尼采理论观点

尼采先生的一生如此精彩，也如此坎坷不平，遭遇过非人的待遇的他，写下了不少诗歌。他的每一诗都那么飘然生动，如同生活在他的世界之中一般，我留恋于那梦幻般的画面，尽量渗透其中的哲理。

《归乡》中的一句：“当钟声悠悠回响，我不禁悄悄思忖：我们全体都滚滚，奔向永恒的家乡……”调子是多么忧伤啊，思念家乡的他，恨不得像黄河那般的速度回家。

“整块木头制成的敌意，胜过胶合起来的友谊！”短短两句，也是两行的格行，构思巧妙，语言质朴，意味深长。多一个敌人不如多一个朋友，路上我们每时每刻都有朋友的陪伴，人生离不开友谊它是构成一生的丝绸，那样珍贵。

骄傲使人落后，自负的人离成功太远。所谓“不要把自己吹的太大，小针一刺就会是你爆炸。”你太傲慢，谁会愿意和你站在一快？你说这是你的性子，那我要说：“如果你不改，你的世界不为你而存在！”

尼采的一句话应了我的心声：向上攀登的人——理应受赞扬！然而他随时都在下降！远离成功的人，却真正在上升。是啊，我们多少希望受到他人的赞扬，那样我们的自尊心就得到满足，便会感到自豪与快乐。可每一次赞扬都会使

【关于二胎，我想说】

顾佳昊

关于二胎我想说very good。是因为这样我在家和在游玩的时候，我有一个一直陪伴我和一直和我玩的小伙伴，这样我不会感到非常的孤单，可以代替手机游戏（我不喜欢，也不爱玩手机游戏，有很多游戏还不知道该怎么玩）。还有如果我很生气时，他（她）也可以帮助我散散心减少我心中的愤怒，让我不那么伤心。

关于二胎，老爸想说very good 因为生二胎对于老大来说，他会更加懂得分享、关爱、会更加有责任心。

关于二胎，老妈想说：暂不考虑，如果两娃相差三到五岁倒是会考虑，现在再生二胎的话，生活规律，生活节奏，包括对老大的照顾、关心都会彻底改变，既然已然这样还是保持现状吧。

【关于二胎，我想说】

李响

我不希望我妈妈生二胎，有三个原因：一、如果妈妈生了二胎的话，那么妈妈会变得很辛苦，一边要带小宝宝，一边还要带我，有时小宝宝一天到晚叫个不停，妈妈连睡都不能好好睡。二、如果妈妈生了二胎的话，我就有很大的可能遭遇和殷嘉豪一样的惨况，不管是小宝宝的错还是我的错，一律都是我的错。三、如果妈妈生了二胎的话，从前妈妈给我满满的爱就会被减掉一大半。

所以，我不想让妈妈生二胎。

妈妈对你说：妈妈像你这么大的时候，父母干活，留下兄弟姐妹在家，大的照顾小的，孩子们相互照顾，

我们在日常生活中从来缺少不了观点的聆听与表达。在法律允许的范围内自由的表达自己的观点与看法，是我们的权力，深入我们每一个人的心中。

观点，即pointofview，是观察事物时所处的位置或采取的态度。单从这一点来看，观点就具有很强的多样性。一个人对同一事物的观点可能会随着阅历的丰富而不断改变。改变，因人而异。不论是向正确的方向还是错误的方向，都代表着一个思考的过程，都是一种进步的体现。或者说——根本就没有正确和错误之分。

观点的正确与错误是相对的。当一个观点博得了众人的肯定，这个观点就会被肯定他的人认为是：正确的。肯定一个观点的人越多，这种观点的认可率也就越高，这种观点也就会“越正确”。相反，如果某种观点由于缺乏解释而出现多数人反对的情况，这种观点就是“错误的”。

表达观点其实就是为了获得认可与支持。当一个观点被提出时，无非就是一个人出于两个目的：给自己听或给别人听。说给自己听可能是因为自己还认为这种观点尚不成熟，有很多漏洞和不足的地方。但是，当这个观点在自己心中酝酿之后，可能会不断更新，不断完善，最终达到理想的效果。一个人心中有一个自认为较成熟的观点时，总会有一种想对外表达这

我们的生活有开心、悲伤、烦恼……不管哪种生活我们都要乐观、勇敢的去面对。乐观的人有着非常积级向上的心态，还有着非常好的品质。它给我们带来了无穷的快乐和一颗良好的心。就像大仲马说的，乐观是一首激昂优美的进行曲。时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。

这年教师节，我有幸参加了龙湾区第33个教师节庆祝大会“感动龙湾教育”十大系列人物表彰大会，其中的一项是“感动龙湾区十大出彩学子”，一个叫李亚涵的自强女孩，她乐观向上逆境成才，她的故事深深吸引了我。因为她天生残疾不能走路，到上学时期，她对妈妈说：“我也想像那些正常的小朋友一样上学。”于是她爸爸妈妈就想尽办法让她去正规的学校上学，每天她的爸爸妈妈就背她去上学。更令人感动的是她不仅在学校里勤奋好学，成绩优异；回家还经常操持家务、辅导弟弟的学业，还坚持学习古筝，为自己的生活奏出了一曲无比动人的自强之歌。听完这个故事我流下了感动的泪水，她的乐观，她的坚强都是值得我们学习的。

在我的生活中也有一个这样的人，他就是我隔壁班的一位男同学，因为大脑疾病，导致行走不稳，口齿不清，不能剧烈运动，但是，他表现地非常乐观，他的脸上总是

什么是实践？实践是实行自己的主张，履行自己的诺言，由此而知，实践是靠人的行动，而并非说说就行的。

物理学家、生物学家等人，他们得出的科学结论都是凭空想象的吗？不，他们是靠多次实验而最终得出的结果。

摩尔根，一位遗传学巨人。摩尔根无论对自己的假说，还是对别人的学说，都一概采取依靠事实和运用实践来检验理论是否正确的科学态度。在一次实验中，摩尔根发现自己的实验结果与孟德尔的定律有出入，于是他又勤奋地进行了一系列新的实验。正是他无数遍的实验，才发现了基因的连锁互换定律。因为摩尔根的勤奋实践、敢于质疑，使他成为第一个以遗传学领域的贡献而获诺贝尔生理学或医学奖的科学家。

可是，现在的学生只重视成绩，于是就死读书，认为自己已经很努力了，可结果却总不尽人意。终究也不知道是哪里出了问题。包括学校也是，只是让学生整日坐在教室里学习，孰不知让学生亲自动手实践，才能让他们学得更多，悟得更深，学习效果也会很明显。

社会是现实的，也是残酷的。尤其是这两年，就业竞争十分激烈，并不是凭一张学历就能保证你的以后就衣食无忧。现在的大学生毕业后，由于没有工作经验，动手能力差，即使本科学历，也有很多人都找不到工作。据说，有研究生因找不到工作就帮人洗车。这些足以证明，实践尤为重要。即使你的理

生活中，有很多人都眼高手低，光说不练，这样的人必将做不成大事。

如今社会上的高材生有很多都找不到工作，他们在大学里深造，学的是理论知识，然而他们并没有放下面子，放下架子去社会上体验、去实践，最终的他们还是英雄无用武之地。

暑假的我去工地帮安门窗的工人做饭，我发现了一个严重的问题，一个大学生也来做了这种工作，然而他做的工作效率并不是很高，因此他的工资就比较少，而另一个人连高中都没有毕业，他在社会上闯荡过、磨练过，并且拥有了一定的经验，因此它不仅工作效率高而且质量也都过关，所以他的工资也就相对高了一些、当时的我就在寻找了原因，我认为这个大学生虽然比那个人的学历高，但是他缺乏经验、缺乏洞察力，在大学里他手的是高等教育，学习的仅仅是理论知识，而并没有在学习理论知识的前提下到社会上体验下生活，去磨练下意志。理论和实践相结合，这样才会更有利于理论知识的巩固。

实践出真知，社会实践活动是现在大学生的重要组成部分，从而培养大学生的使命感、责任感，从而提高他们的综合素质。也是检验理论知识的唯一标准。理论是从实践中得到的，实践也反作用于理论。两者就好比一个挑着水的扁担，不能向上倾斜，也不能向下倾斜，只有保持好平衡度，才能完成最终的目标，才能更好地达到自己想要的结果。

“赠人玫瑰，手留余香。”这曾是多数人秉持的观念，并由此为需要的帮助的人，伸出援手。然而现今，却出现了“赠人玫瑰，手留余刺”一说，很多人因此在别人最需要帮助的时候，有所顾忌，以至于错过时机。对于秉持这两种不同观念的人，各有说辞，而我要坚决地高呼“赠人玫瑰，手留余香”的口号，杜绝在别人需要帮助的时候袖手旁观的行为。

所谓的“赠人玫瑰，手留余刺”，并不是空穴来风。社会上，有时候会出现这种现象，就是人们所说的“碰瓷”，这就可能会让好心人吃亏了。我曾看过一档节目叫《你会怎么做》，其中有一期的节目是关于路上遇到需要帮助的人的路人的反应。节目的安排是让一位岁数比较大了的老人扮演病人在路上突然病情发作。看到老人倒地抽搐，过往的路人，多数匆忙赶路，还有的停下脚步观看情势，想要伸出援手，却又踌躇不前。人群里叽叽喳喳，有的人立场坚决说不救并表示曾被讹骗过，有的人露出为难的表情，不知道怎么办才好，始终没人上前帮助老人。后来，还是有人行动起来，帮助老人打了120，并为老人做了急救工作。这是个年轻人，不顾那些“有经验者”的告诫，二

【篇一：我是学生我骄傲作文】

柏拉图说：“思想永远是宇宙的统治者”，洛克说：“正确观点和错误观点，都有其实际用处”，尼采说：“大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而且要传达思考的过程。”

古往今来，多少哲学家都在哲学史上或轻或重地留下一笔，又有多少哲学体系、理论被创造出来，又不断被推翻、修改、完善，影响了一代又一代人的观念。哲学家，他们不断地思考着社会与人生，思考着世间万物及其规律，哲学家的内涵，便是思考。他们的思想自由无阻，在天地之间自由的游走，观察着一切：人的一生，人的逻辑能力，人内在的精神力量，事物的规律，又或是人类社会的各种制度……是思考，思考的能力，思考的力量，让他们能超越常人，深入事物的本质，探究其内在的真理。哲学，是思考者的领域，也唯有思考，才能探寻真理。

就像是笛卡尔所说的：“我思故我在。”作为学生，只有在我思考时，我才是真正的那个我，才能确定我是真正存在的。即使不能像哲学家一样思考之深，在生活中，思考也是必不可少，多思然后才会有所领悟。思考不仅仅只是停留于课堂、解题之时，还应在各种我们易忽略的

在现代社会，竞争与合作在人们生活中发挥着重要作用。但是哪个对人们的影响更大呢？可以说每个人的观点都不同。比如，有些人崇尚“丛林哲学”即所谓弱肉强食，优胜劣汰，但有些人更敬重“龟兔双赢理论”，可究竟哪个最好呢？请听下面一个故事。

据说上帝在创造人之后，曾经想到过这样一个问题，即人们该以怎样的心态在同类中生存，是以“竞争”的心态去拼争，还是以“合作”的心态来团结在一起共同发展呢？于是，为了比较这两种心态的作用，他决定把“竞争”意识与“合作”意识分别赋予人类，把他们分成了两类，一类是具有合作心态的人，一类是有竞争心态的人，所以世上就出现了两种有“竞争”与合作的现象。

因此，上帝决定十年之后来看有人类的变化。

在这十年间，世界发生了巨大变化，人类已经过上富裕的生活，不说都已家财万贯，但也是衣食无忧，特别是具有“竞争”心态的人，他们的生活比平常人要舒适得多，几乎每家都有自己的工厂、商店、农场，而且一个比一个更大，就连他们种的庄稼也一个比一个茂盛。上帝来到这儿之后看到如此

碎片化”这个词很火，虽不确定何时提起，但无疑现在成了众人关注的焦点之一。的确，很多事物正变的碎片化，就如众所周知的碎片化阅读一般，生活渐渐碎片得更加零散。

碎片化的弊端很多，一如其他关于碎片化阅读带来的危害的文章提到的，碎片化信息与阅读，使人忽略了理论观点的推导过程，只给出了结果，这使得信息变得孤立存在，而不易建立起彼此之间的联系，不易整合收编。久而久之，理论性的知识框架很难稳固。这不论对于个人或者社会，都其实是很不利的。信息与阅读的碎片化如此，生活也是这样，我们时常会发现，时间被分割地越来越细致，安排也越来越紧密。如此一来，就会觉得过得很累。等等诸如此类，都可以看到这个时代背景下的碎片化的影响。

但是也没必要一味的否认。因为仔细想想，碎片化是什么？是将整体中一个个小的个体提取出来，成为单一的个体。字面上便是这样。那么，将一个事物从他原有的系统里提取出来，然后将一些从不同系统里提取出的碎片整合成一个新的系统。也显示了一种信息可构造的多元化。然而这往往成立于一些思想哲学类的体系，因为很多新的理论与主义，也有着旧时理论的影子，有一些去其糟粕，取其精华的感觉。再者，我们日常的一个个观点和思想都是一个个零散的碎片，而且是由这一个个小的零散的碎