小花瓣课文

星期五上午第一节课，我们班举行了一次比赛，是关于背课文的，我们组表现非常优秀。在这熟背课文当中，也少不了一些方法，下面来听我讲一讲吧。

背课文比赛要讲究方法，速度慢一些可以使你不容易出错，还能蕴含感情的背诵。在老师来之前，我们小组快速地排练，当别的小组在背诵时我们小组不仅在认真听，还跟着默背，在心里加深印象，这样我们小组在背的时候就可以避免不熟练。

方法有了，团结协作是最重要的。我们组在选段时我身为小组长，我先让其他组员选自己最喜欢的、最容易背的一段，如果我先选了最简单的背，只有我一人背好了，那有什么用呢？有时候谦虚礼让、互相协调会让你有意外的收获，毕竟这是一次小组比赛，集体的水平高才是最好的。

我们小组经常被老师批评的董子裕同学，这次表现非常出色，得到了老师和同学的高度认可与赞赏。这突如其来的表扬让她高兴得眉飞色舞，好像得到了世上独一无二的宝贝似的。我们小组能取得好成绩，是小组成员共同努力的结果。在这里我要感谢我的组员们，并希望他们能一如既往的继续发扬下去。

别看比赛背课文这么一件简单的小事，却要掌握住方法，团结协作，互帮互助，集体好超过个人好才是最好的。

“哇！好美呀！”从我们的校园里传出了一声声赞叹，怎么回事呢？原来，在星期五，中午时，我们学校下起了“花瓣雨”。

中午，我吃完饭，走在走廊上，突然刮起了一阵风，接着从花园里飘过来了一片片花瓣，我望了望，啊！学校里竟然下起了“花瓣雨”。我索性不走了，停下来观看这场美景。

只见风把一棵桃树的花瓣给吹进了走廊里，这些粉红色的花瓣有的从我脸旁“走”过，像一个神气的小公主；有的飘飘悠悠地落在了我的手心上，好像要和我玩似的；有的从我头上掠过，就像一对伴侣从我身旁走过。我想如果走在下面的花园里，也许会有可能像走进仙境一般。风越吹越猛，把红的、粉的、白的……什么颜色都吹过来了，我伸手一抓，想抓片花瓣，可不管我怎么抓也抓不到，只能任它们从我身旁“走”过了。我仔细看了一片小小的花瓣，只见它全身上下都是粉红色的，它“跳”着动人的“华尔兹”从我的身旁“跳”了过去。我还看见了在靠着墙壁生长的植物在风的帮助下大显身手，风往左边吹，它们也全都顺着左边倒，一片接一

今天去春游-曲院风荷。那承载记忆的灰色拱桥、碧波荡漾的湖水令人心旷神怡！可是最令我流连忘返的还是那美丽的樱花雨了！

在蓝天的映衬下，在婆娑的柳树旁，白如雪的樱花瓣透着清雅的粉红，仿佛一树的春雪在徐徐微风中摇曳着。过了一会儿，起风了！满树的樱花尽情随风摇摆，几片调皮的花瓣打着卷儿落在地上！让你不由地心里生出几分怜爱！

恍惚间，我忽然觉得自己就是那枝头盛开的那朵樱花。随着风儿摇曳！伴着鸟鸣声起舞！最后旋转着那粉红色的莲蓬群华丽地落到小溪里。小溪随我哼着好听的歌谣，落在小草的身上。小草伴着鸟叫声与我共舞。我落到了大地上！大地妈妈让我钻进她的怀抱。我又落在小朋友的手里。看着他们小心翼翼地将我戴在头上。嬉戏着！

“嗨！”朋友过来朝我摆摆手，将我的思绪拉回来！

我和好朋友一起坐在树下观赏着上帝赐给人类的珍贵礼物-樱花雨。它们就像穿着粉色舞鞋的精灵，在空中翩翩起舞！夹在风里的不止有樱花瓣，还有那醉美人心的缕缕暗香，丝丝入鼻，让人如痴如狂。

这时，有一朵可爱的小花瓣飞了过来。我不禁伸出手接住了它。我静静地看着捧在手心里的花瓣，它似乎在朝我微笑。我跑到了河边，将它轻轻地放进水中。目送着它渐渐离我远去的身影。希望它能载着我的美好梦想飘向远方。

很快就

一天，妈妈兴致勃勃地拿着一束有12片花瓣的花把我叫到阳台上，笑眯眯地说：”邱言，我们玩摘花瓣，每人每次可以摘1片或2片，摘到最后一片者赢。我正无聊就答应了。

游戏开始了，由我先开始摘1片，妈妈就摘2片；随后我摘2片，她改为1片；接着我继续摘2片，她还是摘1片，我发觉陷入困境，感觉怪怪的：心想如果我接下来摘1片，那妈妈就会赢；如果我接下来摘2片，那妈妈还是会赢。一连几局都是如此。我不甘心，又与妈妈比一局，这局妈妈先摘，可最终结果我还是输了。我十分不服气，又比了几局，我细心观察发现了一个规律：每次只有摘1片或2片，不管怎么摘只要第9片是自己摘的就一定能赢的。如果是第二个摘还更有优势：如果别人摘1片，自己摘2片；如果别人摘2片，自己就摘1片；以此类推，只要按照这个规律进行，无论如何都能够赢的。怪不得妈妈让我先摘，原来第2个摘有很大的优势呀！

找到这个规律，我乐开了花。立即信心满满地向妈妈挑战。结果妈妈被我弄得晕头转向，终于败下阵来。生活中处处有数学，哪怕是一个小小的游戏，也能寻找出有趣的规律。

笛——仿写《灯笼》

虽不像竹管中的空气，振动着奏出悠扬余音，便成为在吹口徜徉的灵动思绪，伴着跃动的音符。在山坡上惊慌迷路的几头牛儿，听到了笛声就寻到了牧童的方向。春风拂面，用初长成的手指按压孔隙，口中缓缓吐出均匀气流，或是听着母亲不知名的乐章，是江南坡上少有例外的事。尽管大人们担心着孩童们随意吹笛扰乱清净，但有时还要在寂静无人的黑夜吹起自己最喜欢的调子。

连牧人们的山歌算着，一切音律之中，我爱村口响着的二胡，庙里回荡的木鱼，同一支溪流边牛儿背上的笛。提起笛，就会想起江南林的簌簌，云边鸟儿长鸣的声音；就会想起草垫在赤足下的酥痒，村中老人下象棋的自语；想起伙伴麦色的皮肤，同活泼调皮的嬉笑；坡野里想起氤氲的湿雾，枝叶下想起躺在树杈间粗糙的感受，弹弓，诗书；树下的喊叫，玩闹，抓青蛙。真的，笛的缘结得太多了，记忆的河里激荡着的就都是。

记得，那时一同玩耍的伙伴，清晨每每被迫起床诵读背诵诗文，一背一早晨。过了先生的考核后总是要到了晌午。凑巧若是下着微雨的天，他们和我便爬上牛背，吆喝着走向常去的那个矮坡。伴着我们的除了朋友们的打闹，便是一个逮虫子的小罐，一支竹笛。那时自己乐理什么的还不懂，说不好听，就是乐谱上的矮子，什么泛音、音阶，是不在

【篇一：《天窗》仿写】

小作者：黄沐然

因为新型冠状病毒的来临，我不得不呆在家里，哪儿都不能去。这时候，我房间的窗户就成了我唯一的慰藉。

一棵桂花树，叶子茂盛，一阵风掠过，叶子就“沙沙”地响了起来。在我的眼前，仿佛出现了一树金黄的桂花，香气扑鼻，上面还有几只正忙着采蜜的小蜜蜂，几只蝴蝶也随之芬芳翩翩起舞。一只小鸟飞到了树枝上，它是在这儿休息？还是来找它的小伙伴儿一起玩儿呢？仰起头，一方斜斜的天空，湛蓝湛蓝的好似一汪碧海。咦？一片棉花糖怎么飘过来了呢？小羊、小马怎么也跑过来了呢？哦！原来是几片顽皮的白云啊。突然下雨了，柔如细丝的小雨像一层薄纱笼罩着天空，它飘飘扬扬地挥洒着。而我仿佛听到了小雨在对我轻声诉说着什么呢……

透过这面明亮的窗户，窗外的美好景色，就会在你的眼前浮现。

【篇二：《天窗》仿写】

小作者：钟泽雨

快寒假时，我本来想到同学家玩，或者去外面旅游，然而爸爸妈妈说有好多人都传染上了新冠状病毒，不能去外面。我非常失落，整天关在“牢房”里。这时候，我房间的窗户是我唯一的慰藉。从那小小的窗户外，我看见现在阳光明媚，隔着玻璃也能感受到阳光的温暖，看见窗前那棵高高的树静静地站在那儿，

真的很喜欢他们——那些陪伴我的人。

喜欢他，命运多舛却乐观向上的男孩，会教我答政治大题，会在800米比赛开始前对我说“我会陪你跑的，我会在终点抱你的”。不会忘记，那天陪跑了无数趟的你，在终点将虚脱的我背起。我会珍藏那份温暖。

喜欢她，平平淡淡，像一只不起眼的麻雀，却渴望着像鹰一样飞翔。听说，曾经的你在西区的学校，成绩一直不理想，你的老师让你试着二中，你成功了。文理分班后，你在班里的位置中等偏下，可你从不屈服，不断拼搏。如今，你超越了我。你值得拥有这一荣耀！我为你高兴。看着你，我会提醒自己要努力！你，是我的女神！

我还喜欢他。复读的你，忍辱含垢，却始终淡定自如。

喜欢她。想妈妈一样，温柔，体贴。

喜欢他，会为流泪的我感到焦虑，会轻声为我唱《残酷月光》，告诉我要坚强。

喜欢她，做事稳重，一丝不苟，总是不忘照顾我。

……

他，她，他们，她们……你们都是我飘落在我青春画册中最最美丽的花瓣，让我的青春充满绚丽的色彩与沁人的芳香。在你们赠予的幸福中，我不断地成长。

谢谢你们的陪伴！时光流去，我也不会忘记你们纯美的笑脸。我要将你们永远地珍藏在记忆中…&hel

你听说过用花瓣泡脚吗？对呀！我也没听说过，可是，妈妈和我就用花瓣泡脚哦！

最近，我在跟妈妈比赛谁每天走路的步数多，每天就赏谁一元钱。因此我每天带着运动手环，跟妈妈比走路步数。

已经过了两天，我每天都比妈妈的步数多。为什么我每天比妈妈多呢？因为我每节课后都在操场上跑步，我跑起来很帅，就像一只正在奔跑的豹子，大家都会夸我，这样我就更自信地在操场上奔跑了，所以我每天都比妈妈步数多。

因此我们俩的脚很臭很臭，仿佛是被施了一种魔法，臭气熏天，又仿佛是一只会放屁的臭鼬来到我们家，特意在我们的鞋子内放了一个屁，给我们带来了一个臭臭的礼物。妈妈捂着鼻子说：“我们一起泡个脚吧，实在是太臭了！”

妈妈和我一起把一个大大的泡脚盆子抬到洗手间里，让我把淋水器放在大盆子里。我把水放进盆子里，有的水珠很大，像一颗珠宝；有的水珠很小，像一粒米粒；有的两个水珠待在一起，像一个爱心……

我又把热水倒进了大盆子里，盆子刚刚还空空的，一下子就满满的了。我拿来了个小板凳，坐在大盆子旁边。圈起裤腿，刚要把臭脚放进水里。“慢着！”我被吓了一跳，原来是妈妈呀！妈妈又说：“不要着急，一会儿再泡，还有个最重要的事情

新的学期，老师要求每篇课文都要背诵，没背完的同学放学留下来背诵。我一听，急了：啊！又要背诵啊。我最讨厌背诵了。

可是，我又怕留下来，只好听老师的话把课文全部背完。

星期一，《观潮》学完后，老师就布置要回家把课文背完。回到家，我就先把其它作业做完，然后一心一意背课文。我先一句话一句话地背，然后再连起来一段一段地背，最后全文一起背。背完这一课，我一共用了三天的时间。

到星期四，我们又学了第二课——《雅鲁藏布大峡谷》。不出所料，老师马上布置我们背诵。星期四那天，我没有背完。然后老师又布置星期五必须回家背完。我星期五把作业做完，只剩下背的部分了。星期六早上，妈妈很早就叫我起床背书。我懒洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯读书。妈妈叫我起来读书。我说：“我不想背书。”妈妈说：“我们比赛，看谁先背完。”听妈妈这么说，我来劲了，马上大声读课文，生怕输给妈妈。结果，我们一起背完了课文。

这周星期一，我们又学习了《鸟的天堂》这篇课文，老师同样要求背诵。课文实在太长了，我怎么也背不出来。妈妈鼓励我，只要多读多记，功夫到了自然能够背诵。听了妈妈的话，我就一遍又一遍地读，一句一句，一段一段地背。四天后，我

曾经多次思考，记忆到底像什么？一场电影？不，没有那么流畅，没有那么清楚。一个越滚越大的雪球？不，记忆是复杂的，不似雪球一色洁白。今天才恍然悟到，记忆如一朵花，记忆这朵花随着时间的推移渐渐成长，又因时间而渐渐凋零。如此周而复始，心田已被花瓣铺满，随手捧起一把，都饱含芬芳。

天空灰暗，没有阳光。

恰恰是今天，班主任领我们去赏花。本以为可以把侯哥约来一起的，却得知他有事脱不开身，我们都有些失落。似乎这阴沉的天空，早已知道答案。

校园的花开得热热闹闹。红色的明媚鲜艳，似结婚的新娘，身着红纱，散发着喜悦。身着紫色连衣裙的芍药姑娘，优雅而稍显忧郁。我最喜欢的，是哪淡黄色的蔷薇，颜色柔和而不过分耀眼，还有一丝可爱的粉红饰在花瓣的边缘，一副“举世皆浊我独清”的姿态，亭亭立于百花丛中，卓然不俗。

其实我们也正如这片花田，因性格的差异而各有缤纷，但我们也共同经历风雨，一起享受彩虹。

专属与初中的这朵花已经渐渐失色，花瓣渐凋零，因为毕业已然不远。但，在我的心里，在我们的心里，花瓣的芬芳将永不散去。