小班语言领域ppt

前段时间，我看了同学家长制作的PPT，做得非常精美，而且都图文并茂，我特别感兴趣。所以我决定一定要自己学着做PPT。

我怀着兴奋的心情打开制作PPT的电脑软件，研究了半天各种不同按钮的功能。我的小手用比蜻蜓扇动翅膀还快的速度点开了最左边的幻灯片模板，鼠标点击加入文字，插入图片，移动位置，从错误的操作中，吸取经验，我渐渐地找到了制作的方向，我更加目不转睛地盯着电脑了，“点这儿……对了，再点文字……太棒了！”这些声音不断在我耳边响起，我凭着感觉在一点点改进。终于，我费了九牛二虎之力，完成了一份简单的图文PPT，我高兴得一蹦三尺高。通过这次自学，我掌握了简单的文字及图片插入操作，以后我要学着慢慢把视频放进去。

就这样PPT成为了我的课余生活之一，做PPT让我很快乐，而且还能提高智力和动手能力，又能学到新知识，最重要的是让我把一切烦恼都抛到九霄云外去了。

在我的记忆中有好多个班长，但是给我记忆最深的是一个小班长，他的个子比我稍微低一点，而且头型是小平头，看起来就像是一个善良老实的人。当然他很对得起他的头型，他确实是一个善良又老实的一个人。

小班长在班级里面爱管闲事，而且他还乐于帮助别人。就因为这个班里经常有人偷偷的捉弄他，但是他明明知道别人在捉弄他，他还是热心肠的去帮助别人，好像他不是一个班长而是一个班主任老师一样。有一次我也加入到捉弄小班长的行列之中，我故意把纸张扔到了地上，然后他看见了就让我捡起来，我说自己不舒服让他帮我捡起来，当他弯腰的一瞬间我在他的背上贴了一张纸条，上面当然是最经典的话”我是笨蛋“，但是他帮我捡起来纸条的时候我看见了他黑色有神的眼镜，显得特别可爱特别善良。当他转身的那一刻我又顺手将纸张揭了下来，我感觉这样的人我是不应该捉弄的。他太善良，太老实了，尽然给我一种很可爱的感觉。

从那以后我和小班长成为了朋友，当人我也加入到热心肠的队伍里面。

我的家就是一个“小班级”，里面有亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，现在我就来介绍一下这个“小班级”吧。

我的爷爷是家里的“生活委员”，负责每天为大家提供可口的饭菜，是公认的“大厨”。我的奶奶几乎包揽全部家务活，我每天能在干净、舒适的环境中学习，奶奶功不可没，“劳动委员”名至实归。

我的妈妈是一名舞蹈老师，理所应当获得“文艺委员”这个称号啦，她是一个非常称职的教师，谈起她的学生总是眉飞色舞，每天只要家里音乐一响起，就知道她又要开始备课了，这时候谁都别想打扰她。

我的爸爸是“学习委员”，我的大部分功课都是他辅导的，只要我有不懂的题，他马上就会以百米冲刺的速度赶过来给我讲题，无论题目有多难，他都能帮我搞定。

在我的学习上，爸爸和妈妈既有分工也有合作。因为工作关系，爸爸经常出差，有时候几个月也回不了家，每当这个时候，妈妈总是挺身而出，“勇挑重担”负责监督我的学习。但有时会遇到比较复杂的数学题，教舞蹈的妈妈也解释不清楚，这个时候该怎么办呢？还是我灵机一动，把题目用微信拍照传给

你知道吗？在假期刚开始的几天里我学会了什么吗？不是打羽毛球，也不是做一个香甜可口的大蛋糕，而是做PPT！

这是为什么？因为有一天晚上，在我无所事事，胡思乱想的时候，突然跳出来了一个问题：老师的课件是怎么做出来的？我跑去问妈妈，妈妈对我说：“课件就是PPT，今天时间不早了，明天下午我来教你吧。”我高兴极了！

第二天下午，妈妈真地教我做PPT了。只见妈妈先是打开电脑，在桌面上创建了一个PPT的文件，只看到这个文件名写着“演示文稿”四个字。我点开来，里面是一大片空白，妈妈给我点了“插入”然后又点了“文本框”，对我说：“来写标题吧！”，我就自己动手打上了“第一单元复习”，又在上面打了我的名字。

我又问妈妈哪儿有背景，妈妈点了“设计”，好多五颜六色的背景都来了！我眼睛都差点看花了。不过到最后我还是选了一个边上带绿色的背景。

PPT里有很多有趣的东西，比如切换，它有很多种，有窗帘布打开式，有传送带式，还有飞走的纸飞机式。还有要是想把它变回到原来的样子，只要点撤消就可以了。

我认为还有一点很重要，一定

蝼蚁忙碌与一穴之中，穴窟是它的领地；狮子奔跑在茫茫森林，林海是它的领地；鲲鹏翱翔于天地之间，九重之天是它的领空。万事万物皆有一块属于自己的领地，在它的空间里生存、繁衍、更替。

在这偌大的世界里，哪儿是我的领地呢？

起初，我有一个小小的空间，温暖舒适，在妈妈的摇曳中，衣食无忧。

之后，门前的一片宽敞的土地被我占领，我和伙伴们在上面嬉闹、游戏。

接着，我拥有了一块方塘，渐渐地，我静了下来，爱上了坐在旁边观赏它所倒映的蓝天白云。我用词语造出千变万化的句子，用声音传达了艾青对土地的热爱，用心感悟了“明月松间照，清泉石上流”的禅意。我用最本质的规律演算专业精确的推理。我预测从未见过的东西之间，会有怎样的反应。我努力发现万物的状态与其运动规律。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，我需要在上面辛勤劳作，生无所息。

然而，我对它前方那块肥沃的土地更感兴趣，上面有更多美妙的生物。

我将任着我的心，追随这酝酿已久的梦想，或依循前人的足迹，或足迹开辟一条道路，去探索，去认识这块土地。去开垦，让肥硕的果实遍野，与朋友分享。

我不能只在一个无形的迷宫里穿梭，我将把我的思想解放出来，自由想象，用丰富的想象去填补生活的空白。生命不在于活得

我爱我们这个小小的班集体，更爱组成这个活泼可爱的班级的一个个有个性的标点符号！

句号——毛毛。

毛毛真不愧是我们的班长，不仅学习成绩令我们望尘莫及，做起事情来也像那认真负责的小句号一样一丝不苟。每天早上总能看到她瘦瘦的身躯俯在讲桌上，一遍遍地清理上面的灰尘，双眼直勾勾地，两条柳眉微微蹙起，那神情比迎接国家主席都认真呢！

记得一个冬日的下午，班级大扫除，寒风呼啸，大家匆匆清理一下就都回家了。只有毛毛一个人留在了教室，用自己白皙的双手将教室的里里外外都清扫了一遍，还将劳动工具好好地归回原位，直到确保万无一失之后，才甜甜地笑着跑回家了……

感叹号——小雪。

小雪啊，是一个可爱的小女生，她最大的一个特点就是像感叹号一样有着无穷的热情，让人无法忽视她的存在。

昨天，我和小雨一道走在林荫小道上。“快看快看，那只大棕熊好可爱啊！啊啊，我好想抱一下它啊！”小雨目不转睛地盯着橱窗里的棕熊娃娃，双脚像生根似的站在那里不动了。“快走了，小感叹号。”我拽起她的手往前面走去。“哎，等一下等一下！你看那边围拢了好多人啊，好像有一只小鸭子迷路了&he

语言之学问甚繁。

欧阳永叔云：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”其本意乃颂山川之美景，以示醉翁悠然自得，心旷神怡之念。然今人以此句为贬用，或曰：“不可知其人之心也。”或曰：“其意不善。”此何之谓？以异眼视一物，其形意异也。

吾尝与友于午时携作业之师处。适值吾师阅卷，且下午有课。曰：“退之，此时方至，吾何以咸阅之？”吾与友乃退，方行，师又言：“今后若我课于下午。

且作业收于午后者，不必携来与我。”吾屈其意。旦日，师下午有课，吾谓友：“不必收矣。”不想适值中午，师至，大怒，痛斥我，我始知屈其意。此之谓听言须慎思其意，否则酿成大祸。

发言须谨慎，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。智者与愚者之别，在于言行，智者思而后言，愚者不思即言。诚以其二人皆为友，若难，则智者暄而愚者嘲也；智者暖而愚者寒也。由此观之，发言须三思而谨慎，良言利友而恶言损友。

君子言而有信，言必信，行必果；小人言似吹风，誓始出，乃违之。故世人敬君子而恶小人。昔关公与刘玄德，张翼德二人于桃园结义为兄弟，誓死相守，终生不离，后关公败于曹操，操以为兄弟，每日

生活中有许多令人怦然心动的美丽瞬间，眼前一亮的动人画面，暖人心田的柔柔话语，温馨感人的丝丝回忆……而我觉的最美的是：语言。

他可以让人感动到哭，可以让惹我呢高高兴兴的，可以让人从难过到高兴……

语言有很多种类型，但是你知道什么语言最美吗？我想你们可能不知道，它就是感恩的语言。有一首歌是这样唱的“感恩的心……”那些歌都比不上感恩的语言。

有时你想感恩父母，但是你表达出来了吗？你只想不去做，那等于你没有想，你必须像我一样去想去做，父母才知道你长大，懂得感恩了。感恩就是一句话一个动作不是一个伟大的理想：好好学习让父母过上好日子……

那次是我练完跆拳道下课的时候：要下课了教练说了一句：“见到父母，要对父母说：妈妈（爸爸），您辛苦了。”那一瞬间我感到了“火山爆发，大地震，地球分裂”等一样的心理活动。那天正好是我妈妈接我，也正好被教练看见，教练见了说：“该说什么呢？”我忧郁了一会儿说：“妈妈，您辛苦了！”我就说了一句就出的满头大汗。擦

进入三年级后，陈老师对我们说：“你们长大了，每个星期五的班队活动课应该由你们自己做主，谁想主持承办，可以到我这里来报名哦！”

看着别的同学一个接着一个地上台主持，我羡慕不已，准备自己也去台上主持一次。

机会终于来了！

一天，陈老师说：“谁想主持下周的班队课呀？”

陈老师话音刚落，我就迫不及待地举起了我的小手。“好，下周的班队活动课就由黄梓轩同学主持吧。”我心里暗暗高兴。

下课后，马铭浩向我跑来：“黄梓轩，我想和你一起主持，可以吗？”有好朋友做搭档更好了，我立刻同意了。

之后的几天里，我和马铭浩开始筛选班队课的主题，是保护森林好，还是五水共治好呢？我们俩商量了半天，终于确定了主题——保护水资源。主题确定以后，我和妈妈一起制作课件和撰写主持稿，完成初稿后反复修改、不断熟练，做到胸有成竹。等到了周末，我和马铭浩相约到学校对面的文具店里挑选活动奖品。我在两家小店里来回穿梭，精心挑选送给小朋友们的礼物，比如说：各色水笔、水果橡皮、汽水糖……我想：这些礼物大家肯定会喜欢的！

在紧张与兴奋的等待中，班队课终于开始了。

我先用&

21世纪是一个网络时代。互联网的飞速发展，导致了独特的网络语言现象的产生。而网民的迅速增长，使网络语言的使用频率大大提升。对于网络语言的定义，语言学界可谓仁者见仁智者见智。最常见的广义的网络语言大体上可分为三类：一是IT(Informationtechnology)领域的专业术语，二是与网络有关的特别用语，三是人们在网络这种特殊环境中作为交际工具使用的语言符号系统，通俗的话就是网民在聊天室里或是E-MAIL上常用的语言。本文所指的网络语言主要是指第三类网络语言。其本质上来说是现代汉语的一种社会变导，是伴随网民这一群体的出现而产生的社会语言现象，一种新兴的语言变体。

在使用网络语言的人群中，从目前调查资料来看，以青少年居多。

网络语言使用存在积极与消极双重影响。一方面，网络语言是新生事物，有着鲜活的生命力，其时尚个性化的独特语言系统引发青少年的广泛关注。由于标新立异的基本点，青少年看到活泼而又怪诞，幽默又富有哲理的语言创造被广泛应用，会激发其创新精神，利于青少年充分发挥想象力和创造力。而网络语言本身的丰富性、创新性、多样性也会使呆板的书面语言变得生动活泼，丰富语言的信息内涵。另一方面，个性张扬的网络语言占据着青少年绝大部分的语言世界。网络错别字的大