小盲人儿歌

一千个人眼中一千个哈姆雷特，那我就姑且将苏轼的“也无风雨也无晴”解读为一个人没有一丝心情的起伏吧。众所周知，没有心情的人很可怕。然而，当思想被吞噬，更加可怕。返璞归真，做个自然人儿吧。

科技的卓越发展是大家有目共睹的，有一个猜想一直在人间喋喋不休，那就是人工智能会让计算机像人类一样思考，人类会为之取代，计算机会统治全世界。这一猜想无疑令人毛骨悚然。

然而，时代在更迭，什么都快。开始兴起速溶咖啡、快餐……人们开始被时间所左右，人脑中似乎被安装上了芯片，留在脑海中的只剩下满满当当的时间安排、如何管理时间与如何按部就班。我不禁想起木心的小诗：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”

价值观是什么呢？是陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧。”？是李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”？还是屈子的“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。”？是，全都是。价值观于一个人，于一个人的人生，其重要性不言而喻。有的人浅薄，有的人金玉其外败絮其中，其浅薄，其金玉其外，败絮其中都源于价值观的缺失。由此可见，一个

奔跑的兔子，展翅的孔雀，舞动的神龙，每次到锦里，我最喜欢的就是选一个糖人，边玩边吃。

那是一个周末，锦里门口人山人海，有许许多多的外国游客在门口拍照，我对我妈说：“这儿人太多了，我们从另一边进去吧？”

“好吧，反正又没有坏处！”

我们从那些喜笑颜开，嘴角上扬的外国人之间穿梭进了锦里的门，里面的人明显比外面的人少了很多。

不一会儿，我们来到了一家卖吹糖人的小店里，我说：“老妈，你给我买一个糖人吧！”

我妈也很好奇，就说：“好！”

我要了一只小老鼠。只见那吹糖人儿的，从锅里拿出了一块糖浆，打开了电风扇，让风扇吹着糖。他把手一转、一拉，拔出了一根糖管放在嘴里，鼓起腮帮子，用力一吹，那糖就像发酵了一样胀起了一大块。他的眼睛很小，一张嘴便露出了一口大黑牙，但他的吹糖技术却让我大开眼界。

糖块在他手里翻来翻去，他的手腕也转来扭去。不久，一只活灵活现的小老鼠出现了，旁边的人都唏嘘不已。他把一根竹签插在了小老鼠的屁股上，眯着眼，笑着递给我说：“给，小伙子，二十元。”

妈妈付了钱，我看着这件艺术品，真的不忍心吃它。它有一个细长的尾巴，胖嘟嘟的小脸蛋，身体里有

“来了！来了！”一个同学既惊慌又激动地跑进教室里大叫着，这时候，几个男生不约而同地说：“把书、课堂笔记、教学案准备好，还用我说嘛！”说完同学们就都明白了，原来是化学老师！

没错，瑞你应该明白了，那句“把书、课堂笔记、教学案准备好”就是我们化学老师的经典口头禅，每次上课前都是未见其人，先闻其声，然后再看见化学老师一手端个茶杯，一手捧着几本书摇摆着进来了，“上课！”什么？为什么是“摇摆着进来？”因为……因为化学老师有肚子！

“下课！”一堂化学课又结束了，后面两个女生一下课就抱怨说：“老师上课说话太快了，没法记笔记！”“对啊，有时根本听不懂他说什么，怎么办呀？”“哎呀……”这时，我看见化学老师从他们身后走过，难道……

“上课！”又是化学课，不过今天老师的语速明显慢了，吐词也更清楚了，难道老师昨天听到他们说什么了吗？可能吧…

现代城市高楼林立，街上行人来去匆匆，都努力地工作着忙碌着。在放学回家路上，偶尔会看到一些盲人经过，我很好奇，盲人的生活又是什么样的呢？今天我和小伙伴就体验了做一回“盲人”。

我假装是“导盲犬”，小萱是“盲人”。小萱在我的鼓励下，犹豫地迈出了成为“盲人”的第一步。可走了没几步路，她便握紧了我的手，小声地问：“到哪儿了？”说完，眼皮上下波动了下，像是要睁开似的。“导盲犬”怎能说话？于是我只能咽下了到嘴边的话。忽然，一群调皮的小孩跑过，差点把“盲人”和我松开，眼看“盲人”要摔倒了，我赶紧拽住她的手，想：做个“盲人”真不方便，连碰到了危险都不知道。

接着，我们又体验“盲人写字”。闭上眼睛，我毫不犹豫地写起自己的名字来，没几秒就完成了。难道自己的名字都不会写吗？本以为再简单不过的事，睁开眼一瞧，糟了！字一个比一个低，排成了弧形；笔画一个往上翘，一个往下掉；三点水夸张得与右半边叠在了一块儿……简

你体验过盲人吗？体验后的感觉是怎么样的呢？是绝望？伤心？还是高兴呢？

今天的课堂上，老师就带领我们一起走进了盲人的世界。

一上课，老师就从书包里拿出了一堆的红领巾，一人一条，让我们蒙上眼睛。

看着老师分发着红领巾，我非常紧张，总有种不祥的预感。

老师走到我的身边，仔细地蒙上了我的双眼，蒙上后我有种万物就在“砰”的一瞬间全部被黑暗所吞噬的感觉。

接着我们原地转了三圈，转好之后我又有点晕晕乎乎的，根本分不清东南西北。过了好一会儿，我才缓过劲来，但是脑子里还是一片空白。我傻傻地站在那里，好像一个木头人儿。

此时我听到了周围同学那一声声邪恶的笑声，好似小偷偷到了东西的笑声。

我动了动手，可怎么也看不见手指。在老师的一声令下，大家一起把红领巾摘了下来，眼前又豁然明亮了。我终于从那绝望的心情里跑出来，跑到了高兴的心情里。

为了让大家切身体验到盲人的不容易，老师这回要求小组合作完成任务。我们这组由庄喧然当“指路人”，我和另一个同学当“盲人”。我们俩在“指路人”的指挥下，慢慢地开始行动。

我一步步小心翼翼地向走着，生怕一不小心就摔跤闹笑话。按照她的要求，我的脚步一直在缓慢挪动，最后

今天，程老师在小桔灯给我们玩了一个体验“盲人”的刺激游戏。

首先，程老师讲解了游戏规则，然后就请同学们去体验。刚开始挑战的同学都很轻易地走了过去，我一开始很兴奋，心里想：原来这么简单。于是，我就毫不犹豫地答应了老师让我挑战的要求。接着，老师拿出眼罩，让我戴上，顿时，我眼前的东西都消失了。我感觉自己肯定会摔跤或者会出很大的洋相，这下可惨了。然后老师让我转了三圈，我转圈时，心里十分紧张。开始往前走，我提心吊胆的摸索。左摸摸、右摸摸，在扶着的时候十分害怕。我突然摸到了一个障碍物。我马上敏捷地绕了过去，继续往前走，小心翼翼地向前探。这时听到老师说：“请摘下眼罩。”我摘下眼罩一看，原来我成功了，我十分开心。

这次游戏，我体会到了盲人的辛苦和痛苦，原来眼睛这么重要，我们一定要保护好它！

新年的第一天，上天送给我们一份礼物：久违的阳光。

冬天的太阳还是那么强烈，好像它想让人们总眯着眼看不见什么似的。

因为艳阳天的缘故，我今天的心情格外舒畅，连在路上走的速度和说话的语气都轻快了许多。我家那栋楼的外表砌着一块块纯白的瓷砖，在阳光的触摸下，一闪一闪地发亮，一片一片闪烁着粼粼的波纹，着实让人欢喜。

走在街上的行人也是一样，没有人愁眉苦脸。他们敞开怀抱接受阳光，任凭它抚过崭新的衣裳。他们走路的姿势并不沉重，个个笑脸盈盈，似乎阳光射进瞳孔，也能从中映出丝丝光束。

真是闪闪发光的人儿。

阳光缓缓地铺下来，心情忽而放晴，享受着阳光的时候，突然不想说话了。只在心中默默的祈祷，仁慈的主，愿你赐给我们一个快乐的生活。

愿我们一直闪闪发光下去。

看过空间里同学们写的日志，每一个都那么让人温暖，还不忘加上中考决胜的信心：闪光到六月，六月过后绽放出更明亮的光芒。不错，我们都是阳光的孩子，因为我们有着阳光般的笑脸。举手投足间甚至手划过的空气中，都会漾着一圈圈金色的螺纹，一圈一圈缓缓荡漾开来。

温暖的阳光穿梭于微隙的气息，舒坦，漫长，把天地间一切空虚盈满。我在灿烂下闭上眼睛，我能想像到闪闪发光的我的样子：阳光下，有一道绝尘的阡陌，我在奔跑，甩着一头秀发，洒下一路笑声&hel

盲人塑像是一个三人一组的小游戏，角色有盲人、模特、材料。当盲人的先戴上头套，用手去摸模特，而模特则是摆个样子给盲人摸，最后盲人再把材料弄成模特的样子。之后，可以换角色玩。

男生组第一轮，潘俊韦当盲人，黄瑞博当模特，而我是材料。只听一声开始！盲人立刻对模特黄还是“攻击”，他的双手在模特黄身上乱摸，这种“攻击”使模特黄一阵狂笑。

盲人潘握住他的手惊奇地说：“这是什么？”他摸了许久才知道是手，这让我们哈哈大笑。最后，盲人潘居然摸出了模特黄摆的是“思想者”的造型。

他接下了如何把“材料”——我弄成思想者呢？盲人潘信心十足地走到我面前，我故意向右边走了一步。盲人潘把手伸向前，结果什么也没有碰到，惊讶地说：“人呢？”他的这一举动引来了同学们的一阵爆笑，他们似乎控住不住自己，在那笑个没玩没了。

随后盲人潘找到了我的位置，开始对我“暴弄”，把我的手握紧，我正好在那张口笑，他把我的手放到了嘴巴里。他摘下头套一看，自己也笑得停不下来。

到了女生玩了，由周抒琰来当盲人塑像师，黄雨童当材

今天，我在教室体验了一把做盲人的感觉。

老师用围巾蒙上我的双眼，又把我的衣服脱了，把我拉到门边。不知是谁，推着我转了几个圈，想把我转晕。似乎过了几分钟，老师叫我走过来穿上刚脱下的外衣。我听到教室里传出嘈杂的声音，那是他们还在小声商量，到底把我的衣服蔵在何处。我眼前一片漆黑，但我一点也不担心自己会撞到桌椅，或者是找不到我的那件衣服，因为我很熟悉教室里的每一个角落。忽然我有点感应，我脑子里立马出现一行大字：你的衣服放在往前走的大桌上。过了一秒的时间，字迹忽然消失了！我径直往前走摸到桌子，果然有一件衣服，我摸了一下，想确定这件衣服是不是我的。我发现领口上面有一层薄薄的毛，确认完毕。

我高兴地一边模仿着拿手枪跳舞的动作，一边穿衣服，教室里又响起嘈杂的声音，这一回儿是他们在讨论我为何如此神速地找到衣服。我拿起衣服感觉到袖子有点不对，不过这可难不倒我，用手一试，袖子果然“跑”错了地方。不知道是谁，把我的袖子翻过来，妄想给我增加难度。我迅速翻好袖子，五秒钟就穿上了衣服，哈哈！我顺利过关了，教室顿时响起一片鼓掌的声音。

看，这就是我第一次体验盲人的全过程。虽然游戏很快乐，但我也同时感受到，盲人在生活中没有双眼的帮助是多么痛苦的一件事呀，所以

教编程的一个老师说，一个人从小最重要的事情就是“立志”。我告诉他，我的志向就是当一个帮助他人，尤其是盲人的科学家。

妈妈开玩笑说，她和我一起在外面走路，总是很“小心”。以前只要她踩到盲道，我就会大声喊：“不要碰盲道，这是盲人要走的路。”我告诉她，这是爸爸教我的。我还没上小学的时候，爸爸常带我在外面玩或散步，我们几乎从未见过一个单独行动的盲人。爸爸告诉我说，我们正常人走的路很宽，但盲人只有一条很窄的路；由于很多人经常停自行车在上面或者是在上面行走，这样就会影响盲人的出行。“这样是不公平的”，爸爸说。

妈妈也很赞同这个观点。我们去过一些城市，在很多地方都看到过盲道被占的现象，拍下了一些照片，每次我都有点难过。妈妈说，关心弱者和有同情心是很好的事，但你要去做真正有益于他们的事情，最好是这件事可以与你的志向结合起来。

我想当一名了不起的科学家，那就应该用我的发明来帮助别人、改善世界。我最想帮助的就是残疾人，特别是盲人。我思考了许久，长大后想做一个帮助盲人出行的小盒子：可以挂在胸前，上方有个摄像头，当对准任何文字或一些物体，机器便会自动念出来；盒子里还有我设计的P