山东省剖腹产产假多少天2020新规定

当我观看了山东省青少年经典诵读大赛，体验了中华古代经典诗文的美妙，感受了千百年来古典文化的深奥。而当这次诵读又一次地再现了千年的文化熏陶，谁能不陶醉在这奇妙，令人回味无穷的诗文里呢？

是千年的文化造就了如今一本又一本的经典书籍，是百年的历史打造了一首又一首的经典诗歌。“诗词像一缕阳光，有诗的地方，绝没有冷漠与寒冷。”这句话说得很有道理，诗里的每一句话，每一个词，都是经过了作者的仔细琢磨，反复锤炼过的。读起来朗朗上口，真的就像一缕阳光，折射到心里的某一个角落。是它带给了我们光明，是他带给了我们温暖。

诗是声韵美和内容美的结合，诗是草木花鸟，诗是山川河流；诗是自然的恩赐，诗是天地的甘露，诗是生活，诗是渴望，诗是历史，诗是美丽的传说。

记得李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的无奈；还有李煜“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的忧愁；更有陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的不屈。不仅如此，诗词还能表达诗人的情感，就像文天祥的一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一样，表达了诗人如此坚韧的个性。

我们中华民族有着灿烂多彩的传

在家闲着没事，便打开电视消磨时间，这时，一阵婉转清扬的歌声吸引了住我，一瞧，原来是“青少年经典诵读电视大赛”。看后，真是让我大开眼界，没想到，流淌在中华浩瀚历史长河中的经典诗文居然有如此巨大的魅力，有如此旺盛的生命力。

整个诵读比赛真可用“精妙绝伦”来形容。它将音乐、诗歌、舞蹈、乐器演奏等诸多艺术表现形式完美地融合在一起，杂而不乱。也许你会说，不就把几首古诗唱出来的嘛，没那么夸张吧！如果这么想，那你就大错特错了，只要你认真体会吟诵，也许你就会和我一样，有如此深的感受了。

古诗词文化源源流长，犹如一条流淌的长河，充满了无穷魅力，迎面袭来的是那浓浓的书香，让人回味无穷。诵读比赛在不知不觉中结束了，其中有好几次我被他们精彩的表演感动，后来听同学们谈论这件事，他们也提到被表演感动得差点流下眼泪来。看来被感动的不仅仅是我一个，台下的好多人都被感动了。

我相信，诗歌的种子已播撒在表演者的心田，优秀诗文的诵读，将陶冶他们的情操，美化他们的心灵，激励他们的人生。我想：古诗词这颗璀璨的明珠终于放射出属于它的夺目的光彩，如果我们能多诵读，多积累优秀的古诗词，让经典滋润我们的生活，生命的河流一定会更灿烂，更耀眼。

优秀的经典

《山东教育》2013年第1-2月合期介绍了山东省昌乐县西湖小学作文序列化训练教改经验——《接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红》，一时间西湖小学的作文序列化教学走进众人的目光，引起了同行的普遍关注。

2013年6月6日，湖北省黄冈市教育考察团一行13人来到我校学校考察特色课堂教学。他们听取了学校关于主题阅读和习作教学的报告《让学生享受阅读和习作的快乐》，观摩了低中高各学段3节习作课，观看了学生的习作集展，对学校的习作教学给予高度评价。2013年6月8日下午，昌乐县西湖小学“‘趣•乐•情’快乐习作课堂”开放活动隆重举行。6月20日，全县小学语文习作教学研讨会在我校召开。我校做了“趣•乐•情”序列习作教学报告，二至六年级20名语文教师全县小学语文教师全部出示了习作教学观磨课。我们的“趣•乐•情”序列习作教学经过一年多的研究和探索，通过多种形式培训让老师们全部掌握了“趣•乐•情”习作教学的方法和技能，现在我们的老师已经全部能用趣乐情习作

少则得，多则惑。

“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”所以自古以来，人类充分发挥他们作为有智慧的动物的本能，总将事物拿出来较之一二，计盈算亏，以满足内心的需要——拥有的较之他人为多，就自傲；不及他人，便自卑。孰不知，只有有穷的事物才能以多少划分比较，拥有的再多也终究是有限的；而人类欲望之无穷，根本无法界定多与少，甚至这种比较多少的行为也是这欲望的一种。将有穷的东西与无穷的相较，既可笑又可悲。

欲，没有多与少，只有更多。基于人类这一丑陋的天性，一种个人投资方式——福利彩票应运而生。无数的彩民前仆后继地将自己有限的工资投入到无限的购买彩票中去，只为了那近于零的大奖概率，终是一无所获，而越陷越深。有人开始只是抱着赚些小钱的心理而迈进这个门槛，一旦小有所获，便想求得更多。毕竟当所拥有的与所欲求的比较，只会显得更渺小。久而久之，越比越少，终有一天，理智会被欲望吞噬。

拿破仑在战胜反法联军后已拥有无数光环荣耀，却不满于此，妄图控制整个欧洲，最终被囚禁在小岛上孤独老去；王莽位至宰辅，一人之下万人之上，仍想篡权夺位，结果以死亡付出代价；许多银行家追求财富，制造泡沫，却小则破产

美，并不仅是漂亮的身影和靓丽的容颜，还有深深印在心里的家乡情。

我的家乡在山东省滨州市，芝麻酥糖和锅子饼是最有名的小吃，可是，我很少有机会吃上这美味佳肴，只是在过年过节的时候，才有机会一饱口福。不仅是风味小吃，滨州的景色也是十分漂亮的。四环五海，风景如画；三十六湖，碧波荡漾；七十二岛，美不胜收。尤其是杜受田故居，将历史故事和人文精神融合在一起，让人在缅怀历史名人的同时，心灵受到熏陶，品格得以砥砺，精神得到升华。

是的，滨州的水美景美，人更美。当第一缕阳光还没有照射大地时，一条条街道上已经有一个个忙碌的身影，他们是为我们滨州这座“国家卫生城”做出杰出贡献的环卫工人。当我们还在被窝里的时候，他们已经行走在路上；当我们还在熟睡时，他们已经挥动扫帚清扫街道了；当我们吃过早饭准备上学时，他们已经将街道清洗的一尘不染，让每一个行走在路上的人心旷神怡，甚至有人轻轻哼起小曲儿。

沿着洁净的道路徐徐前行，一张张灿烂的笑脸擦肩而过。是啊，生活在这样干净美丽的城市里，怎能不使每一张脸庞艳若桃花呢？不知不觉间，走进了校园，来到了教室。走进教室，总有很多同学积极帮助老师收作业、发作业。即使不是自己值日的时候，也努力为班级服务，为校园添彩。再看看我们朝

对《山东教育》由认识到接受是一个漫长的过程。记得我刚参加工作的时候，学校给老师定了《山东教育》这本杂志，在我的意向中，很难说出这样的杂志对自己能有什么用。所以在杂志发下来的时候 ，我基本上没有看过。直到有一天，工作之余我翻开某一期的《山东教育》，看到里面有一篇文章，介绍一位老师自己拿了一个塑料袋到教室去拣废纸，结果引起了全班同学对环境卫生的重视。这位老师没有说一句话，却改变了长时间的教室卫生混乱的局面。看完以后，文章对我触动很大，为什么我就不能试一试呢？于是现学现卖，我也在自己的教室里试了一下，你别说还真管用，比之我的口干舌燥要好得多了。于是我对《山东教育》有了一种亲切感。

从那以后，每一期的《山东教育》我都看。慢慢的，我发现，其实《山东教育》里面的内容与我原来所设想的相去甚远。它里面有理论，但它这种理论不是僵硬的、教条的，而是取之于课堂的、灵活的教育理论。这些理论来自于课堂，来自于老师们点点滴滴的教学积累。本以为理论是枯燥的，但现在发现这些理论是那样的切入实际、针对课堂。有些理论自己心里也有一些朦胧的意识，但无法准确的表述。这时再读教育理论便有一种酣畅淋漓、拨云见日的感觉。那里面的教学随笔更是让人爱不释手。一篇篇切入课堂世纪的随笔就好像金色沙

作为一名小学语文教师，《山东教育》一直伴我成长。山东教育让我深知，我要不断读书。唯有读书能让我视野开阔；唯有读书能让我教师的人格魅力倍增；唯有读书能让我的课堂含有文化的气息；唯有读书能让我拥有内涵；唯有读书能让我快乐。

《山东教育》，山东教育的一个缩影，教育教学成果的展示，接受新思想的平台，教师专业成长的助推器。

《山东教育》里面所选的文章经编辑老师们辛勤的劳作，大到“教改风景线”、“新世纪论坛”、“语文教改实验之窗”，小到“创新教育百例”、“教师文苑”、“卷首语”、“新论语”，甚至那些篇幅更加短小的“教育感悟”，篇篇堪称上佳之作，句句皆为经典妙语。于是篇篇都能留下我小小的足迹：或摘抄、或标注，或感悟。

我特别喜欢读“教育版”中的篇目，如读“ 新世纪论坛”，开阔了我的眼界，了解了一些先进的教育理念。读“杏坛星座”，让我领略到了名师风采，对自己的教学和做人都有很多启迪。

“教学版&

山东是旅游胜地，是儒家文化起源，值得我们去一探究竟。十一假期的黄金周，我们便搭乘“假期时光车”前往山东。

我们去了日照，日照有海有山。大海在涨潮的时候，海浪能卷起一米多高，白浪翻卷，此起彼伏，汹涌地拍在农家院的院墙上，声音犹如天上的巨龙在咆哮，格外壮观。大海退潮的时候，海面露出一块块巨大的礁石，在礁石之间留下一片生机。我和小伙伴拎着小桶去赶海，在礁石之间的小水坑里，时有几条鱼在快活地游来游去，扒开石头，还会有小螃蟹，手一伸进水里，它们就会立刻钻进泥沙和石头缝里，稍等片刻，它们又会小心翼翼地探出头来，四处张望，察觉到没有危险就快速地游出来了，可它们正中了我们的守株待兔之计。它们一出来，便会游到我们埋伏的渔网里，轻轻一提便收获满满。除了鱼还有许多小螃蟹，它们大多钻到石头缝里，很难找到，需要耐心地去一块一块地翻石头，一旦被发现小螃蟹就会慌乱地四处逃窜，我们要眼疾手快，找准时机，一旦用手捏住它们的壳，它们立刻张牙舞爪，用它们的钳子夹住手指肚，还真有点儿疼呢！但是它们力量再大也逃不出我们的手掌心。除此之外，还有意外惊喜，我们第一次看到了海葵，海葵长得像菊花一样，大小如瓶盖，通常生长在石头缝里，用手指轻轻一碰，它就“嗖&

24载的教书生涯，让我深深的喜欢上了《山东教育》。是她，让我从一个不懂教育规律、不懂教学方法的懵懂少年，成为了现如今合格的人民教师。

至今难忘，1990年师范毕业的我，被分配到一个农村小学，因当时师资力量匮乏，校长便给我“委以重任”，让我担当班主任。我觉得自己乳臭未干，孩子皮还没褪，怎么能当好班主任呢？我面露难色，校长看透了我的心思，就递给我一摞《山东教育》（小学刊），说：“边学边干吧。年轻，必须的！”于是，我就在山东教育的指导下，边学边干，小心翼翼的开始了我的教育教学之路。当书上有不错的教学设计时，我就照葫芦画瓢地在教学中尝试书中的方法，嘿，效果非常好；当我不会设计练习题时，她给我送来龙“单元教学目标达标测试题”；当我不会上公开课时，她给我送来了“青年教师课堂教学展示”实录；当我不会管理学生时，她给我送来了“创新教育百例”。每到暑、寒假临近，她还及时给我送来“学科考试样题”；每学一个新的单元之前，她都送来“教学建议”……在她的教诲下，我逐渐成长了起来

一觉起来又是一天。几个熟悉而陌生的动作来勾画出这陌生的新的一天。

清晨鸡鸣将我唤醒，伸了伸懒腰，随后，闹钟也闹个不停，下了床摸了摸昨天的书桌。又擦拭去了今天落下的尘埃。闭着眼，摸索着闹钟的方向，随后重重地给它来一“掌”它才安宁，新的一天，先与温暖的被窝告别吧。

在夜的笼罩中迎来了第一束光。那绯红的朝阳也慢慢探出头来。一刹那，天全亮了，而前边为太阳接风的几片白云，瞬间染成了赤色，边上还镶嵌着一道道金边，为新的一天拉开了序幕。

不只是天，还有那世间的万物，它也在变……

看，墨水般的树叶渐渐亮了起来，它在发光，不再显出之前的那般沉默，它很有节奏的跟风跳着优美舞蹈。大小块的石头，眯着眼望着朝阳再一次升起的辉煌，突然有歌声将这份短暂的宁静打破。声音沉默了一会又唱起来——似乎赞美着太阳的伟大……

随时间的推移，太阳高挂在天空，展现他的热情。

夕阳快落山了，天空再一次被染成了奎火的绯色。远处传来鸡鸣和清脆的鸟叫声，他们说，太阳要睡觉了。随后，升起，远处的灯火闪耀着，似乎掩住了天上的点点星辰，只有两三颗挂在天空闪着，一闪一闪，跟紧了呼吸的节奏。想必他们也要睡觉了，跟宇