尽力的读音的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

【这次，我真的尽力了 】

刘楚杨

今天是运动会，我报的比赛项目是垒球。我在班里的体育课上曾经掷了二十三米，在全班排第三名，我们班有三个男子垒球比赛名额，所以我就报了名。

运动会的开幕式很精彩，其中最好看的是六年级的入场式，尤其是歌词，非常好笑，他们的歌词是：“I HAVE AN APPLE，I HAVE A PINE，BOOM！APPLE PINE，I HAVE A PINEAPPLE，I HAVE A PINE， BOOM！……”真是又好笑又押韵。

运动会的比赛项目有短跑、垒球、跳远、跳绳等等，四年级的垒球比赛排在很后面，因为比赛项目很多，我呆坐了很久，等得有点急躁，真想快点开始，我觉得这次我可以取得好成绩。突然，广播里传来了杨校长的声音：“请四年级垒球项目的同学立刻到检录处检录。”我立刻和报了垒球比赛项目的曹浩钧和胡家诚跑到了检录处，到那一看，一班、三班、四班一共八名参赛同学已经在检录处了。我们的比赛场地在足球场，等我们到那的时候才发现我们到得有点早了，三年级的同学们还在比赛呢。胡家诚觉得挺无聊的，就跟人玩起了掰手腕的游戏，我也忍不住加入了游戏，可是我完全不是他的对手，虽

纵观这大千世界，有不少人为了达到理想的目标，前赴后继，拼命追逐，可最终可能还是够不到那一点，或许会很沮丧，但只要享受你付出的过程，尽力了就好。

这让我想起了里约奥运会结束不久后，在网络上爆红的“洪荒少女”傅园慧，那种竞技体育本身带来的快乐，那种运动员超越自我带来的快乐。傅园慧就有这样的快乐，她不考虑决赛，不考虑金牌。是她让人们从之前所谓的“金牌论”变得只要享受竞技体育带来的快乐，只要你竭尽全力，即使没拿奖牌也不重要的观论。在那之前，人们的观念和现在大大不同，正如网上所说，“永远忘不了刘翔离开赛场而遭到万人唾骂的背影，以及那声沉重的叹息。”现在人们逐渐意识到，运动员不是神，不能是国人为了炫耀的工具，不可能每个人都能拿到奖牌，但是在赛场上，他们付出了之前所有的汗水与艰辛，即使可能没有站上领奖台，但他们尽力了，他们成功了。

什么是尽力，在我看来就是即使有百分之一的希望，也要百分之报的努力。这让我想起了了一个例子，那就是由郎平教练带领的中国女排，在刚开始的里约奥运会中，大多数人们根本就没把希望寄托在中国女排身上，对于女排的表现人们也是显得异常冷漠。但随着比赛的进程，越来越多的国人把目

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我拿着拍子，低着头，看着地上的羽毛球。周围的人一阵惊呼，我心里也是一惊——又是一个失误。

这是一场羽毛球班赛，我和他已打到了19平。在这关键时刻，一个失误像一块大石头，压在我身上，使我喘不过气来。紧张，悔恨与无奈。一星期前，我就开始了紧张的练习，可现在还是……

裁判亮出了分数，20：19。他再赢一球，便赢了。我握紧了球拍，目不转睛地盯着他手上的球，汗不知不觉地从头上流了下来，越来越多。偶然听到周围的人在议论胜负，议论我们俩。望了一眼分数牌，心里说不出的难受。或是伤心或是愧疚。无意间，触碰了那一段记忆。

相同的地方，两个不同的人——我和我同桌，在做着相同的事件。相同的分数牌，相同的比分，却只两颗不同的心。他遇到了相同的失误，只不过，他的脸上挂着的是一副灿烂的笑容。即使在这种时刻出现了失误，他始终很快乐。最终，我以21：19赢了他，而他却没有一丝的难过。“我尽力了。”他慢慢地走下场，脸上，依旧是那幅灿烂的微笑。

回忆完，他已发球。按照正常的打法，我把球打回到了左后场。他打了个扣杀，我便把拍子一横，借力吊了一记小球。他又赶来挑回我的后场，我便后跨一步打了个平

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

输赢并不重要，只要尽力了，你就是赢者。

——题记

“没关系，输了没有什么大不了的，下次再努力。关键在于你是否尽力了，只要尽力而为，输也是赢！”这句话我们在很多地方都听过，你是否受益匪浅？

“加油，加油！……”——这是在一次运动会上，我们班的拉拉队正在为我们班的运动健儿们加油鼓劲。别看我们只是站在那儿喊，我们的“加油”可是给了运动健儿们不少动力呢！虽然我们不能在运动场上拼搏，但我们与他们是心连心的，他们的荣誉就是我们全班的荣誉。

瞧——我们班的一位同学正在冲刺呢！哇，他跑得真快！可他前面的一位同学却“挡”着他的去路。他努力地想超过前面的同学。啊，超过了！可一会儿，又被那位同学超了。他紧跟在那位同学后面，他们已经挨得很近了，很近了！冲过终点了！“yeah！……”我们高兴地欢呼起来。可他却显得不怎么高兴，他对我们说：“对不起，我辜负了你们的期望，我以0。1秒之差成为了第二名。”&ldquo