巫彭的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

从前，有一个美丽的动物王国，那里有湛蓝深远的天空，清新甜润的空气，郁郁葱葱的森林，芬芳迷人的花朵。动物们幸福快乐的生活在那里。

可是有一天，风婆婆出了远门，太阳公公生病了，霾巫就偷偷地溜了出来。霾巫是一个无恶不作、老奸巨猾的大坏蛋，她身穿黑长袍，黑帽子。霾巫非常丑，鼻子大大的，眼睛小小的，一双瘦骨嶙峋的手里握着一根黑魔杖，身后还跟着一群灰尘兵，霾巫骑着飞天扫把，没飞过一个角落，就有一群灰尘兵降落。动物王国变了样：天空灰蒙蒙的，空气浑浊不堪，树木落下翠绿的叶子，花朵们娇颜失色，动物们出门都带了口罩，有的动物喉咙痒痒的，非常难受。还有的都生病了！看着眼前这幅景象，霾巫哈哈大笑：“这个世界属于我啦！”

看着霾巫的所作所为，大象总统准备召开I次紧急会议会议上，大家接二连三的讨论着，小兔着急地说：“我们可以多乘坐公交车，骑自行车，少开私家车。”“我们得多种树！”小狗抗议道•；•；•；•；•；•；最后，大象总统决定派飞毛腿豹子乐乐去找风婆婆的侄子风叔叔吹走霾巫。风叔叔来到动物王国，吹了一口气，霾巫就东倒西歪，被吹走了。大家又过上

俗话说得好：“美不美，家乡水。”我家门口的这条河流——巫水河，就是如此美丽，她宛如一条玉带绕城而过，给我的家乡增添了无限的秀色。

春天，巫水河苏醒了，时而唱起欢快的歌儿“哗哗哗……”时儿调皮的巫水河似乎累了，便渐渐安静下来。这时水平如镜，映在水中的是树木，一片绿，有房屋，是我们的家。一阵微风吹来，河面上又泛起层层涟漪，河面上的草木楼房也跟着晃动起来。你瞧，那多情的柳树的倒影，扭着那嫩腰，摆弄着自己的风姿，在那孤芳自赏，自我陶醉着呢！

夏天，巫水河可热闹了！河水清澈见底，有许多小孩顶着大太阳来到河边玩。一个个小脚丫踏进了水里，“啪嗒，啪嗒……”踢着那晶莹透亮犹如白莲的水花奋力前进。让人光看着都感到无比凉爽、惬意。哇！那边有的小孩甚至干脆打起了水仗，水花溅到脸上，发梢上，身上。但他们绝不会因此而生气，因为那水花让他们畅快无比，笑声不断。放眼望去，远处又是一片五颜六色，哦，原来是有人在游泳呀！那五颜六色便是各色的游泳圈……

秋天，雨后的早晨，河面上偶尔会起雾。一起雾来，河面上真

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

星期六的早上风和日丽，太阳公公露出了笑脸，爸爸带我去参观彭德怀爷爷的故居。

一路上，我们欢声笑语，汽车在公路上行驶，望着窗外那一片片金灿灿的油菜花海，我的心情兴奋到极点。

经过半个多小时的车程，我们到了彭爷爷的纪念馆。一下车，映入眼帘的是彭爷爷高大、伟岸、气势磅礴的铜像。望着铜像，我的敬佩之情油然而生，情不自禁地给彭爷爷敬了一个少先队礼。走过铜像，我们来到了彭爷爷曾经生活过的地方，望着那整齐干净的一桌一椅，我仿佛看见了彭爷爷埋头工作的身影。参观完故居，我们又来到了彭爷爷的陈列馆，这里摆放着彭爷爷当年用过的东西，还有彭爷爷含冤在狱中写的手稿，我不理解为什么彭爷爷那样一个伟大的开国元帅会被关起来，爸爸告诉我说：“等你长大了，学到了更多的知识，你就能理解其中的原由。”我似懂非懂地点点头，暗自下定决心一定要多学知识。我深深地懂得我们现在的幸福生活是那些英勇的无产阶级革命家用他们的生命和鲜血换来的，我会更加珍惜这来之不易的和平生活，我也会保卫我们祖国的领土，决不允许任何侵略者来攻占她！

我在这里受到了心灵的洗礼，学到了很多知识，彭爷爷故居真是值得一游。亲爱的同学们，有时间你们也和爸爸妈妈去参观参观吧！

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一