为会有点凉爽，结果带来的是雨季和秋风。虽然有些失望，但是也给我们带来了一些奇妙的景观。

秋，凉了。风之子来到了果园，让夏天又小又硬的果实变得又甜又大又软。果农们肯定很高兴，因为秋，给他们带来了食物和多年来他们的付出得到了收获。麦子的丰收更让人叹为观止，一片片金黄的麦子，被风之子带到了田野，层层叠叠，如波浪般涌动。从空中看，又像一条金色的光带在上下滚动，——而这一切，都是在告诉我们，秋，已来临。所以，秋，是热烈奔放的。

秋，凉了。没错，凉的确了，给人们，尤其是我们小学生们带来了一些麻烦。比如我，早晨闹钟响起，我抬手就按下了“赖床键”，继续与床难分难舍。直到妈妈如唐僧念紧箍咒般的声音在我耳边回响，我才不得不和被窝说“再见”。秋的清晨，居民小区里的商铺都陆续开门了，我的房间里却安静得连一根针掉在地上都听得分明。所以，秋，是静悄悄的。

安静的秋，豪迈的秋，凋零的秋，构成一幅流光溢彩的油画，让人兴奋，也让人忧伤。

秋，凉了……

虽然早已入秋，但中午灼目的烈日真让人无法联想心目中应该有的秋日，只有早间偶尔的降雾和夜间阴凉的河风来作为秋的表征，而昨日的一场秋雨才让人察觉夏日已去，秋意已浓。

校园后山的落木逐渐疏落，风又一层一层地蜕去了它们零星的红叶，这些经历了一个年轮的生命随风而去，用最后一丝干瘪的生气支在大地上，又随行人解离它生命的网络，变为细碎的尘埃，渴望来年又化作春泥，希冀那些站在枝头上的绿又带上他们的灵魂。

人们对秋产生的愁意，不仅是因为无法抵御的寒意，还有诗人们在诗句中对秋所倾泄的无限的愁情。灰蒙的天，冷冽的风，光秃的枝干，一切都要凋萎，让原本就多情的诗人们越来越悲伤，越想越痛苦，就全把郁结于心的想说的话，或想带着朦胧情调的扭捏，或带着小资情调的愤青，一股脑儿地全写下来，让后人对这个季节又多了一份感情。或许，只有真正悲伤的人才能在高远空濛的秋际中，懂得了卡夫卡，李清照的或许让人略感做作呻吟的悲伤。的确，脚触碰在这些已逝的灵魂上，听着窸窣的声音，只有秋能给人这样真实的安静，只有秋最能体会孤独者的心里的悲伤。

秋天里被借用做多的事物就是“黄花”，菊不在春夏争艳，也不与梅倨位，而独留在秋里，清幽明丽。“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖&rdq

世界上有千千万万种不同的职业，每个职业都做着自己该做的事情，都是为了我们的生活更加美好，有着不同的工作性质和特点。今天放学我去上课后三点半，我报的是“合晚小记者”，有幸接触到记者这个职业，一个身材高高的记者老师给我们上课，让我们开启学习和了解记者的旅程。

记者老师上课时告诉我们，记者并不是我们想象的那样光鲜亮丽，这份职业也十分辛苦和危险，有的记者要前往灾区一线、暴乱现场……写新闻稿件往往要工作到凌晨一两点。战地记者更是辛苦危险，他们要像战士一样在战场上奔走，为坐在电视前、电脑前的我们传递最快、最准确的实时新闻，而他们身边时不时就会落下各种炮弹，许多战地记者在工作一线牺牲。

记者不仅是一个职业，更是让人们第一时间知晓世界上发生的大事的先锋。在众多职业之中，记者可能不引人注目，但是不应该被遗忘。

有人说，等我们有钱了，让老人家坐在钱堆上随便花；有人说，等我有钱了，带着父母畅流天下，在有生之年，领父母看看大千世界。

有人说的好：“滴水之恩，当涌泉相报”。“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心、不懂得感恩的人，长大后不可能懂得体谅，关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家，爱民族。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”我们要学会孝敬父母，真诚地体会父母的一片爱心，要尊重父母的劳动成果，尽力为父母做一些事。当父母劳累时，我们要主动帮助他们；当父母外出时，我们要提醒他们注意天气变化，途中注意安全。当父母有病时，我们应该细心照顾，当父母来校看望你的时候，我们要对父母说：“你们辛苦了。”在家里要养成孝敬父母的好习惯。中国文化，博大精深，自古以来我们就把孝道视为美德之首。但随着经济发展，我们的孝德却在不知不觉中被淡化甚至遗忘。

乌鸦尚有反哺之义，羊亦知跪乳之恩，我们呼吁当代的中学生，要将孝进行到底，争扬孝德之风，让孝行天下，德泽万代！