小学方程解步骤

题一

已知：周一下午第一节课是体育课，但张老师要去开会。

求：这节体育课会不会泡汤，如果泡汤，将改成什么课？

解：问了班主任，说改上英语课，全班同学有人欢喜有人愁，因为英语课按学号分单、双号授课。双号同学老师miss林，好得没话说，上课之余还给同学们听听音乐放松一下，大大地给同学们增添了学习英语的兴趣，于是学习气氛生机勃勃；单号同学老师Miss孙，被我们单号同学称作“***”（保密）。这次，体育课被调成英语课，同学们心中有怨气，来到英语专用教室，我们还没坐稳，只听她河东一声狮子吼（夸张了）：“你们怎么又迟到了，赶快打开书！”于是同学们无精打彩地打开书本……上课时有的干脆打起了瞌睡，有的打着哈欠盼下课。下课铃声终于响起了，同学们便飞奔似地跑出了英语专用教室，只留下她“老人家”在那儿吹胡子瞪眼。呵呵，上课一条虫，下课一条龙，正是我们这些淘气鬼的一贯作风。

补救方法：在梦里自己做老师，把同学剋一顿，哼，解解气。

解题感想：体育课是我们大家的喜爱，突然换课，我们很不愿意，不过这样对待英语课是对老师的不尊重，更是有害于自己，哈哈。

题二

已知：周五进行全年级朗读比赛。

雨无声无息地下着，它洗涤了万物的污垢，也洗净了我的灵魂。我轻轻地打开密码本，寻找属于我的方程式。

失败方程式。如果将挨批评比做一场考试，通过错误来认识自己不再犯，就算成功通关；但垂头丧气，不再努力，就不能成功通关，甚至被社会淘汰。所以，面对挫折，是振作起来，重新开始，还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去？你自己的命运，没有人会来干涉你。

成功方程式。路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来，雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它闭上眼，深深地陷入了沉思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出了新的花朵。

贡献方程式。当一片树叶枯萎后落在了冰冷的地上，再没有任何人关心它的时候，你以为它真的死了吗？不，这仅仅是另一个生的起点。当它慢慢地被泥土覆盖，你是否想过它的牺牲让土地得到了肥料，让更多的生命得以延续，这就是它生命的真正含义……这样不求回报的奉献，深深地打动了我。

爱心方程式。他得的是白血病，但他不知道，护士也

“爸爸，我想买本书！”我踌躇了许久，终于说出了口。“买吧。”爸爸爽快地答应了，真是不敢相信。

我总是眼红别的同学拥有各式各样的教辅书，打开那教辅书，就好像打开了新世界的大门，里面不仅有许许多多的典型例题，还有课文的详细解释，重难点和易错题辨析……真是让人眼花缭乱，目不暇接。每每想到这里，我就两眼放光，不由地笑了起来，好像我拥有了那些教辅。

可是，我的家庭条件不允许我这么做。我的目光随即将黯淡下来。爸爸所在的单位今年不景气，爸爸在家轮岗，没有工作，而且，今年我得了一场病，每个月都要去一趟北京看病，而去一次北京就要花三四万，这无疑是雪上加霜，虽然父亲给我的生活条件并不差，但我能感受到，父亲的日子过得紧巴巴的，夏天热了，他连一根冰糕都舍不得吃，一本教辅26元，是一根冰糕的26倍，我怎么好意思去买那么昂贵的教辅呢？

拿着钱，心中又激动又忐忑，心脏在我的胸腔中“嘭嘭嘭”地跳，我只买两本书，爸爸却多给了我几十元钱，让我多买一点，走进书店，看着父亲寒酸的背影，看看手中的钱，眼泪在我眼眶中打转，有种说不出的心疼与心酸。

书店真是人间最美丽的地方了。这里的书真是琳琅满目

阳光遇见雨滴会形成彩虹；种子遇见土壤会长成大树；毛毛虫遇见蛹会变成蝴蝶；而我遇见了你会生成一个爱的未解方程式。

妈妈，在我的成长中，你是多么重要！如果没有了你，我就像小鸟没有了翅膀；小苗没有了阳光；小草没有了土壤。

也许有时我是怨恨你的，当你为成绩和我争吵，当你为琐事和我斗气，我都在背地里埋怨你。可我不知道，当我对你发泄完自己的情绪，我还在固执的为了自己的看法和你赌气时，你除了偷偷抹眼泪，还能干什么。

也许，我是得到的爱太多了，竟已然麻木，我一次又一次地把锋利的小刀往你心上捅时，你却默默地忍受住。末了，还来劝我，让我消气。事后的我是多么后悔啊！想把那一把又一把小刀从你心坎上拔下来，可有那么容易吗？望着你千疮百孔的心，我能怎样？唯有让我这颗心跟你一起支离破碎。我曾嫌弃甚至讨厌过你无微不至的爱，当你一次次重复啰嗦同一件事时，我不是没有想过对你发脾气的，心里想着我不稀罕。可我那时不知道的是，我除了你的爱还有什么可以稀罕的。

亲爱的妈妈，此刻，我真想与你的爱化为数学上的方程式，而方程式的解则是没完没了永不完结。

周四我参加了社会大课堂，我们书柜读书小组和读书郎读书小组组成了一个大组，一起玩了许多游戏，我最喜欢的是“解铁链”。

这个游戏的规则是：每个人都要两手交叉，在这基础上，再手拉手围成一个圈，面向圈心。然后要通过旋转变成每个人都展开两臂拉着手，围成一个圈，面向圈心。

规则刚说完，大家就沸腾起来，因为这是我们二年级曾玩过的游戏。我想时间肯定用的很少，我们肯定能得十分。大家马上行动起来，只见大家把手臂当作绳子，在自己的头上飞快地绕来绕去，好像想把绳子解开。可是恰恰没想到，大家虽然把绳子解开了，但自己却都面向外站。这可把大家急得团团转，像热锅上的蚂蚁。和我们一起活动的老师更是不耐烦，着急地说道：“时间都快没了！”这时聪明的宥嘉用智慧，把我们从黑暗无边的地方，带到了一个光明无比的世界里。宥嘉和另一位同学用双臂转出了一个洞，然后让我们钻到洞的另一边去。于是大家就手拉手，像欢快的小鸡一样钻了过去，宥嘉又开始指挥每个人再转一圈，大家又照做了，当所有人都转完圈时，奇迹出现了，大家成功了！我的开心像急速奔腾的小溪，一下子涌上了我的心头。“耶！”所有人都欢呼起来，我们为成功感到无比骄傲！

通过这次游戏，

青春，凤凰涅槃般重生，我们告别了懵懂的童年，走向了迸发青春活力的未来道路。

一步步的脱变，一次次成长，释放着青春的色彩，如白色般纯洁无暇，如红色般绚丽奔放。我拥有着一切，知心的朋友，疼爱自己的父母，鞭策着我们的老师，我想将这美好时光永埋心底。别走！别走！落花无情地凋落，树木无情地枯萎，它们是否也曾有青春？

我有我的梦想，我有青春这把长矛，坚强这把后盾，不断的成长。使我的心灵不断地脱变，宛如在夏夜脱壳的知了，冬天脱茧的蝴蝶，它们都抛弃了那个无知的自己，向着它们的未来奋进，但是我呢？当我有一天睁开惺忪的眼，我陷入一片无陷的黑暗，我那色彩斑斓的青春哪去了？

正如有一双无形的手在背后操控我的一切，太可怕了！我要逃离他的束缚，我要为我的青春去与它谈判，我不想在毫无意义的事情中挥霍我的青春，我一霎那突然恍悟，我要做主我的青春！

青春到底该干什么？是努力奋斗，放手一搏还是原地不动，享受当下？虽然我的青春依在，但我却依然想将我这充满活力的青春跃然纸上，我想被青春离弃的人们，每把钟声响起，在记忆深处，这段青春记忆温暖着他们的心灵。青春时里日久弥新的面容是否依旧笑靥如花，他们的青春，是否就因为他们的肆意挥霍？我要自由做主，我要做主我的青春，我要将我的青春舞出活力。

幼时的

其实我们每一个人都很爱他。他是我们心目中的小宝贝，但是我们爱他的方式都不同。就像要解一个未知的方程一样，尽管我们的目的都是要把答案解出来，但是有可能在过程中，我们所选择代入的数据不一样，进而导致最后我们所取得的结果也不一样。

小宝是我的小表弟，自打他一出生，就因为先天性营养不足而身体十分的虚弱，所以要照顾好它是一件大事。但是对于如何照顾好他，我们有不着同的看法。

表姐认为小孩不舒服就应该在家里好好的养着，在外可能风吹雨打的，会导致身体更加不适。然而，在我们看来，既然他身体状况很差，便需要到外面去锻炼锻炼，这样才会有机会让身体素质变好，因此我们是希望他多点外出的。无可厚非的是，大家都是想让他的身体好一点，但是我们对于如何让他的身体变好的想法是相反的，是不是爱他的方式只有一种，另一种是错的呢？当然不是。爱他的方式多样，只是我们所表达的方式不一样而已。

以这个为例，我相信大家都能明白一个道理：爱是有很多表达方式的。在生活中我们不能凭自己的方式去评判他人对我们的行为。他人对我们的行为，可能我们不认可，但这可能是她爱我们的一种方式。我们可以尝试的去理解他们，这样才会有更多的人去爱我们。

以我们与自己父母来再次说一下。随着年龄的增长，我们渴望独立，然而在父母的心

四十年前的中秋节，半个月饼解嘴馋。

那时，没有高产的粮食种子，没有促产的化肥农药，没有分田到户，没有改革开放，一个字，就是穷。农村，出产粮食的地方，一些人也常常没有饭吃。月饼这种奢侈品，大家自然是想的比吃的多。特别是小孩子，平常用窝头、煎饼、地瓜等填饱的肚子，是多么盼着八月十五吃上一点月饼啊。那时，家家四五个甚至六七个似乎永远吃不饱的孩子，每家每天为每一顿饭发愁，怎么会有心思过节呢？但是，在过节的日子里如果不让面黄肌瘦的老人和孩子吃上点好的，谁家也不愿意。八月十五这个吃月饼的日子，尽管很穷，每家也都想办法买一包月饼，让一家人在中秋节里不留下遗憾。

那时，一包月饼是六个，被油透的包装纸内永远是青红丝、桂花、白糖馅填充的圆鼓鼓的小小的月饼。那时爷爷奶奶还健在，母亲总是让爷爷奶奶一人吃一个，剩下的四个，我们兄妹五个和父母吃。自然，姐姐和哥哥合吃一个，弟弟和妹妹各自吃一个，父母却舍不得吃一点儿。

每次分到半块小小的月饼，我们这些大点的女孩总不舍得送进嘴里，总是小心地用那半块油透的纸仔细地包好，走出家门，走东家串西家地叫出同龄的女伴，聚在胡同中间小队的牛棚前的一块空地上，小心地露出自己分到的月饼，炫富一般地展示着，七嘴八舌地评判着谁的大一些，谁的小一些。评判

窗外，雨不知疲倦的从天而降，撞击着万物，弹出了单调的音色，雨在悄悄地织着一幅如烟似雾的“薄纱”将天地都笼了进去。一丝轻风掠过，几缕雨线偏离了原来的轨道，飘过纱窗，洒在我的发际和唇边，清清凉凉的，仿佛还带有一点若有若无的苦涩。

物在这缥缈的雨中宁静了，时间也在雨中静止了，我也陷入沉思中。

不知从何时起，我本来活泼的性格竟也变得多愁善感了，本无意伤感，却身不由己，所处的阶段将我们的时间安排的满满的。于是在我们单纯的心底增添了一丝伤感。

学习的担子一日比一日重，寝于三更，起于五更。但尽管如此，差距依然存在，如今只好把一份时间当作三份来用，更有现在的特殊情况，使每个初二学生心中多了一份忧愁，初三的生活该怎样苦？初三过后该何去何从？并且每天都有父母的唠叨：“初二抓一把，以后的路就不太曲折了……”唉，烦！

心灵在多年的磨砺中变得坚强，尽管如此，多变的事故仍然让人措手不及。时间的冲刷使当年的信任消失殆尽，原来的坦诚相待也变成了虚伪和客套。每个人脸上都多了一个面具。是吧？我仍然陷入沉思中……

窗外的雨惊扰了我的沉思，雨下的更大了，千千万万的雨点从空中奔来，来到这从未

不知同学们发现了没有，其实我们和老师之间有一个大大的化学方程式。

我们就是参加反应的反应物，书本和教辅资料也是反应物，但光有这二者是不能很好地发生反应的，还要有催化剂、温度……

学生——学生生来就得学习。都说知识改变命运，所以才会让很大一部分学生一头栽进书本的苦海，开始了日复一日的机械运转，也就是我们常说的书呆子，不懂得灵活运用。

书本——书本是死的，知识是活的。有人说书本就是最好的老师，我觉得，这话说的一点儿也不准确，书本怎么能教给我们想知道的一切呢？我们最最离不开的也是我们最最需要的还是辛勤哺育我们的园丁，这句话虽说听起来有些俗，但却是最恰当的比喻。

老师——有时老师的一句话就像雾中的一缕阳光划破迷茫的天空，给我们指引；有时老师的一句话就像是一杯温馨的奶茶，融化我们那颗冰封的心……

老师的帮助加快了我们前行的脚步，老师的教诲提高了我们的学习效率。有时也可能是劈头盖脸的一顿教训，虽然当时内心可能会是有千种万种理由想为自己开脱，一段时间后，回神一想，将心比心，老师真是把我们当成了他们自己的子女才会说出那番言语。

不知不觉中，高一