山东的雨水

窗外，正“淅沥淅沥”地下着蒙蒙细雨，雨滴一滴一滴地落在窗上，“滴答滴答”奏响着轻快的乐章。外面，在细雨中，天和地显得朦朦胧胧，如同戴上了神秘的面纱。雨水，二十四节气之一，它的来到，预示着气温回升，冰雪融化，降水增多，进入了气象意义的春天，洗去了冬天的寒冷，万物开始萌动，正所谓“东风解冻，散而为雨。”如果说“立春”是春天的第一乐章“奏鸣曲”，那么“雨水”便进入了春天的第二乐章“变奏曲”。

“变奏曲”不像“奏鸣曲”的春意萌发，它如同变幻的节奏，气温回升，乍寒乍暖。我坐在窗边，望着在细雨中穿梭的形形色色的人群，隐隐约约地为小街增添了几分古韵，少了几分热闹。在这种阴沉沉的天气里，行人忍不住加快了步伐，匆匆走过，成为又一道风景。早晨，雨停了，每朵花每片叶子上都残留着一滴滴晶莹剔特，饱满圆润的水滴，使花更娇艳欲滴，叶子更翠色欲流。远远望去，玉兰花，迎春花，梅花还有很多不知名的花都开了，争奇斗艳，形成了姹紫嫣红的花海，隐隐地听见了小女孩的笑声，&

“哗啦啦、哗啦啦……”下雨了。雨是美好的，灌溉农田、滋润万物、为人们所利用。然而，雨也是有缺点的。那么，雨的缺点是什么呢？今天我们就来论述一下吧。

你知道泥石流吗？它就是由雨水侵蚀土地造成的。当雨水落在松软的土地上时，土壤受侵蚀，在重力作用下，土壤随雨水从高处倾泻而下，带着石头，威力巨大，快速吞没大树、房屋、农田……这就是雨水对土地侵蚀造成的后果。

为什么会这样呢？我们先来做一个小试验吧。我用少量掺着沙和石的泥土在一个长方形的盒子里堆出一斜坡，并拍紧拍实；然后拿来一个饮料瓶，在瓶盖上扎上许多小孔，做成洒水瓶。我让瓶子装上水，并挤压瓶子，让水洒在盒子里的土壤上。当注入土壤上的雨水达到一定程度后，土壤就会变松，并从斜坡上“倾泻”下来，形成“泥石流”。

原来，雨水下落时，会打散土壤中原本相互结合在一起的颗粒，流动的雨水又会携走这些打散后的颗粒，这就是侵蚀。不同土质的泥土被侵蚀的程度不一样。那么，怎样的土质容易被侵蚀呢？经过观察，我发现松散的土壤最容易被侵蚀。其次，土地坡度的大小也和被侵蚀的程度成正比。第三，降雨量的大小也和侵蚀有

今天，下雨了，小雨淅淅沥沥，好美，好美……

雨滴是人间的精灵雨声，是世界最动人的天籁。雨，也是人世间最美丽的景色。雨是一幅治疗伤痛的良药，带走悲痛的使者，安抚猛兽的驯兽师。

听啊！不知道，是谁弹起的琴声，打起激烈的手鼓。看，不知是谁带来了清凉，吹落了树叶。打开窗一阵清风吹起了数滴雨珠，落在脸上冷嗖嗖的。雨，一滴一滴的落在绿叶上，不紧不慢才有了这美丽的钢琴曲，有了这令人流连忘返的风景。

雨，淅淅沥沥的下着，不远处的鸟儿也合着他着拍子，知了也渐渐的安静的下来，与人们一起欣赏这动人的乐曲。路上的行人不紧不慢的走着，好像是在雨中散步。雨，用他的生命来演奏乐曲，用他的生命来灌溉万物，他从几千米的高空落下，落在屋檐瓦楞之间，花草树木之间，江河湖泊之上。雨，犹如一位使者。他将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥中消失。雨，用灵动的声音，奇异的身形和清透的心灵的诉说……

他有无穷的力量，它用一种特殊的方式让人们记住它，用一种独特的声音来感动世人。雨一直在不停的诉说，不停的诉说……

小雨淅淅，真的好美，好美……

那天我推开小窗，风如瀑布般灌了进来，飞流直下三千尺，无数负氧离子在空气中搅拌。四周黑乎乎得很混乱。

风带着一股清新的腥味，它使人感受到生机勃勃的春泥，潮湿的花瓣解开，以及燕子（微妙的是，它并不是在飞）。这种气味很轻松，轻飘飘的，如一只手托举着你。衣襟微微上扬，如微笑着的嘴角。御风而行，泠然善也。看上去摇摇欲坠的星星在空中愉快而有节奏地晃动。一只蝴蝶在风中凌乱地飞，最终停在了低处。庄子惘然。

溪流潺湲，月光下仿佛是一道闪电，一道至柔的闪电，纯洁如庄姜的颈。芳草萋萋，如小蛮的腰，病态而美。忽然之间，月亮碎了。声音，意境，颜色，均完美。一条出世的黑鱼完全跃出了水平面，那是两个世界相互的出口。

雨。偶尔有几滴来到了这个可爱的人间——人间真可爱，值得为之而亡。不知道什么时候，大了。如粉骨碎身，如摇滚乐，如裂帛，如吼，每一声都与每个人的内心合拍。径流的迁移如乾元的运动，如血液在血管里流淌。这是用生命谱写的诗篇，造化的鼓点，——元，亨，利，贞，无私无邪。云行雨施，品物流形，乾元之至德也。

春雷薨薨。它超越了时间，从露西到红山到良渚到孔孟老庄与唐宋元明清到二战到信息化时代到未来，所有所有所有“人&rdquo

晶莹的身体中透着一丝倔强，清脆的声音中暗藏着一缕奉献，可爱的笑容中流露出一种憧憬，雨水不平凡的一生，书写一个伟大的灵魂。

阳光照在清澈的河面，升起了缕缕水汽，微不足道的我们被蒸腾，离开家园，心中泛起丝丝悲凉。

放眼望去，一切都那么渺小，世界尽收我的眼底。当我陶醉时，寒意袭来，我便沉沉睡去，苏醒是发现千万同胞紧紧相依，从风大哥口中得知，我们叫云。

作为云的我们肩负使命，我思考：人生匆匆，有一种悲叫离别家园；有一种苦，叫无依无靠；有一种痛，叫悲欢离合；有一种乐，叫无私奉献。于是我放弃了回到大河母亲怀抱的机会，选择了一方干涸的土地。一滴微乎其微的雨水，固然不能带来勃勃生机，但我千万的同胞一起选择了这里，牺牲了自己无限美好的生命，铸就了美丽与活力。

不久这里芳草依依，花儿争相开放，一派生机与活力，充满美丽芬芳。

我回忆自己的一生，忆往昔我和伙伴看日落，在月光下低语，我怀念，妈妈的无微不至；我惊叹，青春与我檫肩而过；我欣慰，用自己的生命带来了生的希望；我倾听，无数伟大的声音在诉说；我吐露，声不在于索取，而在于奉献。

平凡的雨水，不平凡的一生，铸就了伟大，爱的奉献才是最美丽的人生。

《山东教育》2013年第1-2月合期介绍了山东省昌乐县西湖小学作文序列化训练教改经验——《接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红》，一时间西湖小学的作文序列化教学走进众人的目光，引起了同行的普遍关注。

2013年6月6日，湖北省黄冈市教育考察团一行13人来到我校学校考察特色课堂教学。他们听取了学校关于主题阅读和习作教学的报告《让学生享受阅读和习作的快乐》，观摩了低中高各学段3节习作课，观看了学生的习作集展，对学校的习作教学给予高度评价。2013年6月8日下午，昌乐县西湖小学“‘趣•乐•情’快乐习作课堂”开放活动隆重举行。6月20日，全县小学语文习作教学研讨会在我校召开。我校做了“趣•乐•情”序列习作教学报告，二至六年级20名语文教师全县小学语文教师全部出示了习作教学观磨课。我们的“趣•乐•情”序列习作教学经过一年多的研究和探索，通过多种形式培训让老师们全部掌握了“趣•乐•情”习作教学的方法和技能，现在我们的老师已经全部能用趣乐情习作

24载的教书生涯，让我深深的喜欢上了《山东教育》。是她，让我从一个不懂教育规律、不懂教学方法的懵懂少年，成为了现如今合格的人民教师。

至今难忘，1990年师范毕业的我，被分配到一个农村小学，因当时师资力量匮乏，校长便给我“委以重任”，让我担当班主任。我觉得自己乳臭未干，孩子皮还没褪，怎么能当好班主任呢？我面露难色，校长看透了我的心思，就递给我一摞《山东教育》（小学刊），说：“边学边干吧。年轻，必须的！”于是，我就在山东教育的指导下，边学边干，小心翼翼的开始了我的教育教学之路。当书上有不错的教学设计时，我就照葫芦画瓢地在教学中尝试书中的方法，嘿，效果非常好；当我不会设计练习题时，她给我送来龙“单元教学目标达标测试题”；当我不会上公开课时，她给我送来了“青年教师课堂教学展示”实录；当我不会管理学生时，她给我送来了“创新教育百例”。每到暑、寒假临近，她还及时给我送来“学科考试样题”；每学一个新的单元之前，她都送来“教学建议”……在她的教诲下，我逐渐成长了起来

生在山东，美在山东，爱在山东。

——题记

山东的美，山东人最为了解。我是山东人，我恋着青岛的海，回味着泰山的雄伟壮丽，忘不了曲阜的儒学神韵……美在山东，爱在山东。

美在山东，美在青岛

青岛的海，给人别样的感觉，令人流连忘返。海水清澈见底，连海里的石子都能看得清。远远望去，一望无际的大海上帆鸥点点，一阵阵风吹来，把海水吹皱了，掀起了一片片浪花。大海上，有一只白色的轮船在行驶，船上还不时传来警笛声。渐渐地它越飘越远，驶向了远方……傍晚时分，太阳落山了，落在海的尽头，像金子一样放射出耀眼的光茫。这时，海水波光粼粼，像是撒了金子一般，变成了金黄色。蓝天、碧海、风帆、海鸥和金灿灿的太阳，构成了一幅美丽的风景画。

美在山东，美在泰山

雄伟的泰山巍然屹立，直入云霄，隐隐约约地看到山顶的南天门，弯弯曲曲的十八盘，就像一条银色的丝带，从天上飘落下来。沿着石砌的台阶向上攀登，山路蜿蜒，树木青翠，松柏夹道，路旁的野花万紫千红，山涧小溪哗哗地流淌，石壁上刻了很多风格不同的古人题词，有的清秀，有的刚劲，如“人间天上”、“五岳独尊”、“天下名山

作为一名小学语文教师，《山东教育》一直伴我成长。山东教育让我深知，我要不断读书。唯有读书能让我视野开阔；唯有读书能让我教师的人格魅力倍增；唯有读书能让我的课堂含有文化的气息；唯有读书能让我拥有内涵；唯有读书能让我快乐。

《山东教育》，山东教育的一个缩影，教育教学成果的展示，接受新思想的平台，教师专业成长的助推器。

《山东教育》里面所选的文章经编辑老师们辛勤的劳作，大到“教改风景线”、“新世纪论坛”、“语文教改实验之窗”，小到“创新教育百例”、“教师文苑”、“卷首语”、“新论语”，甚至那些篇幅更加短小的“教育感悟”，篇篇堪称上佳之作，句句皆为经典妙语。于是篇篇都能留下我小小的足迹：或摘抄、或标注，或感悟。

我特别喜欢读“教育版”中的篇目，如读“ 新世纪论坛”，开阔了我的眼界，了解了一些先进的教育理念。读“杏坛星座”，让我领略到了名师风采，对自己的教学和做人都有很多启迪。

“教学版&

听到窗外的雨声，我就推开桌子上难解的题，扔掉手中的笔，心里就像雨水落在窗子上一样再也不能平静下来。从椅子上跳起来，几步跑到阳台上打开窗子，仰望雨滴从天上跑下来。

与多数人不同，我从小就喜欢下雨。下雨不仅让周围的世界变得焕然一新，心中的天地也仿佛被洗涤一般，感觉格外清新。一到下雨的时候，只要可以，我就把一切都抛在一边，去与雨疯狂一下。

象征性地撑着把伞，却完全没有用上，只注意雨。看雨从天上跳下来，跳进水里去，水与雨触碰后，水面就立刻荡漾开来，一圈一圈地向外扩散。而有的水面则会带起像皇冠一样的水花，蹦跳的样子就好像想再一跃回到天上。

把雨伞倒过来，就好像是朝着天空举着一个大碗，期待雨水都流进去。开始，雨水就像是从天上掉下来一样，一点也不像刚刚那样轻捷活泼，落在“碗”里能听到敲鼓一般的声音。又过了一会儿，声音小了不少，重量也有所增加，把手伸进去，就好像心中的积水也落进了水珠，清爽的感觉在心里荡漾开来，一圈，一圈……手指在水中划着，看着不断流动的水纹，既是喜欢这种触感，又是喜欢这种视感，轻盈、流畅，不加点缀却依然能给人美感。

喜欢雨，喜欢享受雨带来的乐趣，更喜欢享受自然带来的美好。