巾帼 读音

话说，这次大战因为啥呢？领土纷争？侵权？这些都不是，主要原因是一支黑水笔，一支能勾起妹妹占有欲的“魂之笔”。也许是因为他太可爱了；也许是因为他太强壮了；也许是因为他太秀气了，种种原因使得妹妹向我发起挑战。

刚从一个饭局回来，顾不上其他，我拿起作业就是写，写写写。一路披荆斩棘，“屠猎”了前几题，作业的下一题则难住了我。嗯！这一题的话，是……懊！对了，是这样做的。在写作业时，我的劲头可谓是“神挡杀神，佛挡杀佛”。可是，再强的劲头也阻止不了妹妹来捣乱。一道如狼似虎的题目，挡住了我的去路。正在我潜心攻克难关时，妹妹发起了牢骚。她缓步走来，走到不到三十厘米处，不分由说的就用右手拍了下来。我腾出写字的手，埋怨道：“你干嘛呀！”趁我说话的空，她闪电般伸出了手，抓住了可怜的小人质——黑笔。她一边“嗯嗯”道，一边向老妈诉说，好像自己很厉害，从“虎穴”顺走了笔。一股怒火油然而生，但随后又被我压了下去。我劝妹妹把笔还给我，这招好像真管用，她似乎真有此意。伸出手朝我走来，手中

冬季，当白雪皑皑之时，可别忘记了那白色海洋中的一点红——梅花，多少古今中外的人赞扬他，但百问不如一见，什么时候才能见到这神圣的梅花呢？

国清寺是赏梅的好地方，我带着对梅花的种种幻想，踏着小道上的积雪前进。道两旁的参天古树此时已经失去了往日遮天蔽日的气势，只剩下了一片光秃秃的树干，如同一位位年近古稀的老人。

走过一座古桥，梅花群映入眼帘。她们不如牡丹那样色泽鲜艳，树梢上隐约缀着一朵朵粉红的小花；她们不像桂花那样芬芳浓郁，凑近一点儿才能闻到缕缕幽幽的清香；她们没有爬山虎的茂盛；她们没有珙桐的稀罕。但在寒冬腊月里，唯有她一枝独秀。梅花婀娜，但不失刚劲。她树枝的线条是那么的柔美，但又是如此的挺拔。与其说她是亭亭玉立的南国少女，不如说是坚贞不屈的傲世巾帼。

院落里最引人注目的梅花就属那株水梅了，她的一生可以追溯到隋朝。这株水梅异常的粗，枝干向外伸展。经历了多少风风雨雨，度过了多少个寒冬岁月，她难免留下了沧桑的痕迹。她是1700多年历史的见证，日新月异、气象万千。这位老者之所以能在悠长岁月中生存下来，是因为她骨子里的坚强。梅花是冷艳的花，清白的花，更是坚强的花。她被赋予了这种坚强，才会在凛冽的寒风中挺立，才会成为报春的使者。

雪花又在漫天

现在，在小学的校园里，出现了一种不和平的相处——男女大战，阴盛阳衰，“巾帼不让须眉”。

（一）

在学校，老师经常对女生好一些，这就造成了女生在男生面前“器张跋扈”。

（二）

上体育课时，老师让我们跑4圈，因为男生中有很多喜欢跑步的同学，女生中没有几个喜欢跑步的，所以每当跑步时有很多男生说话的时候，体育老师就会让男生多跑几圈，甚至重跑。而女生却简简单单地跑完了4圈，这个时候，女生就会很得意地嘲笑男生，还称“男生败将”。

（三）

在体活课或课间的时候，就会有很多调皮的男生去撩女生，结果却被女生追着打，我虽然没有受过女生的欺负，但这些事我都有自己的想法。我想对女生们说：不要仗着“巾帼不让须眉”和“男生要让着女生”的常言就来欺负男生。难道女生打男生，就是天经地义，顺理成章的事吗？

（四）

我跟女生的关系是一般的，并没有发生过矛盾。请男生用哲学的话来告诫女生，也请女生不要对男生太过分，我们一起来建立一个男女同学平等和谐的友谊，好吗？

希望在未来的一天，每一所学校的男女生都能和平相处，谁也不要嘲笑对方，再也不要看见男生的苦瓜脸和女

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

学了《花木兰》这一课呀，我终于明白了妈妈说的“重男轻女”的意思。我们是女同学，当然要给自己争争气，努力做一个优秀的人。

三年级时，我们曾经就和男生举行了一次“拖地比赛”。

那是星期五，全校举行卫生大扫除，我们班也不例外。老师正在安排每项搞卫生的人。老师说：“……男同学拖地，女同学又拖不起，女同学就扫地吧……”没等老师说完，男生就像炸开了锅似的，你一言我一语地说：“我们男生比你们女生强。”“你们拖把都拿不起，哈哈！”“不一定。我们比比看。”咱们女同学不服气地说。

这时，高个子女同学朱近怡拿着拖把开始拖。这对她来说，是小菜一碟了。只见她弯着背，如同被风吹弯的小树。她一只手抓着拖把的顶端，另一只手则抓下一点。她用力地拖着，一滴滴汗不知什么时候流出来的。过了一会儿，她把教室拖得非常干净，像刚擦过的镜子一般。

女子不比男子差。难道不是吗？男生能做的女生也能做！

“加油，加油！”一阵此起彼伏的加油声从教室传来，推门而入，看到同学们围坐一团，在进行一场激烈的扳手腕比赛。

参赛选手竟然是小静和一个人高马大的男生。当老师宣布扳手腕比赛马上开始前。两位选手分别开始热身运动。只见小静甩甩手，扭扭膀子，做好了十足的准备。而我却在心里为她捏一把汗：你一个女孩子，竟然敢跟男孩子扳手腕，是不是白日做梦呢？再看人高马大的小刘，已经迫不及待地想要证明男孩子的实力了。

“现在请选手入座，倒计时准备。三、二、一。”两个实力悬殊的选手已经严阵以待。到老师发号施令后，都使出了吃奶的劲儿比拼。起初，两人不相上下，我们底下的观众也都屏气凝神，有的同学紧张地瑟瑟发抖，有的同学眼睛死死地盯着两位选手，眼珠子都要掉下来了。过了一会儿，神奇的事情发生了，两只握在一起的手仿佛被施了魔法，居然神奇地向一边倒下去，而最让人出乎预料的是，看上去弱不禁风的小静居然占了上风。还没等我们回过神来，只听得“咣当”一声，小刘那结实的臂膀被小静牢牢地扳倒在桌面上。“天呐，太阳打西边出来了。”同学们惊呼到。也有男生在一旁唠叨：“真是给我们男生丢脸…

西施，巾帼不让须眉的女间谍

她在中国历史上赫赫有名，在中国“四大美女”占有绝对一席之地，提到她，让人总想起烟雨江南的涴纱女，普通人几乎都知道她的名字——西施。

说西施，许多人都知道她是“四大美女之一，但知道她的过往的人却很少。当年，越王勾践卧薪尝胆十二年后大败吴国，西施是功不可没的。对于吴国人来说，她是红颜祸水，但对于越国人来说，她却是为国家献身的大英雄。

话说，勾践在吴国服役三年后，立志要报仇，但光靠自己的努力是不够的，还要了解敌方的内情，于是他身边的大臣便提出了“西施”。西施被从溪边带到了宫中，学会了礼仪。舞蹈等技巧。三年后，西施从一个乡村少女变为一个风情万种的美女，她被带往吴国。

西施很快便把吴王夫差迷得神魂颠倒。夫差总是毫不犹豫地满足西施的要求，当西施说她爱吃鲜鱼时，反正立即开凿了直通太湖的养鲜城。其实这是一个蓄谋已久的计划，那太湖流域本是越军驻扎之地，现在一条河把它连到了吴都，为越国攻吴开通了一条便道。

西施不仅努力连通与越国的道路，还利用夫差的宠爱耗费吴国国力。

夫差为讨西施欢心，建筑了许多宫殿。浩大的工程，加重了了国库的负担，更加重百姓的赋税与徭役。反正甚至

江竹筠，巾帼不让须眉的女革命家

翻开历史的篇章，那些曾经在战场上抛头颅洒热血的革命战士们，为了理想和信念，为了民族和国家的未来而与敌人殊死拼搏的革命先烈们，如一座丰碑永远展现眼前。而在千千万万的英雄里，我却找到了一抹特殊的身影，她就是江竹筠。

她可能没有木兰替父从军的孝顺，也没有穆桂英挂帅出征的威力，更没有王昭君远赴和亲的刚毅……但她却有着坚贞不屈的意志，对革命事业毫无保留地奉献和一个普通母亲的赤子之情。

“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。”说的就是我们亲爱的江姐——江竹筠同志，以及和她一起保护人民安全的同志们。江姐不是什么领袖人物，却是一名忠实的下属。为了组织她去学习会计，经过不懈努力考上中华职业学校会计训练班，掌握会计专业，只为了打造一个掩人耳目的职业方便行事；为了组织，她听从安排给彭咏梧同志做“妻子”兼助手，扮作夫妻给彭咏梧做通信联络工作；为了组织，她放弃了自己的工作、生活和未来。即使被叛徒出卖，不幸被捕，关押在重庆渣滓洞监狱，被国民党军统特务用尽各种酷刑，甚至用上了常人所无法忍受的“插签”

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&