山峰的峰的拼音

我对浦江美女峰的神奇而且美丽早有耳闻，所以我就吵着爸爸快去看看它。这次恰逢爸爸休息，有幸能去美女峰，我一定要好好欣赏一下美丽的风景。大约坐了半个小时的汽车，我们终于到了目的地——美女峰。

我在山脚下抬头望着那凹凸不平的山顶，眼睛一动不动，因为山顶的那块巨石真像一位少年的头。它孤零零地立在山顶摇摇欲坠，又好像是哪位神仙把它精心安置在那里。多么奇特的景观，我催促着爸爸妈妈快快登上美女峰的路。

走到半山腰的时候，我看到爸爸妈妈都累得气喘吁吁了，便提议在这里休息一下。这时飞来了一只彩色的大蝴蝶，像是一位穿着七彩服装的精灵公主在空中翩翩起舞，又像一朵刚刚绽放的七色花，真美！这神奇的大自然孕育的美丽精灵，真想把它捧在手里，不过谁又忍心伤害它呢？我目送着它翩翩远去的身影。

好不容易登上了山顶，我顾不上细细欣赏，拿出照相机拍起美景来。别看我年纪小，我的照相技术可不差！我不但能把照片拍得清楚，而且还能熟练运用抓拍景物的技巧。面对眼前的美景，我拍了一张又一张。看了我拍的照片，爸爸直夸我的照相功底不错。

等我把所有的美景拍了个遍，我才停下了照相，仔细地观察那块立在山顶的石头。在近处正面着看，美女峰就像一位少女的脸；从山脚看，美女峰又像男生的脸。不管

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

在一个寒冷的冬日，听说丽水的高山上下起了大雪，爸爸妈妈就带我和小伙伴们一起去大山峰寻觅雪的踪迹。

车子穿过熙熙攘攘的大路，拐进了一条弯弯曲曲的小道。道路一下子变得狭窄了起来，仅能容下两辆车交替通过。道路两边的树木郁郁葱葱，高大的竹子如卫士般把腰杆挺得笔直守卫着这座大山。不知过了多久，当车子转过一个陡峭的弯道，我惊喜地发现，在一棵参天大树下面，竟有一小块白白的颜色。我揉了揉瞪得发酸的眼睛，再仔细一看，啊！没错，这就是雪！

紧接着，道路两边开始出现一小片白白的雪堆，像是哪个小朋友不小心把白色的牛奶打翻在黑色的桌子上面。车子再往上面走，气温越来越低，雪也越来越大，一眼望去，道路两边已是白茫茫的一片，树木的枝条上面裹着厚厚的积雪，快要被压断了，真是银装素裹，像是用冰雕刻的一样！房顶上也被厚厚的积雪盖得严严实实，只漏出黑黑的缝隙，仿佛一幅水墨山水画。

车子好不容易停下来。我们像脱缰了的小马，冲向雪的怀抱。有打雪仗的，不顾冻得发红的小手，捧起一大团雪使劲地砸向对方；有的干脆什么也不去想，躺在雪地里，在雪地里滚啊滚。我徒手滚出两个大大的雪球，当做雪人的头部和身体，给它戴上我的帽子和围巾，它就是我的朋友啦！

只恨天色不留人，我们在依依不舍中离开了这冰雪世界。

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

一天晚上我和爸爸计划着明天一早就去。爬山。第二天一早我们随着，向导去了山上，那里青山绿水，蓝天白云，我们去，高架旁边的一条野道，俗话说上的好，上山容易，下山难，以我看来上山不容易，下山也不容易，道路上的土很松，所以我敢说，肯定有很多人来过这里，我们沿着前面人走过的脚印，再加上向导以前挂上的红丝带，在走过一段路，就让我们爬山了，山很陡峭，我们要抓着山上凸起的石头才能攀上去，一开始我没有自信，因为，山很陡峭再加上很高所以很难爬。突然一条绳子掉了下来，让我很有自信。到我了，我抓住绳子，努力爬上去，绳子很牢固，我可以轻松地爬上去。

其实这也是有简便技巧的我可以先抓住一块突起的石头脚搭在下面的木头上手抓住上面的石头，脚搭搭载之前手放的位置手再次上向前抓住头前面的石头脚在往旁边搭手撑上去脚在塔在手的旁边就能上去了。

通过这件事，我知道了凡事都得坚持到底，才能取得成功！

秋风送爽的秋日。我和一家人来到鸳鸯峰，游览这里的美丽风光。

我刚来到山脚下，一对山峰出现在我的眼前，这对山峰高耸挺立，直插云霄。两侧的山峰简直一模一样，它们好像一对亲密的恋人在对视一样。怪不得它叫“鸳鸯峰”。开始登山了，我边上边欣赏着沿途的美丽景色。刚开始我活蹦乱跳的，可跑了一会儿，我的脚就麻了，小燕子在空中叫着。好像在说：“加油！加油！”这使我更加努力的往上爬。山上的树真多呀！他们把天空遮得密密层层，只能看见一些斑斑点点的阳光。走在山路上，一阵微风吹过，感觉格外的凉爽，终于爬上了山顶，两山之间架着一座桥。这座桥可不一般，桥面全是用玻璃做的。早就听说玻璃吊桥的大名了，我今天就想挑战它。我刚上去的时候还信心满满，可往下一看，玻璃下的景物看得一清二楚，走在上面叫人头晕目眩，好像会随时掉下去似的，我心惊胆寒的走过吊桥，站在山顶欣赏美丽的风光。天很近，云很白，风儿吹在脸上无比惬意。眼旁的景色仿佛都活了起来，就像一个秋天的动画，天色渐渐变暗，我依依不舍的离开了鸳鸯峰。

鸳鸯锋之行，让我终身难忘。我不仅欣赏了迷人的风光，还挑战了自我，真是一举两得。

寒假，我去了早已向往很久的黄山的莲花峰。莲花峰，是黄山的第一高峰，顾名思义，从远处看，像是一朵盛开的莲花。这座高峰高耸入云，大概有两千多米，加之白云缭绕于周围，美不胜收。虽说此次天公不作美，没法观赏到许多美景，但这座莲花峰，也足以代表黄山美景的了。

在过“莲梗”时，山里漫起了乳白色的浓雾，像覆盖在身上的毛毯，软绵绵的浓雾。

当我们手扶铁链，踏上最后一级云梯时，我的眼前乍然一亮：周围的云在我们身边环绕，我们好似天上的神仙下凡游玩，美极了。我又坐在石头上，隐隐约约能够透过云雾望那巍峨的山峰，层层叠叠地堆在一起，嬉皮笑脸地跳跃不停，回首再望过去，才发现，我们走过了无数阶梯，真佩服自己能走过去！

没多久，雾开始慢慢散了，淡了，宛如几缕青丝在眼前飘动。山头稍高一点的慢慢露出它们庞大的身躯，稍矮一点的也不甘认输，争先恐后地显露出它们的身躯，但仍有几丝薄雾在天空游荡，不肯回家，仿佛在嬉戏一般。俗话说道，“云以山为体，山以云为衣”，这话描绘的场景真实的在我眼前闪现了。

雾渐渐在下降，我的笑容也越发灿烂，为什么呢？“早就想一睹黄山真面目了，今天终于要实现了！”只见，许许多多山峰展现在我的眼前。最独

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读