就个人意见的英文

人生中，我们需要不时地接受指令：“小心、注意、总结、提高。”需要有人对你施加压力，当然，也得有人鼓励你，给你提建议。

我就有一次是因为没有听取别人的建议，而吃了大亏。

记得那是一个夏天，我还是四年级，在柯桥的康乐打乒乓球，每次打完球，我就先回家洗澡。那时的我已是眼睛有四百度的小男孩。我基本的写作业的姿势很难看，又很不规范。于是我常常听到父母对我的训斥：“洋洋！坐姿坐好！”“洋洋！手指给我握好！”我只好照办。

但我到了学校，又是老样子，坐姿不正，眼睛恨不得长到书本上，握笔的姿势也与在家不一样。

到了六年级，也就是今年，我去医院检查眼睛，医生说我的眼睛已有七百多度了！就连我自己也不敢相信，我竞如此地不听、一意孤行。医生又对我说：“你不能进行剧烈运动了，一摔跤，你的视网膜可能会脱落，一旦它掉下，你就会成为瞎子。”我真后悔当初不听父母的话，现在好了，什么乒乓球、足球、篮球、排球，通通不能玩了。

我都快流下泪来了，我很伤心！可见，我们必须听别人的建议，才能更加出色。

我们虽然要听别人的建议，但也不能盲目听信。这使我想到了三年级下册的选读课文。

它讲得是一位鸡妈妈为了小鸡的

有时候，成功就在那一瞬间的明悟、转变，那让你转变的就是那个批评你的人。

记得在我小学三年级的时候，母亲让我放弃那个使我没有进步的兴趣班，带我走进了这间“虽为陋室，但何陋之有”的“美文创意”兴趣班。

初来乍到，我就被分到了最严格的那个班，也就是孙老师的班。能在这个班里，也算是我的荣幸。

写作课一共分为四个内容，默写、阅读、技巧、写作。据我个人来讲，技巧是我最喜欢的课，但可悲的是，我又比平常人多一个背诵美文的作业，还得在孙老师面前背，这让我胆战心惊。

第一天，没有默写，先上了阅读课，新来的我一看到这种对我来说是天书的阅读，我差点晕过去，不用说，作文我只拿了88分。

度过了疲惫的一上午，留下来了三个作业，全是背诵！

技巧和阅读我是好好地背的，而美文我则是草草地浏览了一番，背了五六分钟而已。面对这样一个培训班，我的心真的好累，甚至想放弃的念头都有了。

在孙老师找我背诵的时候，我知道我不会通过了，我疙疙瘩瘩地背了几句话，就支支吾吾地背不去了。沉默的氛围僵持了好久……“重背”。孙老师用最沉重的两个字回应了我，我记得我哭了，也不知道为什么而哭。孙老师让我擦干眼泪，语重心长

有句话说得好：当局者迷，旁观者清。我们只有虚心听取大家的意见，不断完善自我，才有可能成功。

新学年开始，教室后的黑板报自然得换新衣服了。今年，不知为何，班主任竟把这份任务压在了我肩上。

出份黑板报也并非是件容易事儿。每节下课，我都在黑板前比划来比划去，想出来的方案却千篇一律，没个新花样。

倒是同桌的话，一语惊醒梦中人：“咱们班民间画家可不少，还有几个深藏不露的设计师，你为何不三顾茅庐，请他们出山呢？”

对啊，我何不听取一下大家的意见呢？说干就干，趁着下课，我下了一份公告，征求大家的意见。

不出所料，第二天一早，便有几位民间艺人涛涛不绝地向我讲述他们的设计方案。中午，又有几位民间画师教给了我几幅绘画作品……

大家你一言，我一语，句句都是金玉良言，一幅完美的黑板报画卷徐徐展开……

设计这道工序完成了，该制作了。一个严重的问题又迎面朝我扑来：手里只有薄薄几张小报、图画，要贴满黑板，完全是杯水车薪，重新再做，也完全来不及了。不过嘛，这回，我也学聪明了，我立刻在班里征集意见，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这话真不赖！大伙儿纷纷掏出自己的绝招，有的还建议我画些卡通人物，

相信自己和听取别人的意见，这两个看似矛盾的行为，其实并不矛盾，它们是辩证统一的。相信自己，是要相信自己能力，树立自信心，从而激起斗志，激发自己的潜能。而听取别人的意见，是指听取别人善意的、正确的意见，供自己参考、借鉴，而不是用来完全否定自己的观点和目标。这两者不应是孤立的，而应该相互补充，联合起来才能产生巨大的作用。任何孤立地采取其中一个行为而放弃另一行为，都是片面的，错误的。

只相信自己，不听取别人的意见的人，是偏执狂，是固执已见。这种人经常会走弯路，难以走到成功的终点。即使偶而凭借自己的天赋小有成就，那也只是昙花一现，成不了气候。因此，相信自己，不能一味地相信自己所有的观点，以我为中心任何事情都要按照自己的意见做，因为“金无足赤，人无完人”，一个人难免会出现判断失误的时候，借鉴别人的话，就能找到自己的缺点和不足。如果在相信自己的基础上，多听取别人的意见，及时调整前进途中偏离的方向，就可以少走弯路，事半功倍。波兰的一句谚语说得好：“常问路的人不会迷失方向。”

一味地听取别的人意见，不相信自己的人，那是没有主见，懦弱无能的人，这种人凡事拿不定主意，对别人唯唯诺诺，就像墙头草，风吹两边倒。这种人做不了

我是一个很喜欢发表自己见解和看法的一个人。我不喜欢上课发言，因为我觉得上课发言提的问题我都不能够按自己想要的方法去解答。小时候的我其实很想发表自己的看法和见解。不是通过这样的方式，而是通过写下自己的想法。

写文章去发表的方式是那个时候我特别喜欢的。把它们加在自己的家庭作业里。留两张张便条，上面写满了我对于班级建设和老师授课的一些思想，一些看法，一些见解。欢喜的是每一张通通都受到了老师的批复。我当时觉得自己简直是如一个成功的宰相一般在辅佐着老师。

我一直引以为豪，后来有一次动摇了我这一看法，爸爸开会回来，说：你们班主任说她希望你能多提意见虽然你的想法有些幼稚，但是很不错。我当时想我怎么就幼稚了呢？怎么会说我幼稚，我的思想分明如此成熟。可是当时的自己远远不能明白，自己的高度绝对不是世界的高度。

当我现在再度拿起原来的稿件，原来的意见稿。我看着看着我也会不禁的笑了出来。当年的自己原来这么的可爱。其实每一个人都会有这样的日子。他们总是觉得自己已经掌握了不少。然而事实是越学习的人越会觉得自己的渺小。

谦谦君子，温文如玉。其实是我以后才习得的道理。只是当时的我，面对幼稚两个字，总是充满了很多的不满，自豪着嘟着嘴。

据说，在英语流行开来的时候，许多欧洲人纷纷开始学习。目的很明确：读英语小说原文。一方面，这是一种审美的需求，另一方面，这也是社会阶层的划分依据：从此，身边的人分为两种，即能读英语小说原著的，和不能用英语阅读小说的人。在这样的目的驱使下，可想而知学习效率会如何之高。

最近在学习英国文学史，下载了海量的英美小说和诗歌。可以这么说，不读小说，不知英文的精妙，不读诗歌，不知英文的优雅与靓丽。

当下国人学习英语的目标，个人认为，不是纯粹的审美层面的。或是为了高考、大学英语四六级之类的等级考试，或是为了留学考试。真正静下心来，读一首英文诗歌，或许你会爱上英文的。

可以说，我的英语学习是为“雪耻”，小学的时候英语考试睁眼瞎，题都读不懂。到了初中，凭借优秀的语文和数学成绩，进入了英语实验班——是的，有一些滑稽。于是，在老师的悉心、严格的教学下，在我的努力下，英语终于按部就班地提高起来。中考英语以146分位居年级第一，进入了理想的直升班。

现在回想起来，简单的动机，为我打下了坚实的英语基础。当时，最开心的事情，就是每周的英语考试，可以读到新鲜热辣的时文。

不过，与那些英语原版世界名著相比，英语说明文就显得黯然失色了。当然，

白色的身体，银色的金属装饰，精致的鼻头有印花，能在纸上留下一串赏心悦目的字迹，黑色的墨水是它最好的搭档。

“小白”是我的一根笔的名字——它善解人意，几乎和我的思维是相通的。当它被别人握在手里的时候，它也能通晓那

个人的想法，但它只有在我使用的时候才会发话，可能是怕吓到别人吧。

我认为有这样的一根笔很酷，但我的朋友们却不怎么喜欢它。

“哎呀，你想想，一根能通晓你心意的笔多吓人啊！”我的朋友说，“你就不觉得自己被赤裸裸地暴露在一根奇怪的笔的面前吗？”

我用拇指轻轻磨着小白的笔杆，疑惑地问：“这样难道不好吗？就当有一个了解我的朋友。”

朋友瞥了一眼我的笔，摇了摇头走开了。

小白没有说话——而我突然感到后背一阵发凉。之前，我认为小白是我最好的朋友，我什么都不会瞒着它，什么都跟它说，它也总是用温柔的言辞，像微暖的炉火一样安慰我，让我重振士气。但现在，它却仿佛变得有些可怕，能窥视我的一切一般，而我根本无处躲藏。抹了抹额头上冒出来的冷汗，松开了小白，从笔袋里拿出了别的笔开始写作业。我似乎听到了小白的一声轻叹，但它什么都没有说。

我有一根善解人意的笔。

它只是一根胖胖的，粉粉的，按的时候会发出咯噔一声的签字笔，但我在文具店却一下子盯上了他，有一种他就应该属于我的感觉。

有一天我在家写作业发现了它的魔力好累呀我心想既然中午了那我先去睡一会儿再写吧正当午有一天我在家写作业，发现了它的魔力。“好累呀！”我心想，“既然中午了，那我先去睡一会儿再写吧。”正当我准备放下手中的笔时，这笔仿佛磁铁一般的吸回了我的手里，我的手在笔的引导下写道：“你还有很多作业，睡了就写不完啦。”我瞪大的眼睛看了看纸上的字，又看了看我手中的“它”，不敢相信刚才发生的事。“我是一根能知道你想什么的笔哦。”笔又写的到。过了一会儿，字迹消失了。看来我真的得到了一只神笔。

我正趴在桌子上哭，笔突然吸到了我的手里，写到：“不要伤心啦。”我抽泣着，慢慢抬起头。看到笔正在我手里晃来晃去。“我知道你正在为你的小狗伤心，但是……”他的话既暖心又有点幼稚，就好像是另一个我写的。在这一小段话的最后，还有一个小小的爱心。我尽力抑制住抽泣，用

我有一个活泼可爱的妹妹，她留着学生头，瓜子脸，浓浓的眉毛，高高的鼻梁下有一口樱桃小嘴，非常惹人喜爱。她虽然才6岁，但很善解人意。

有一天吃过早饭，外婆要出去干活，叫我洗碗。我勉强答应了，因为我有很多作业没有完成，担心没做完被老师责骂。我就认真地做作业。不知不觉到了中午，外婆回来了，发现我没有洗碗，她非常生气地说：“巧巧，你有是跑去玩了吧，怎么把我的话当耳边风呢？”不管我怎么解释，她就是不相信。我觉得非常委屈，就冲进房间把门一关哭起来。妹妹听见哭声，就从房间里跑出来，她见我把自己关在房间里，就问我说：“姐姐，你怎么哭了？”我给她说了原因，妹妹知道了，见外婆在厨房，就蹦蹦跳跳来到外婆面前说：“外婆，你误会姐姐了，姐姐一直在做作业，没有去玩呀！”妹妹见外婆不信，索性跑去把我的作业给外婆看。我从门缝里看到外婆瞅了妹妹一眼，笑嘻嘻地说：“你这个鬼机灵。好！我相信你姐姐！只要是做作业我就高兴。”妹妹高兴地嚷着：“姐姐，姐姐，外婆相信你了，你快出来吧。”我听了心里好受多了，可我就是不出去。

外婆把午饭做好了，我还在和外婆赌气，就没有出去吃饭，

她非常瘦小，鼻梁上架着一副眼镜，温和可爱。最近我才发现她还善解人意呢！

说来话长，她在班上有一个发小，叫涵涵。他们之间的关系，在涵涵看来是形影不离。她，也是一副非常喜欢涵涵的样子。

一转眼，四年过去了，她们之间还是那样如胶似漆，好得像一个人似的。

可天有不测风云。那天，我偶然发现，坐在前面的她在低头画着什么，我探头一看，她竟然画了一把剑去刺画在纸上的小人，小人身上写着涵涵！我惊讶得张大了嘴巴：难道她俩绝交了？这会儿，她刚一画完，就警惕地瞅了瞅周围，接着，飞快地把纸揉成团儿，手一扬，扔进了垃圾桶。

我疑问重重上完自习，刚下课，我就拍了拍她后背，小声低语：“快来，我有事找你。”

说完就跑出教室，站在门外等她。不一会儿，她探头出来，见到我，有预感似的低着头。

我问：“我看见你在纸上画了东西，你画了什么？”

她红了脸，还是低头不语。

一会儿，我又小声地安慰：“不用担心，我不会跟别人讲的。”

她这才终于抬起头，红了脸，小声地回答：“唉，实话说，我不喜欢涵涵了。”

“为什么呢？你不是一直很喜欢她吗？”我疑惑地睁大了眼睛。

她长出一口气：“我讨厌她