尧舜禹鲧的意思

“人皆可以为尧舜。”这句话早在两千多年前的《孟子》中就出现了，这是一句永远都会闪着光芒的话。

人皆可以为尧舜，这是一种积极自信的态度。人，就应敢于相信自己，舍我又其谁呢？年轻的宁泽涛获得世锦赛游泳冠军，成为中国飞鱼，为中国游泳书写了新的历史。宁泽涛成功的一个重要因素就是他拥有自信，他相信自己可以成为强者，相信自己可以成为主宰自己的尧舜，积极备战，迎接加冕。不管前方是阳光大道还是重重关卡，我们都要自信地面对，永不退缩。我们要时时刻刻相信自己，相信自己有实力化险为夷、转危为安，相信自己有胆量战胜对手，力挽狂澜，相信自己有希望问鼎中原、笑傲天下。

人皆可以为尧舜，这是一句彰显人性魅力的话。人生而独特且强大，哪怕你是个普通人，甚至是个残疾人，你都可以用你的奋斗去实现你的人生价值。“好志愿者”马占路从小患小儿麻痹，左腿残疾，后来又得了格林巴利综合征，就是这样多年被病痛折磨，马占路仍坚持自己的追求，无私地帮助别人，颇有尧舜之风。古希腊先贤苏格拉底就说过，有思想力的人是万物的尺度。每一个人都是了不起的个体，人人都是同等受到尊重的。只要你有梦想、有追求，并努力去实现，你就是尧舜！

人皆可以为尧舜，每一个人都可以做自己

上个星期五，我和李韩禹决定在今天下午来一场乒乓球比赛。

其实，我早就想与李韩禹打乒乓球了。今天，我终于可以跟他一觉高下了。

我非常期待并重视这场比赛，我在家里反复的对着墙打乒乓球。终于到了我们决战的时刻了，我和李韩禹各自进行热身运动。

比赛开始了，我和李韩禹也都已准备就绪。我率先打出个连环拍，抢占先机，夺得一个优势。但李韩禹也丝毫不甘示弱，奋起反击。我们大战了几百回合，却不分胜负，就这样僵持着。

终于，我看到了李韩禹有点分神，已经疲惫不堪了，使我得到了一个可以战胜他的机会。可是我也已经没了体力，只好用最后的绝招——无影拍，无影拍就是拍无数个虚球，在敌人眼花缭乱的时候杀出个猛球。这样，等敌人还没反应过来，球就已经落地了。我想的虽美好，但不料中计，我被拿下。原来，他之前的破绽是故意露出来的，我知道上了当，心里有些慌乱。不知道他下面还会使出别的诡计。

终于，他就真的快支撑不了了，我真想使出绝招，但是，我已没了力气，我们坚持着对打几回合，很快比赛时间到了，眼看我就要胜利了，可就在那一瞬间，时间到了，比赛结束了……

篇一：尧舜时代读后感作文500字

彭锡恩

暑假里，我读了一本书，它的名字叫《尧舜时代》，它的作者是袁珂，这本书写的是中国神话故事。

走进这本书就像踏入了一座宝库的大门，这座宝库里装满了华夏人民的生生不息的精神与丰富的想象力。在书里我结交到了许多书中的朋友，有爱国爱民的尧、为民除害的羿、大公无私的禹……这些人的品质与精神都值得我们学习。我觉得我应该做一个像大禹那样大公无私的人。

其实这些神话故事并不是没有意义的，它传达了古人的智慧结晶、美好品质以及丰富的想象力。在远古时期，人们认为世间的万事万物都有灵性，他们是那么天真活泼，那么真挚可爱，那么勇敢无畏。他们对整个宇宙充满了好奇与想象，于是他们用智慧与想象不断解释生活与世界，创造了物质财富，也创造了宝贵的精神财富！可是有些人觉得神话很幼稚，但他们有没有想过，如果没有中国神话，还能有《西游记》、《镜花缘》这样的作品吗？

如果说中国文明是一顶皇冠，那么中国神话就是皇冠上璀璨辉煌的宝石；如果说古人是一个宝箱，那么智慧与想象就是宝箱里的宝藏。中国神话永远有着鼓舞人志气的力量，它不会使人颓废、消沉、动摇，即使在逆境中也能让人看到光明。丰美的中国神话如同珍珠碎片需要我们寻找、拼接，它是没有尽

大家好！我是这次禹王洞一日游的导游，大家可以叫我梁导，今天的禹王洞就由我带领大家一起去参观。

禹王洞是忻州城郊一座十分漂亮的天然景观，里面到处是钟乳石，但里面却也十分寒冷，所以进去时要穿好棉袄。里面的地面比较滑一些，一会游览的时候，大家要小心一点。

现在，我们已经进了大门，大家跟随我的脚步一起来上楼梯。禹王洞的形成有着悠久的历史，至今人们也没有探测清楚禹王洞究竟有多深。

大家现在可以看到各色各样的钟乳石了！看这块！像不像一只憨态可掬的狗狗啊？大家看，展现在我们面前的就是禹王洞里最富盛名的各色钟乳石了，对！这就是有名的“一线天”，接下来，大家可以尽情地仔细观赏、拍照了。

该集合了，大家看够了没有？现在我们一起去第二层。

这一层的钟乳石更是奇怪。看，这个像不像一座高耸入云的山峰？这一处像不像古人生活的地方？式样精巧的房子、造型优雅的小桥、郁郁葱葱的树木……看！这一片更奇怪，一模一样的房子，在这一片空地上横七竖八地摆放着，是不是有点让人好奇呢？

来！我们该上第三层了，这一层的楼梯都快成九十度了，大家跟着我慢慢走，小心脚下，不要让自己摔下去。好了，现在我们看到的是更加令人称奇的精致了——

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学